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摘要： 新华社北京3月6日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平6日下午看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。在“三八”国际劳动妇女节即将到来之际，习近平代表中共中央，向参加全国两会的女代表、女委员、女工作人员，向全国各族各界妇女，向香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区的女同胞和海外女侨胞，致以节日祝福和美好祝愿。

摘要： 前总统度假照片受关注据法国《费加罗报》报道，法国前总统萨科齐于2024年12月18日被法国最高法院判处3年监禁。他无须入狱服刑，第1年虽为实刑，但采用“电子监控狱外执行”方式，即俗称的“电子镣铐”；后2年为缓刑。在2024年圣诞节期间，萨科齐的女儿在社交平台上发布赴海外度假的照片，法国网民从中发现了萨科齐的身影，引发热议。

摘要： 当前，国家对环卫行业特别是固废领域的重视程度日益提升，在推进“无废城市“建设，助力“双碳”目标实现，推进垃圾“减量化、资源化、无害化”处置等方面，相继出台了一系列政策法规，大力支持产业发展。在这样的大背景下，环卫行业也正加速向智能化、绿色化转型，亟需通过科技创新破解资源循环利用、废物低碳处理技术及废物处置全过程信息化管理等核心问题。青年科技人才作为我国创新发展的生力军，他们思维活跃、富有创造力，在催生新技术、新模式和新业态方面起着至关重要的作用。

摘要： 2月7日，最高人民检察院召开党组会，传达学习习近平总书记近期重要讲话和重要指示批示精神，研究贯彻落实举措；讨论拟提请十四届全国人大三次会议审议的最高检工作报告，听取2024年全面深化检察改革工作情况报告，审议《人民检察院案件质量检查与评查工作规定（试行）》，部署相关工作。最高检党组书记、检察长应勇主持会议并强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入践行全过程人民民主，自觉接受人民监督，锚定推进习近平法治思想的检察实践，进一步在法治轨道上全面深化检察改革，依靠改革健全机制、完善制度、推动工作，进一步促进做实“高质效办好每一个案件”，不断提升检察机关法律监督质效和水平，推动党的检察事业持续高质量发展。会议指出，向全国人民代表大会报告工作，是最高检的法定职责，也是检察机关自觉接受人民监督、广泛听取意见、更好推动检察工作的重要途径。要在习近平法治思想指引下，全面贯彻党中央决策部署，积极回应人民群众法治关切，进一步全面客观总结过去一年全国检察机关为大局服务、为人民司法、为法治担当的履职实践和实际成效，科学部署新一年检察工作主要任务，写好检察机关高质效履职的年度“答卷”，接受人民检阅。

关键词： 广义矩阵代数   可导映射   导子  

摘要： 设m,n是固定的非零整数且（m+n）(m-n)≠0,G是一个2mn(m+n)(m-n)-无挠广义矩阵代数，δ:G→G是一个映射（没有可加性的假设）。证明了：若对任意的A,B∈G，且A与B中至少有一个幂等元，有mδ(AB)+nδ(BA)=mδ(A)B+mAδ(B)+nδ(B)A+nBδ(A)，则δ是一个可加导子。作为应用，在三角代数和因子von Neumann代数上得到了相同的结论。

摘要： 随着人工智能技术的发展,特别是通用人工智能的快速发展,新兴软件与系统快速智能化,同时带来巨大的复杂性和不确定性,其可靠性与安全挑战更加复杂多样,涉及面更广,风险更难以预测和控制.一方面,这种复杂性和不确定性给新兴软件与系统本身的可靠性与稳定性带来巨大的挑战.

摘要： 高分子功能薄膜在国民经济的各个方面发挥着重要作用，也是新能源和国防军工领域不可或缺的关键材料，深入理解其高分子的合成、加工制备及应用过程中结构与性能的关系，具有重要的理论和实际意义。本专题共发表10篇文章，其中6篇综述，3篇研究论文，1篇教学论文。这些文章涵盖了耐高温纳滤膜、光学膜、微孔膜、双向拉伸膜、电池隔膜、辐射制冷膜、仿生纳米复合膜等重要功能薄膜，分别讨论了聚丙烯、聚乙烯、聚(4-甲基-1-戊烯)、聚酰亚胺、聚乙烯醇等高分子功能薄膜，并介绍了界面聚合、纳米复合、双向拉伸、热致相分离、非溶剂诱导相分离等制备方法，内容覆盖了高分子功能薄膜方面的重要方向和前沿领域。

关键词： 专题片   录音技术   电视节目  

摘要： 本文针对电视专题片中同期录音制作技术所面临的成本高、技术创新缓慢、人才短缺等挑战进行深度剖析与交流，并基于当下电视专题片中录音技术的困境，提出节控成本、推进技术创新以及加大人才储备等措施，以推动行业健康发展。

摘要： 讨论式教学是教师通过预先设计与组织，启发学生就特定问题发表见解，以培养学生独立思考能力和创新精神的教学方法。在小学数学课堂中融入讨论式教学活动，可以有效激发学生的表达欲望，便于教师了解学情，从而有针对性地优化教学策略。讨论式教学能使学生在课堂上长久保持“问题—思考—探索—解答”的积极状态，并能多角度、全方位地探究问题本质，揭示知识的内涵和规律。这种教学形式无疑是“学生主体、教师引导”教学思想的体现，其在小学课堂中的广泛应用，有助于营造积极的课堂教学氛围，提高学生的数学学习积极性。