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关键词： 声学   主动噪声控制   次级通路   汽车发动机   特征值均衡   数字音频处理器  

摘要： 在车内主动噪声控制领域,滤波最小均方(Filtered-x Least-mean-square,FxLMS)算法在面对发动机的低频窄带噪声时,因为其步长因子优化在不同频率上的不一致性,影响整体噪声控制效果。本文提出一种基于特征值均衡的主动噪声控制算法,均衡FxLMS算法在面对多种频率成分噪声时的收敛特性,并使其主要频率成分的收敛性能更加均匀。最后,建立基于国产数字音频处理器(Digital Audio Processor,DSP)的车内双通道主动噪声控制系统,车辆定置发动机稳态与行驶过程非稳态加速两种工况的实车实验。实验结果表明,在稳态工况下,主要阶次的车内噪声降噪量最大值为39.35 dB(A);在非稳态工况下,车内总声压级最大降噪量为4.77 dB(A),可为车内主动噪声控制系统国产化应用提供参考。

关键词： 协同过滤   平滑插值   时序变换函数   标签语义   相对评分差异信息熵   标签感知机制   全局评分机制   自适应相似矩阵  

摘要： 针对协同过滤推荐过度依赖共同评分项目导致交互数据不足,及不同时间段共享同一相似矩阵无法准确度量用户相似度等问题,提出一种基于平滑插值和自适应相似矩阵的推荐算法。首先,在线性插值技术基础上,结合均值和标准差设定动态区间,并通过sigmoid函数平滑调整原始评分,消除用户评分习惯差异。其次,使用时序变换函数量化用户偏好遵循的不同动态模式和遗忘规律,增强用户偏好表示。最后,利用标签语义、标签质量、时序变换函数和相对评分差异信息熵,构建标签感知机制和全局评分机制,并利用生成的相似矩阵重构用户自适应相似矩阵。仿真实验结果表明,相较于其他基线算法,该算法推荐性能最优,召回率提升5.27和4.73百分点,归一化折损累计增益(NDCG)提升6.67和5.90百分点,验证了算法的有效性。

关键词： 局部放电   模式识别   特征值   BP神经网络  

摘要： 为对气体绝缘式组合电器(GIS)局部放电(PD)模式识别进行研究,本文基于GIS局部放电高压实验模拟平台、应用因子分析法(FA)对PD试验数据提取的特征值进行处理,并借助统计产品与服务解决方案(SPSS)软件辅助处理;将处理后的特征值数据输入到BP神经网络中进行识别。试验结果表明:加入FA后的识别率达到83%,实现数据降维的同时达到了理想的识别效果。

关键词： 阐释学   经典文本   多元诠释   体用   生生之谓易   诗为活物  

摘要： 中国古代阐释学倾向于对文本本体与诠释实践的双向关注,这与侧重理解过程及阐释者立场的西方阐释学传统不同。这种双向关注可借用中国哲学的“体用”范畴来说明,本体性的存在通过载道之文成为经典文本之“体”,其“用”则为理解、诠释、演绎、引用等文本意义的实现方式。以“《易》无达占”为代表的文本意义的不确定性,导致诠释活动的多元性。“从变从义”是经典文本多元阐释的基础,《周易·系辞》提出的“仁者见之谓之仁,知者见之谓之知”,“神而明之,存乎其人”,“引而伸之,触类而长之”等,成为中国古代阐释学的一般观念和方法论。“经同而传异”揭示了经典文本开放性与诠释多元性之间的互动,“《诗》无达诂”表现为“兴观群怨”“断章取义”、集句诗、集注等各种文本的诠释和使用。宋代以降,儒家与佛教的阐释观念相互渗透,禅宗“活参”观念与钟惺“诗为活物”说,呼应“生生之谓易”的古老命题,强调文本鲜活的生命力与诠释的自由灵活性,深化了“从变从义”的传统。经典作为生生不息的生命体,迫使诠释者不断产生新的意义。最终,中国古代阐释学在“体一用万”的逻辑下形成的独特体系,彰显着中国传统学术的现代价值。

关键词： 第三部门   慈善   人的共生共在  

摘要： 三个部门的划分框架已广为流传,但与第一部门和第二部门具有明确的概念指称、运作逻辑、目标追求不同,第三部门更像是“一个松散而臃肿的怪物”。许多竞争性概念都是基于剩余法的思维提出,试图通过否定性构词来明确其对立面,却难以触及第三部门的核心内涵。对汉语词汇之字形本义的考察为相关概念的探索提供了一个独特视角,强调人与人之情感联结的“慈善”一词也许是指称第三部门的最佳之选,但这并不是意味着人类要重回农业社会的感性互助,而是呼吁人类基于人的共生共在开展行动。

