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关键词： 新课程改革   小学数学   讨论教学法  

摘要： 新课程改革强调学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生的创新精神、合作能力和自主探究能力。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其教学方法的改革与创新至关重要。本文在新课程改革背景下,深入探讨小学数学讨论教学法的实践应用。通过对讨论教学法的理论基础进行分析,阐述其在小学数学教学中的意义,详细介绍了该教学法在教学准备、课堂实施、课后总结等环节的具体实践策略,并结合实际案例展示其应用效果,旨在为小学数学教学提供新的思路和方法,提高教学质量,促进学生的全面发展。

关键词： 自我立法   康德式悖论   共同体   目的王国  

摘要： 康德的自我立法理念以其独特的论证形式为行动者确立普遍的道德法则提供了依据。但是近年来,这一理念却在学界引起了不小争议。以平卡德为代表的学者认为,康德式的立法者在没有法则约束之前很难制定出自己服从自己的道德法则。他们也将此称为“康德式悖论”。面对此悖论,英美学界流行的建构主义和实在论的阐释虽然能够从一定角度进行回应,但由于各自关注点的局限,在未能彻底解决此悖论的同时还引发了新的悖论。其实,在康德本人的表述中,自我立法始终是以共同体中各成员间的交互作用为基础的,不管是他提出的目的王国还是道德世界理念,其实质都是在于强调行动者的自律,不仅是支配自己,而且是要成为一个可能的共同体的普遍性法则的来源。

关键词： 学术论文   个人见解   文献比较   学术思想   组成部分  

摘要： 讨论是学术论文的重要组成部分,是结果的展开、延伸和升华,是作者表达个人见解、阐述学术思想把实验结果提高到理论高度的部分。讨论的目的主要是回答“研究出什么?”的问题,是论述本文在选题、方法、结果等方面与过去文献比较的异同和优劣,并从中引出新的观点、结论,探求新的规律。

关键词： 撰写要求   临床调查   引用文献   前言   类型  

摘要： 论著(包括研究报告、临床调查、简报)可按前言、资料(对象)与方法、结果、讨论四部分的结构进行撰写。前言应简要阐明研究设计的背景、采用的研究方法及拟达到的目的,可引用文献,以200~300字为宜。研究方法中应明确提出研究类型,研究类型的关键信息也需在摘要和问题中体现。

关键词： 乡镇经济   财政管理   会计核算  

摘要： 改革开放以来,我国的经济实力得到显著增长,乡镇经济作为国家经济的重要支柱,在政 策带动下正处于蓬勃发展的势头,但乡镇经济在财政管理方面逐渐暴露出许多问题,会计核算的不准确 和风险控制的不足等,正成为制约其持续健康发展的重大障碍。为了维护乡镇经济的长久健康发展,有 必要深入分析这些问题,并寻找有效的解决方法,以优化乡镇财政管理和会计核算。

关键词： 家长会   好奇   不由自主   死亡   孩子  

摘要： 有时,孩子们会好奇地问:“死亡是什么?”对于这个问题,部分家长会含糊其词,他们认为孩子年纪还小,不应与他们探讨这种沉重的话题。还有些家长担忧,死亡会令孩子感到恐惧和悲伤,便想说服孩子别胡思乱想。然而,孩子还是会不由自主地去思考。

关键词： 小学语文   大概念   整本书阅读  

摘要： 在大概念的统领下,教师可以实施“阅读拆页+讲解引导+拆为己用”三步走教学策略,通过图表梳理,达成基础阅读;设计任务群整合,实现检视阅读;迈过角色化体验,形成观点阅读,从而助力学生思维成长,达成核心素养的提升。

关键词： Pareto H-特征值   超仙人掌图   谱半径  

摘要： 设λ_(2)(H)是超图H的第二大Pareto H-特征值,探讨了超仙人掌图的Pareto H-特征值,特别地,通过刻画超仙人掌的极值图,给出了超仙人掌图的第二大Pareto H-特征值的上界并刻画出了该上界所对应的极值超图.

关键词： 高中数学教材   编写意图   编写组   整体框架   结构清晰   教学目标   分析与教学   普通高中数学课程标准  

摘要： 依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,全国共编写了七套高中数学教材,在每一册书的最前面,都有主编或编写组编写的“前言”高中数学教材的“前言”部分通常包含了对整套教材的概括性介绍,主要包括编写意图、整体框架、教学目标、学习方法等.通过逐字逐句地阅读,我们发现这些“前言”部分不仅内容丰富,而且文辞准确,结构清晰,简洁精练,富有哲理。

关键词： 工业车辆   标委会秘书处   湖南省衡阳市   湖南衡阳   国家标准   标准化技术委员会   初稿   讨论会  

摘要： 2024年10月23日至25日,全国工业车辆标准化技术委员会(以下简称工业车辆标委会)在湖南省衡阳市组织召开了《防爆工业车辆第1部分:蓄电池工业车辆》等两项国家标准(初稿)讨论会。出席会议的有标准起草工作组成员和工业车辆标委会秘书处人员共18个单位22名代表。