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关键词： 甜龙竹   叶绿体基因组   密码子偏好性   最优密码子  

摘要： 为探究甜龙竹叶绿体基因组密码子的偏好性及影响因素，以甜龙竹叶绿体基因组50个蛋白编码序列为研究对象，利用Codon W 1.4.2、CUSP、Excel等软件，分析密码子第1、第2和第3位碱基的GC含量（GC1、GC2、GC3）、有效密码子数（effective number of codons,ENC）、密码子适应系数（codon adaptation index,CAI）、密码子偏性指数（codon bias index,CBI）、最优密码子使用频率（frequency of optimal codons,Fop）及相对同义密码子使用度（relative synonymous codon usage,RSCU）。结果显示，GC含量呈现出GC1(47.70%)>GC2(39.39%)>GC3(30.99%)的趋势；平均GC含量为39.36%，表明甜龙竹叶绿体基因组中GC含量分布不均匀。密码子偏好以A/U结尾，且第3位碱基（GC3）比第1和第2位碱基更偏好使用A/U。ENC、CAI、CBI、Fop的均值分别为50.41、0.17、-0.09和0.36，表明甜龙竹叶绿体基因密码子使用偏好性较弱。中性绘图、ENC-plot和PR2-plot绘图分析结果表明，甜龙竹叶绿体基因组密码子使用偏好性主要受自然选择影响；确定了GCU、UGU、GGU等11个最优密码子。以上结果为甜龙竹的基因组学研究提供了参考依据，并为相关领域的后续研究奠定了基础。

摘要： 近年来,群众文化舞蹈活动呈现蓬勃发展态势,丰富多彩的舞蹈形式为广大群众带来精神滋养。从广场舞到民族舞,从现代舞到传统舞,舞蹈艺术融入日常生活,成为群众文化生活的重要组成部分。通过创新性地开展群众文化舞蹈活动激发群众参与热情,提升艺术审美水平,营造积极向上的文化氛围。在新时代背景下,深入挖掘舞蹈艺术独特魅力,探索群众文化舞蹈活动创新发展路径,对于满足群众精神文化需求、丰富群众文化生活具有重要意义。

关键词： 法学研究生   问题意识   科学问题   法教义学  

摘要： 问题的发现推动着科学的进步,问题意识是法学素养的必要要素。培养法学研究生的问题意识,是法学教育的重要任务之一。以问题学为理论基础,能够廓清法教义学问题的构成要件。法教义学问题的目标状态是法律体系与司法实践的融洽性。当前状态则至少包括法律体系的规范矛盾、司法实践的同案异判、理论体系的内部冲突、法律规范与新兴事物的适用矛盾四种基本类型。这两种状态为法学研究生教育工作提供了目标引领与内容指向,促使他们围绕具体问题展开学术反思。在培养路径方面,需要建构以问题为导向的课堂教学模式,以导师指导为桥梁帮助法学研究生从文献阅读与司法研究中发现问题,并建立以学术实践为目的主线的研究生读书研讨会和开题论证会机制。

关键词： 虚拟轨道列车   平顺性   弹性部件参数   遗传算法   参数优化  

摘要： 虚拟轨道列车的弹性部件参数与其平顺性密切相关。为提升列车的平顺性，首先，针对某型虚拟轨道列车，建立了21自由度平顺性模型，并运用傅里叶逆变换法模拟了B级随机路面；然后，以各节车质心加权加速度均方根值的平均值作为目标函数，悬架动挠度和相对动载荷等因素作为约束条件；最后，采用遗传算法对悬架刚度和阻尼、轮胎以及铰接盘衬套刚度等弹性部件参数进行优化。优化结果显示：各轴悬架刚度和阻尼均降低，其中C轴变化幅度最大，B轴次之，A轴相对较小，轮胎刚度减小，铰接盘衬套刚度增大；质心加权加速度和相对动载荷均有所降低，悬架动挠度略微增加，质心加权加速度均方根值由0.33m/s2减少到0.21m/s2，相对动载荷均方根值由0.18减少到0.14，悬架动挠度均方根值由4.75mm增加到5.97mm。总体来说，通过优化列车的弹性部件参数，虚拟轨道列车平顺性得到了有效提升。

