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关键词： 氢氧化钾-异丙醇   超差   影响因素  

摘要： 本文对新版喷气燃料总酸值测定法（GB/T 12574—2023）中所采用的氢氧化钾-异丙醇标准溶液（0.01 mol/L）的变更部分进行了对比分析。在配制和标定过程中，影响较大的三个因素包括：标准溶液的稳定性和均匀性、滴定速度的控制以及环境温度的影响。文章探讨了这些影响因素，并针对氢氧化钾-异丙醇标准溶液（0.01 mol/L）标定过程中相对误差频繁超差的问题，提出了在实际操作中可采取的措施，以降低这些因素对测定结果的干扰，减少超差次数，从而节约时间和减少物质消耗。

关键词： 马禖   诘   祠祝之道  

摘要： 睡虎地秦简日书《马禖》简156背诸家原释作“马”的残字，应改释为“席”。简文“东向、南向各一席”,与北京大学藏秦简牍《祠祝之道》的“东向、西向各一席”可以对照。《马禖》东向、南向各设一席，则所降神灵应是两位。睡虎地秦简日书《诘》篇关于哀鬼的记载，亦见于胡家草场汉简。竹简中的“哀鬼”,应与其下的“无家”连读。竹简是说鬼娶人这种情况，应称之为“哀鬼无家，与人为徒”。“家”“徒”押鱼部韵。

关键词： 窄间隙焊缝   奥氏体不锈钢   相控阵超声检测   聚焦方式优化  

摘要： 超声相控阵聚焦技术能增强信噪比，其聚焦方式和距离会影响声束能量的分布，进而影响检测效果。本研究通过CIVA仿真软件对比分析不同聚焦方式及聚焦距离下的奥氏体不锈钢焊缝的相控阵超声检测成像效果。研究表明：投影聚焦用于检测焊缝上下缺陷时，声压分布均匀、灵敏度一致，综合性能出色；在检测主管道焊缝时，聚焦距离应当等于或稍大于缺陷距离。

摘要： 在相当长的一段时间内,学界普遍认为史前欧亚大陆只有东亚和西亚这两个彩陶源发中心,其他地区在两地的影响下才陆续出现彩陶文化。然而,南亚次大陆的考古发现表明,印度河流域也是欧亚大陆彩陶源发中心之一,即便彩陶出现的时间要晚于中国和西亚两河流域。概括来说,在印度河文明(Indus Civilization)之前,印度河流域还拥有着长达约4500年的文化时期,如本努盆地(Bannu Basin)、

关键词： BOPPPS教学模式   讨论式教学   中学生物学  

摘要： 社会的持续发展和科技的不断革新都预示着21世纪的教育要符合当前发展趋势,教育培养的人才培养应该满足多方面的要求。要使人才素质得到提升,这当然离不开教学改革,找到适合学生的教学方法或模式是课堂教学改革的关键。BOPPPS作为一种新颖的教学模式,它包括课堂引入(Bridge-in)、学习目标(Objective)、课前测试(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory)、课后测试(Post-assessment)、课堂总结(Summary)的六个教学环节,其核心是参与式学习,倡导以学生为主体。目前BOPPPS教学模式在高中教育阶段和生物学科的实践研究十分有限。本研究尝试将BOPPPS教学模式和讨论式教学引入高中生物学课堂教学中,以探讨该教学模式对提高课堂教学有效性是否具有显著效果。 笔者通过文献研究法,搜集并整理BOPPPS教学模式和讨论式教学法的相关文献资料,采用问卷调查法了解高中生物学课堂教学现状和教学过程中存在的问题。调查结果发现,存在一部分学生课堂参与度、知识掌握度低,不明确学习目标,在课堂处于被动状态;一线教师教学模式固定,教学形式单一,核心素养达成不理想。在此基础上,采用符合该校学情的BOPPPS教学模式和讨论式教学法设计的教学方案并展开了为期一个学期的教育实践,以高一年级必修1《分子与细胞》为例。在教学设计中,强调学生在课堂上的参与感,让他们亲身体验知识的获取过程。结合教育实践,采用问卷调查和访谈法,对该校高一年级的学生及生物学教师进行调研。同时依据课堂观察、后测数据以及学生成绩,分析应用BOPPPS教学模式和讨论式教学法对课堂师生活动和教学效果的影响。实践研究的数据显示,BOPPPS教学模式和讨论式教学能提高学生的学习成绩,实践前后实验班学习成绩差异具有显著性(P<0.05),且实验班后测平均成绩显著高于对照班(P<0.05),实验班前后测的标准差由7.194降至4.634,表明实践后班级学生成绩也更加集中。 研究结果显示,使用BOPPPS教学模式和讨论式教学法不仅能够提升学生的学习成绩,学生对生物学的兴趣和喜爱程度也有所提高,课堂表现也更加积极,参与度得到提升。学生能够明确学习目标掌握课堂的重点难点,长时间集中注意力并保持学习动机,按时完成课后作业,积极参与课堂讨论,紧跟教学进度并主动质疑请教。通过访谈高中生物教师对实践后的看法可知,BOPPPS教学模式和讨论式教学法在高中生物学教学中具有很好的适用性,更受学生欢迎。

摘要： 分类讨论就是指把所要解决的问题,根据题目的特点和要求,分成若干类,进而将问题转化为若干个小问题,然后逐一进行解答.现以“相交线与平行线”的学习内容为例,对何时应用分类讨论思想进行如下探讨,以期对同学们学习有所帮助.

摘要： 本刊诞生于1962年,乳名《法学研究资料》,专事译介以苏联法为主的外国法,1966年停刊。1979年,严寒过后,万物复苏,民主法制的呼声伴随着改革开放的鼓点响彻神州大地。本刊顺势乘风,以《法学译丛》为名复刊,致力译介外国法,历经十五载,为我国的法制建设与法学研究事业提供了大量可贵资源;1993年,本刊继以《外国法译评》为号,从翻译外国法进入到译评兼顾的时期;进入新世纪,为顺应法治与法学发展新形势、新需求,本刊于2001年定名为《环球法律评论》。刊名几易,折射出我国法律史的一段曲折而又进取日新的历程。

关键词： 中国电影   电影批评   民族形式   电影风格  

摘要： 20世纪40年代末，在中国香港地区（以下简称香港）电影界出现的关于中国电影风格的讨论，是一场全方位的电影观念争鸣，不仅议题广泛，而且影响深远。以叶以群、司马文森等为代表的左派批评家，站在新民主主义文化的立场上，结合香港电影界的实际情况，呼吁建立中国电影风格，并对中国电影风格的内涵、特征及建设路径做出阐释。此外，批评家还论及戏曲片、民间题材影片及粤语片的民族风格问题。左派批评家多从电影风格出发，在形式与内容的对立中强调内容的重要性，进而提出艺术观念及创作者思想认识的问题。此次讨论对于当代中国电影民族风格的探索，以及中国文化主体性建构等，仍不乏借鉴意义。