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摘要： 内部审计作为国有企业“管、督、审、巡、纪”五位一体监管系统的重要组成部分，通过寻找差距、弥补短板、聚焦突破、提升质效，帮助企业发现并解决存在的问题，提升其管理水平，在确保企业可持续发展中发挥着重要作用。因此，如何通过内部审计工作助力企业实现降本增效，提高其在企业经营管理的产出效益作用，实现为企业高质量发展保驾护航，便尤为重要。

摘要： 交通强国战略的深入推进和轨道交通产业的不断演进升级，对职业院校人才培养和输出提出了更高要求。吉林铁道职业技术学院位处东北高纬度高寒区域交通带，多年来以打造高寒高铁高端工匠育训高地为办学基点，着力培养符合时代发展的高水平技术技能人才。《高寒高铁职业教育》以高寒高铁职业教育发展为研究核心，深入探讨职业本科大学建设、产教融合、科教融汇、职普融通等职业教育时代课题，深度促进高铁职业教育的理论研究与实践探索。

关键词： Sturm-Liouville算子   Dirac算子   边界条件依赖谱参数   特征值的依赖性   转移条件   连续性   可微性  

摘要： 微分算子是一类有着广泛应用背景的无界线性算子,它为微分方程方向众多问题的研究提供了理论基础和统一解决模式.近些年来,边界条件含有谱参数的微分算子以及不连续微分算子在广大工程领域、数学物理以及医学等领域得到广泛应用.微分算子特征值关于参数的连续依赖性以及可微依赖性作为谱理论研究的重要组成部分.在特征值的数值计算中占有重要地位,因此广受数学、物理工作者的关注.本课题围绕几类微分算子的特征值关于问题参数(包括方程系数,边界条件,转移条件,区间端点,间断点)的依赖性展开研究,具体如下: 我们首先研究了一类边界条件和转移条件均依赖谱参数的Sturm-Liouville(S-L)算子的特征值关于问题参数的依赖性,这类问题出现在许多物理和力学问题中,例如,传热传导问题、光衍射问题.我们利用算子理论公式,结合边界条件以及转移条件中的参数,构造了一个恰当的Hilbert空间,在此Hilbert空间框架下,将问题转化为算子形式,证明了算子的自伴性,构建了包含边界条件以及转移条件信息的特征值所满足的恒等式,给出了算子的特征值和特征函数的相关性质,进而分析问题中的参数对谱分布的影响,利用复分析给出了算子的特征值关于问题中给定参数的连续性和可微性,并且通过计算Green函数得到了预解算子,证明了特征函数的完备性. Dirac系统对研究微观粒子的运动规律具有重要作用,而边界条件中含谱参数的Dirac算子通常描述了相对论粒子在电磁场中的运动,为此,我们研究了边界条件含有谱参数的Dirac算子的特征值关于问题参数的依赖性.首先我们利用算子理论公式证明了算子的自伴性,通过构造基本解,得到了特征值满足的示性函数,证明了问题特征值的单重性,算子的特征值关于问题中各个参数的连续性和可微性,此外还给出了特征值关于参数在通常意义下或Fréchet意义下的微分表达式. 在许多物理现象中,例如地壳底部横波的反射现象,高速运动的离子与原子系统发生碰撞导致的迁跃现象等,其相应的原系统均因外力干扰而使得对应的特征函数无法保持连续,这些问题我们可以转化为不连续微分算子的研究.为此,我们研究了一类具有一般边界条件的不连续Dirac算子的特征值关于问题参数的依赖性.我们将问题抽象为定义在两区间上的Dirac算子问题,结合在不连续点处附加的条件,利用泛函分析中的直和空间理论,构造了恰当的Hilbert空间,并在这个空间的框架下定义了一个新算子,使得我们所要研究的问题的特征值与这个算子的特征值一致;然后借助边界条件以及转移条件,通过构造基本解,得到了问题的示性函数,证明了算子的特征值关于问题中参数的连续性以及可微性,给出了特征值关于参数的微分表达式. 在以上研究基础上,为使研究更深入,我们又研究了一类边界条件含谱参数,同时具有转移条件的Dirac算子的特征值关于问题参数的依赖性.结合边界条件与转移条件中的参数,在一个恰当的Hilbert空间中构造了一个新内积,在此空间中给出一个与问题相关的算子,并运用微分算子理论证明了算子的自伴性;利用边界条件和转移条件构造出问题的基本解,进而得到特征值和特征函数的相关性质;最后,给出算子的特征值关于问题中各个给定参数的连续性以及可微性. 文章共包含六章:第一章是绪论,介绍了问题的研究背景、研究现状,以及本文主要研究内容和结果;第二章考虑了边界条件和转移条件依赖谱参数的S-L算子的特征值关于问题参数的依赖性,并得到了 Green函数以及预解算子;第三章考虑了边界条件含有谱参数的Dirac算子的特征值关于问题参数的依赖性;第四章考虑了不连续Dirac算子的特征值关于问题参数的依赖性;第五章考虑了边界条件含有谱参数的不连续Dirac算子的特征值关于问题参数的依赖性;第六章是总结和展望,总结了论文的成果,并提出了一些可行性想法.

