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关键词： 初三学生   分类讨论思想   现状调查   培养策略  

摘要： 分类讨论思想是一种重要的数学思想方法,许多数学问题都需要通过分类讨论解决。初三是义务教育的收尾阶段,本课题的研究对于全面掌握义务教育阶段学生分类讨论思想的运用状况,促进分类讨论思想运用水平的提升具有重要意义。因此,本研究需要探究以下两个问题:初三学生分类讨论思想的运用现状如何?初三学生分类讨论思想运用能力的培养策略有哪些? 为解决以上问题,本研究对甘肃省T市三所学校405名初三学生进行了问卷调查和测试卷测试,并访谈了3名具有代表性教师。通过对学生问卷、测试卷和教师访谈结果的分析发现,初三学生分类讨论思想的运用现状为:对分类知识的理解不透彻;对分类讨论思想的学习兴趣不高;分类讨论的意识不强;缺乏良好的学习态度;分类讨论的学习方法掌握不够;运用分类讨论思想解决实际问题的能力不足。据此提出了初三学生分类讨论思想运用的培养策略:(1)掌握分类讨论的内容体系,奠定分类讨论思想运用基础;(2)创设趣味性问题情境,激发分类讨论思想运用的兴趣;(3)深化对分类讨论知识的理解,提升分类讨论意识;(4)端正自身学习态度,养成良好的分类讨论思想运用习惯;(5)养成良好的解题习惯,发展分类讨论思想运用能力;(6)注重课外分类内容的拓展,增强分类讨论思想的实际应用。

关键词： 高中生物学   教学策略   科学思维   讨论栏目  

摘要： 近年来，随着国家新课程标准和新高考政策的实施，科学思维培养已成为中学教师普遍关注和研究的热点问题。新人教社高中生物学教材中的“思考·讨论”栏目是培养学生科学思维的重要资源，然而我国对利用“思考·讨论”栏目培养科学思维的研究相对较少，加之已有研究大多针对旧教材中该栏目内容和价值的分析，而新教材中这一栏目发生较大变化，因而目前对利用“思考·讨论”栏目培养学生科学思维的研究尚且不足。据此，本文首先掌握西宁市中学生物教师通过“思考·讨论”栏目培养科学思维的教学现状及当前高中生的科学思维水平;在此基础上，通过分析新人教社高中生物学必修教材“思考·讨论”栏目的数量和内容，根据其功能特点进行分类，设计基于“思考·讨论”栏目培养学生科学思维的教学模式，提出相应的教学策略，并在高中生物学课堂中进行教学实践，以期为高中生物学课程利用“思考·讨论”栏目培养科学思维提供理论依据。主要研究结果如下：　　⑴调查西宁市高中生物学课堂利用“思考·讨论”栏目培养科学思维的教学现状可知，学生虽认可“思考·讨论”栏目的教学价值，但学习该栏目的积极性不足，对栏目的认知与实际课堂参与度不一致;教师虽然重视“思考·讨论”栏目，但因课时紧张、跟进教学进度、对科学思维认识不足等因素，教师很少对该栏目进行深入分析，导致该栏目教学深度欠缺、方式单一，未能有效发挥该栏目在培养学生科学思维方面的作用。此外，当前高中生的科学思维处于中等偏下水平，归纳与概括水平最高，而创造性思维急需加强。　　⑵分析新人教社高中生物学必修教材“思考·讨论”栏目的数量、篇幅及呈现形式，发现栏目的数量、篇幅适中，常以问题串、图表资料及图文结合形式呈现，其中以图文结合形式居多，含有丰富的归纳与概括和演绎与推理的培养内容，而对创造性思维的培养内容较为欠缺;同时，“思考·讨论”栏目类型丰富，推理探究类栏目数量最多，其次是概念构建类和应用分析类栏目。随着学习进度的推进及学生科学思维的发展，栏目对学生的学习能力和思维能力的要求增加，逐渐侧重学生演绎与推理能力的培养。　　⑶针对不同类型的“思考·讨论”栏目设置不同的教学模式，本文采用TAP论证模式、“5E”教学模式及“情境-问题”教学模式。根据现状调查和教学模式，结合文献资料及一线生物学教师的意见和建议，从科学思维培养、“思考·讨论”栏目使用及学生活动设计三个层面提出教学策略：第一，教师应强化科学思维相关理论知识，精心设计科学思维培养目标并落实目标评价;第二，教师需更新“思考·讨论”栏目的教学方式，有选择地运用该栏目，在教学时长和资料内容上有所取舍，充分利用栏目问题锻炼学生的科学思维;第三，基于实际情况，设计可行的、多元化的学生活动，有效落实科学思维的培养。　　⑷根据制定的栏目教学模式及教学策略，设计四个教学实践案例，并开展教学实践，发现强化“思考·讨论”栏目教学对教师教学方式优化、学生的学习态度及科学思维水平的提高具有积极影响。教师教学方法的转变主要表现为教师以学生为学习主体，意识到钻研教材，优化处理教材的重要性。学习态度变化上可发现，“思考·讨论”栏目可以改善学生的学习态度，对优秀学生的学习态度影响更大。科学思维提高方面，“思考·讨论”栏目有利于学生科学思维的培养，提高成绩上游学生科学思维的效果更佳，但学生科学思维各维度的提升效果不一致，“思考·讨论”栏目对创造性思维的培养略有欠缺。　　综上所述，“思考·讨论”栏目是发展学生科学思维可行、有效的教材栏目，在培养科学思维方面具有较高的可操作性;科学运用的基础上，教师进行合理的栏目教学设计，有利于提高“思考·讨论”栏目教学的有效性和针对性，提高学生的科学思维能力。