关键词： 临床案例分析讨论   课程教学模式   医学影像学   教学   批判性思维能力   教育环境评估   教学满意度  

摘要： 目的 探讨基于临床案例讨论的教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法 选取2022年4月—2023年4月在中国科学技术大学附属第一医院放射科实习的临床医学专业本科学生30名为研究对象,随机分为观察组和对照组各15名,对照组采用常规教学,观察组采用基于临床案例讨论的教学模式。教学后,比较2组客观考核成绩、批判性思维能力、教育环境评估、教学满意度。结果 观察组学生的随堂检测[(9.33±0.34)分]、理论成绩[(92.62±2.16)分]、操作成绩[(8.94±0.44)分]得分均高于对照组[(8.03±0.48)分、(90.84±2.43)分、(7.68±0.48)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的批判性思维能力各子项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的学生在对学习、环境及对教师的知觉的评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在医学影像学课程教学中采用基于临床案例讨论的教学模式可提高学生学习效果及效率,有效提升了学生的批判性思维能力,学生对教学满意度较高,有效提升了教学质量。

关键词： 交互式讨论教学法   资源环境科学   高等教育   城市生态学  

摘要： 讨论教学法是通过引导学生讨论,激发学生对于学习的主观能动性的教学方法,目前在教学实践中以不同的形式被广泛应用,可以有效提高学生的学习积极性和课堂参与度。交互式讨论教学法的教学模式包含以“教师–学生–助教”为三元的交互式讨论的启发讨论。教师以问题为向导,通过“明确目的—收集信息—创造想法—提议评估—问题纠正—情感表达”的交互学习思维模式引导讨论,促进学生对于学科的理解。在资源环境科学专业的课程“城市生态学”授课中,课程的教学以课堂讲授结合交互式讨论教学为授课方式,课程通过知识导入、问题引导、课外阅读的方式启发学生,并且通过包含教师、助教、学生之间的多次讨论会研讨,引导学生对科学问题的探究过程,通过分工讨论完成最终的汇报。该教学法以学生为教学主体,可提高学生巩固与了解学科基础知识的主动性,对于启发学生的专业认知、提升学生能力有较大帮助。

关键词： 传统文化   环境艺术设计   应用  

摘要： 随着社会发展,人们的生活水平与文化层次都得到了显著提升,他们会对环境艺术设计提出更高的要求。为了能够满足现代受众对环境艺术的多样化、个性化体验需求,设计人员除了要熟练掌握运用先进的环境艺术设计技术与方法,还必须深入挖掘利用具有丰富价值的传统文化元素。本文讨论传统文化在环境艺术设计中的应用,分析传统文化在当代设计中的意义,概述传统文化的定义、特点及其核心元素,并深入讨论传统文化与环境艺术设计的关联。文章提出了环境艺术设计中应用传统文化的原则,包括尊重与传承、融合与创新以及实用与美观。具体案例分析,展示了传统图案与符号、色彩与材质、造型与结构在环境艺术设计中的实际应用。希望本文研究为环境艺术设计领域提供传统文化应用的参考与启示。

关键词： 平方和规划   吸引域估计   摇摆方程   多项式型电力系统   两阶段优化方法  

摘要： 电网在送受端高度耦合的新形态下呈现暂态稳定问题交织的特点,需要进一步研究摇摆方程结构特征,进而分析电力系统动态机理。基于功角摇摆动态过程,指出可以采用多项式数学模型描述电网;基于单机和多机系统,根据坐标变换以及响应特点,利用泰勒展开探究摇摆方程的多项式型结构特性;根据受限微分代数系统引出起源于多项式系统的平方和规划理论,推导电力系统的吸引域约束,据此提出基于s优化-V优化两阶段迭代过程的多项式型电力系统吸引域估计方法。单机系统和IEEE 3机9节点系统的仿真算例表明,所提方法能够有效估计电力系统吸引域,验证了所提方法及理论的有效性。

关键词： 讨论课   辅助授课   形成性考核   临床免疫学  

摘要： 目的探索“讨论课”辅助授课在《免疫与感染基础-临床免疫学》教学中的应用方式和效果。方法针对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设“讨论课”辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组),针对2018级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员53名,采用常规理论教学方法授课[将2018级采用传统理论教学授课的相应专业学生(共53名)设为对照组,对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设“讨论课”辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组)],对其两组学员教学效果进行评价分析。并将其尝试纳入形成性考核,增加学生参与感、增强其学习积极主动性,通过考试成绩、教学效果及学员满意度三个维度进行教学调查分析,综合比较两种教学方法的优劣。结果与对照组相比,试验组学员在考试成绩、教学效果及学员满意度三个方面显著优于对照组。结论“讨论课”辅助授课形式教学效果良好。