摘要： 学校、家庭、社会都是学生成长的重要环境，促进学生健康成长是学校、家庭和社会一致的目标和共同的责任。家校社协同育人可以充分发挥学校、家庭、社会各方优势，有效利用各种教育资源，实现教育的互补性和连续性，对学生进行更加丰富和全面的教育，确保学生在不同环境中都能够得到有效支持和引导。作为班主任，我们该如何更好地开展家校社协同育人工作，助力学生健康成长呢？

关键词： 汉英交传   显化   显化不足  

摘要： 显化策略是汉英交替传译中的常用策略之一,即将源语中隐含的、不明确的信息在译语中加以明确,而显化不足则是汉英交传中口译员的常见问题之一。本文以“摆脱困局,存与共存”中美关系讨论会模拟会议为研究对象,采用定性分析法、案例分析法,通过对源语、译语转写稿进行分析,将案例中的显化不足表现分为概念信息显化不足、语篇功能信息显化不足、人际信息显化不足三类并分析其原因。笔者在总结案例分析结果,结合个人口译学习实践经验后,提出四种应对策略:充分深入掌握案例概念信息;充分掌握案例人际信息;提高译语逻辑性,显化逻辑关系;重视无笔记复述练习,提高人称代词、主次信息显化能力。

摘要： 当前，学生的心理压力问题越来越不容忽视，来自学业、家庭、人际关系、自我成长等方面的因素都可能成为他们心理压力的来源。如果这些压力得不到及时有效的释放，就容易导致学生产生消极情绪，甚至引发自卑、焦虑、抑郁等心理问题，对学生的身心健康造成不利影响。面对压力，

摘要： 我的带班经历中，就有过一次这样的经历，以最差劲的篮球比赛结果，赢得了最精彩的比赛过程。2014年秋，还没做好迎战的准备，初中阶段的篮球赛就开始了。这是淘汰赛，如果输了，就意味着再也没有机会参加中学的篮球赛。当时可以说，还没开始，我们就知道我们5班必输无疑。但我们从来没有想过要放弃篮球比赛。比赛前，我们提出的口号是——友谊第一，参与第二，比赛第三。

摘要： 历史是认识、理解、研究和发展一门学科的基石。就图书馆学而言，人们习惯将其分为史、论、法三个有机组成部分。其实，一切过去皆为历史，当下的理论与方法也不过是历史的演绎，正如马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中阐发其唯物史观所言：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”图书馆学是一门致用的科学，其根本目的在于研究和解决当下图书馆的实践问题，指导当下图书馆事业的繁荣发展，而这一切离不开图书馆历史的研究。

摘要： 阅读疗愈在促进语言与认知发展、增强情绪与行为管理能力、增进亲子关系与家庭融合、培养社会交往能力及生活习惯等方面都具有重要的价值和应用。阅读疗愈作为一种有效的教育干预手段用于特殊儿童教育和康复,逐渐成为共识。随着多年来阅读疗愈理念的推广与实践应用,阅读疗愈的理念深入人心,阅读疗愈在具体操作层面也被讨论得越来越多、越来越细致。阅读疗愈的重要环节在于阅读材料的选择,这里我们就阅读疗愈材料的选取问题谈几点思考。

关键词： 读后续写   “阅读—讨论—写作”   读写教学  

摘要： 读后续写作为英语促学的有效手段，近年来备受关注，但在实施过程中往往因读和写的关联程度不高导致最终效果不理想。文章结合具体教学实践，在“阅读”和“写作”中增加“讨论”环节，尝试运用“阅读—讨论—写作”模式设计逐层深入的学习活动来打通读写壁垒，提高读后续写的实效性：以“阅读”为始，深入解读文本；以“讨论”为续，深度链接读写；以“写作”为终，实现迁移创新。