摘要： 初中数学是一门高度理论化和系统化的学科，教师在教学中，不仅要使学生掌握基础的数学知识，还要培养他们的问题分析和解决能力。“后建构”理论作为一种融合了建构主义和结构主义思想的教育理念，在完成新知识的教学后，能有效地帮助学生构建更完善的知识、技能和思维结构。复习课作为“后建构”课堂的一种，侧重于对知识的系统复习，需要教师帮助学生归纳基础知识、方法和技能，从而培养学生的思维能力与核心素养，为他们的综合学习奠定坚实的基础。教师采用“问题链导学”的复习课设计方法，能确保学生有序复习，提升复习质量，从而推动学生能力素养的发展。

摘要： 为深入学习贯彻党的二十大精神，认真学习领会习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，全面贯彻落实党中央关于全面从严治党新战略新部署，高质量开展党纪学习教育，由重庆市《党风廉政》杂志社与四川省《廉政瞭望》杂志社联合主办，重庆市开州区纪委监委承办的基层清廉建设理论研讨论文征集活动，现面向全国广大纪检监察组织、实务工作者征集论文（含实践案例），主题为“用好红色资源助推清廉建设”，

关键词： 在线讨论   角色分配   深度学习  

摘要： 角色分配被证实为一种改善在线讨论现状和效果的有效策略,此外可以提升学习者的责任感、体验感和凝聚力,增加学习者的学习动机和学习投入。然而对于学习者实施角色分配提升其深度学习的研究少之又少,将角色分配和深度学习联系起来的研究也较少,且角色的多样化、选择方式及其为教学带来的效果并未得到统一论证,绝大部分研究集中于角色分配对知识建构或者认知层次的研究。而在本研究中将深度学习划分为三个维度,分别为认知维度、人际维度和自我维度,对两组学习者的深度学习表现进行比较,主要探究角色分配对学习者深度学习是否产生影响、产生的影响有何差异?承担不同角色类型的学习者的深度学习的影响是否有差异、有何差异?基于此,本研究以某高校教育技术学专业的本科生为研究对象,其课程形式为混合式学习,将所有参与者随机分为无角色组和有角色组进行实验。通过让学习者以在线讨论的方式进行在线学习,综合运用问卷调查法、内容分析法、社会网络分析法等对两组学生的学习过程数据和深度学习表现情况进行分析。研究内容主要有:(1)在在线讨论活动中,角色分配对学习者深度学习(认知、人际和自我三个维度)的影响和差异性;(2)比较在在线讨论中承担不同角色类型的学习者深度学习(认知、人际和自我三个维度)表现的差异。 通过研究发现:在基于在线讨论的学习活动中(1)角色分配在学习者的认知方面,可以提升其学习投入和认知过程;(2)角色分配能够促进学习者的人际交流能力和团队合作能力;(3)角色分配能够促进学习者的自我能力发展,提升学习者的问题解决能力和创造性能力等思维和高知能力;(4)四种角色的差异表现在认知和人际两个维度:“总结者”的认知水平最高,“启动者”和“质疑者”次之,“支持者”的认知水平较低;“启动者”在讨论中发帖频次最高;(5)从角色访谈结果可知:“启动者”有助于促进和引导小组的讨论节奏和流程以及管理,“总结者”善于总结多种文本资料和数据,是小组成员知识建构影响最大的角色,“支持者”和“质疑者”在一定程度上促进了小组的讨论进程。研究结论为开展基于在线讨论的提高学习者的深度学习提供策略选择,对未来教学实施和促进学习者的深度学习发展具有重要意义。

关键词： 企业投资行为   管理层讨论与分析净语调   高管持股   信息披露   融资成本  

摘要： 我国经济现已转向高质量发展阶段,投资在促进经济增长方面发挥了重要作用。2023年7月24日,中共中央政治局强调,要进一步发挥投资的主导作用,制定促进民间投资的政策措施,优化民营企业发展环境,鼓励企业积极投资。企业投资是企业实现增长与扩张的关键手段,为我国经济增长提供了长足的动力,是当前金融领域的研究热点。 随着我国资本市场制度逐渐完善,企业各利益相关者对信息披露的要求更加多元化。除了传统的财务数据信息外,文本信息披露也是财务报告不可或缺的构成部分,企业年报中的文本信息集中于“管理层讨论与分析”部分,该部分信息对于投资者做出决策至关重要。目前,国内外关于年报与企业投资行为的研究大多聚焦于年报中的非文本信息,为了对相关研究进行拓展,本文从文本信息角度入手挖掘其对企业投资行为的影响。随着大数据以及人工智能的发展,逻辑复杂的文本信息可以进行量化,本文从年报文本语调的角度入手,探究管理层讨论与分析净语调对企业投资行为的影响。 在回顾相关文献的基础上,本文依据信号传递理论、委托代理理论等经典理论分析了管理层讨论与分析净语调对企业投资行为所产生的具体影响。以2007年至2022年我国沪深A股上市公司为研究对象,以企业投资行为为被解释变量、管理层讨论与分析净语调为解释变量。由于高层管理者持股可以弱化高层管理者自利行为,对于规范企业投资行为和提高企业价值有重要作用,因此,本文以高管持股比例作为调节变量,探究其对管理层讨论与分析净语调对企业投资行为影响的调节作用。另外,本文采用了替换变量度量方式、改变样本区间等方法对实证结果进行稳健性检验,并在此基础上以企业融资成本作为中介变量探讨管理层讨论与分析净语调对企业投资行为的影响机制,最终得出以下结论。第一,我国A股上市公司管理层讨论与分析净语调会正向影响企业投资行为,即语调越积极,企业投资力度越大。同时,在规模小于平均值的企业以及上市年限较长的企业中影响更加显著。第二,高管持股比例的增加会进一步促进管理层讨论与分析净语调对企业投资行为的正向作用。第三,企业融资成本是管理层讨论与分析净语调影响企业投资行为的作用途径,管理层讨论与分析积极语调有助于降低企业的融资成本,导致企业加大投资规模。 本文将管理层讨论与分析净语调、高层管理者持股比例与企业投资行为纳入同一框架进行研究,拓展了现有关于管理层讨论与分析以及企业投资行为的研究成果,为我国企业信息披露与监管政策制定、企业高管股权激励措施完善提供了参考,对于规范企业内部控制、降低企业融资约束程度具有实际意义。

摘要： 李建周:“诗歌联合课堂·评刊会”是河北师范大学文学院和《诗选刊》杂志社联合主办的。第一次活动我们选取了《扬子江诗刊》2023年第1期。的确,在当下的诗歌生产中,这本刊物所取得的成就是有目共睹的。从编辑的角度看,刊物的编辑力是非常出色的。首先请《扬子江诗刊》编辑部白小云主任介绍刊物的基本状况。

关键词： 广义Stokes特征值问题   间断Galerkin法   局部间断Galerkin法   非协调有限元法   后验误差估计   多网格离散方案   自适应算法  

摘要： 广义Stokes特征值问题（包括经典的Stokes特征值问题和磁流体力学的Stokes特征值问题）在流体力学的稳定性分析中具有重要的意义.本文研究该问题的有限元法,包括间断Galerkin有限元法,局部间断Galerkin有限元法,非协调Crouzeix-Raviart元和拓广的Crouzeix-Raviart有限元方法.主要内容如下: 第一,本文讨论Rd（d=2,3）上广义Stokes特征值问题的基于Pk-Pk-1（k≥1）元的混合间断Galerkin有限元法,给出完整的先验误差估计,残差型后验误差估计和近似特征对的后验误差估计子,应用浓缩算子和提升算子证明误差估计子对特征函数的可靠性和有效性,并分析后验误差估计子对特征值的可靠性.数值结果与理论分析一致并表明间断Galerkin有限元法能达到最优收敛阶O(dof-2k/d).本文探讨Hartmann数对MHD Stokes特征值问题的特征对的影响以及相应的特征结构随磁场的变化.数值实验表明特征值随着Hartmann数的增大而增大以及磁场对流场产生显著的影响. 第二,本文提出一种应用Pk-Pk-1（k≥1）元的间断Galerkin有限元法的多网格离散方案并证明其先验误差估计,给出近似特征对的后验误差估计子,证明后验误差估计子对特征函数的可靠性和有效性,分析后验误差估计子对特征值的可靠性.数值结果验证了理论分析并表明间断Galerkin有限元法的多网格离散方案是有效的且能够达到最优收敛阶O(dof-2k/d). 第三,本文研究广义Stokes特征值问题的局部间断Galerkin有限元法,建立局部间断Galerkin有限元法的两个二网格离散方案,给出先验误差估计并进行数值实验.数值结果表明局部间断Galerkin有限元法及两个二网格离散方案对广义Stokes特征值问题是有效的. 最后,研究Rd（d=2,3）上经典Stokes特征值问题的非协调Crouzeix-Raviart有限元和拓广的Crouzeix-Raviart有限元的残差型后验误差估计和自适应算法,给出后验误差估计子并证明其可靠性和有效性.基于后验误差估计子,本文建立两种自适应算法,即直接解自适应算法和移位反迭代自适应算法.数值实验与理论分析一致并表明近似特征值从下方逼近准确特征值且达到最优收敛阶O(dof-2/d).

关键词： 新时期   财政预算   绩效管理  

摘要： 在当前经济形势下，财政预算的有效执行和高质量的服务已经成为政府工作面临的重要挑战。因此，如何提高财政预算的绩效水平成为一个迫切而重要的课题。了解财政预算绩效的概念及其特点。财政预算绩效是指通过对财政预算实施情况进行评价来评估其是否符合预期目标的过程。它包括两个方面：一是财务指标方面的表现；二是非财务指标方面的表现。其中，财务指标主要包括预算收支平衡率、预算赤字比例等；而非财务指标则主要指社会效益等方面的表现。文章在探讨新时期财政预算绩效管理的问题，以期为相关政策制订提供参考意见。

关键词： 偏对称张量   V-奇异值   M-特征值   逆幂法   加速共轭梯度法  

摘要： 偏对称张量是一类重要的结构张量,在固体力学及量子物理等领域中应用广泛.特别地,弹性力学系统的强椭球性条件成立等价于相关四阶偏对称张量的最小M-特征值大于零,(p,q)阶偏对称张量的半正定性等价于其最小V-奇异值大于等于零.因此,有效计算偏对称张量的特征值具有重要的理论和现实意义.一般情形下,高阶张量的特征值计算是NP-难的.因此,设计计算高阶偏对称张量的最大或最小特征值的近似算法具有重要意义.本文将针对偶阶偏对称张量的最小V-奇异值及四阶偏对称张量的最大M-特征值展开研究,提出求解特征值的近似优化算法,并分析算法的收敛性.最后通过数值算例并与现有的优化算法进行比较,进而验证新算法的有效性.主要研究内容包含以下两个方面: 1.针对偶阶偏对称张量最小V-奇异值的优化问题展开研究.首先,将偶阶偏对称张量最小V-奇异值问题等价转化为一类无约束优化问题,进而利用平移技术提出一类新的广义逆幂法(GIPM)计算最小V-奇异值及其相关特征向量.其次,对所提算法进行理论分析,证明所提出的算法始终能够收敛到最小的V-奇异值及其相关特征向量.最后,通过数值算例验证了其性能. 2.针对四阶偏对称张量最大M-特征值的优化问题展开研究.首先,利用平移技术将四阶偏对称张量的最大M-特征值问题等价转化为一类无约束优化问题,进而基于拟牛顿方向和修正的DC共轭梯度参数对该无约束优化问题展开研究,并提出了一种加速共轭梯度算法.其次,在满足合理假设的前提下证明了所提出算法的全局收敛性.最后,通过一系列数值实验验证了算法的有效性.