关键词： 积分制   乡村治理   基层治理   国家治理体系和治理能力现代化  

摘要： 积分制政策是提升乡村治理水平的有效举措，受到了社会各界的广泛关注。从发展历程看，积分制的应用是一个自下而上和自上而下相结合的过程。从政策分析的角度，积分制政策的发展体现了“从群众中来，到群众中去”的过程，在认识和操作两个层面具有“上下来去”的行为特征。在这一往返循环中，积分制政策得到逐步完善，实现从认识到操作、再从操作到认识的螺旋式上升。通过对我国77个实施积分制政策的村庄分析显示，积分制在乡村治理中发挥了搭建平台载体、细化衡量标准、贴合发展需求、注入动力活水、推进移风易俗等方面的示范作用。在推进国家治理体系和治理能力现代化建设进程中，在健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系中，应进一步完善积分制政策，统筹相关主体状况和乡村社会发展趋势，增强积分制政策内容科学性、操作实用性、范围适用性、效果可衡量性和发展可持续性。

关键词： 破窗效应   脑出血   偏瘫   心理弹性   伤残接受度   创伤后应激障碍  

摘要： 目的 探讨基于“破窗效应”的干预模式对脑出血偏瘫患者心理弹性、伤残接受度、创伤后应激障碍及生活质量的影响。方法 以2022年10月-2024年10月我院收治的98例脑出血偏瘫患者为研究对象。采用随机数字表法将受试者等分为干预组 （n=49）、对照组（n=49）。对照组患者入院后接受常规综合治疗与管理，观察组在上述基础上实施基于“破窗效应”的干预模式。干预12周后，比较两组心理弹性、伤残接受度、创伤后应激障碍及生活质量。结果 干预后，与对照组比较，干预组自强、坚韧、乐观领域的心理弹性量表（CD-RISC）评分均显著提升（t=4.214、6.955、3.004，均P<0.05），干预组低/中接受度者占比较低，高接受度者占比较高(χ2=6.914，P<0.05)，干预组社会功能损伤、警觉性增加、反复重现体验、回避症状、主观评定领域评分及创伤后应激障碍自评量表（PTSD-SS）总分显著降低（t=-3.592、-2.772、-4.107、-4.435、-2.729、-7.994，均P<0.05），干预组情绪、精力、个性、家庭角色、活动能力、自理能力、工作/劳动、社会领域评分及脑卒中专用生活质量量表（SS-QOL）总分显著提升（t=5.263、3.147、7.525、4.444、5.911、6.082、6.563、4.290、12.862，均P<0.05）。结论基于“破窗效应”的干预模式有利于增强脑出血偏瘫患者心理弹性及伤残接受度，降低其创伤后应激障碍，提升其生活质量。

关键词： 头痛   应对方式   睡眠障碍   心理弹性   中介效应  

摘要： 目的 探究应对方式在头痛患者睡眠障碍与心理弹性水平间的中介效应。方法 选取2022年1月—2025年1月本院就诊的头痛患者100例为研究对象，采用简易应对方式问卷（SCSQ）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、Connor-Davidson心理弹性量表（CD-RISC）评估患者的应对方式、睡眠障碍、心理弹性水平，并构建中介模型，分析应对方式在头痛患者睡眠障碍与心理弹性水平间的中介效应。结果 患者积极应对得分为（13.02±3.65）分，消极应对得分为（15.34±3.51）分；PSQI总分均值为（12.34±3.49）分，所有患者均存在睡眠障碍；CD-RISC总分均值为（16.33±5.90）分。积极应对与PSQI总分呈极强负相关（r=-0.818，P<0.01），消极应对与PSQI总分呈极强正相关（r=0.890，P<0.01）；积极应对与CD-RISC总分呈强正相关（r=0.779，P<0.01），消极应对与CD-RISC总分呈显著极强负相关（r=-0.868，P<0.01）；PSQI总分与CD-RISC总分呈极强负相关（r=-0.850，P<0.01）。积极应对和消极应对的中介效应分别为0.347、0.809，占总效应比例24.11%、56.22%。结论 应对方式在头痛患者睡眠障碍与心理弹性水平间起显著部分中介作用，临床干预应注重减少消极应对策略并强化积极应对能力，以改善患者结局。

关键词： 声虹吸效应   软弹性沉积层   海底反射系数   甚低频   浅海   声虹吸频率周期   干涉结构   频散特性  

摘要： 针对甚低频声场受海底弹性特征影响显著的问题，本文对能够导致浅海甚低频声传播损失周期变化的软弹性沉积层声虹吸效应开展了研究工作。依据波束位移射线简正波理论与声波反射理论，研究了弹性沉积层海底反射特征，给出了该条件下声虹吸频率周期的表达式；分析了声虹吸效应随海底参数的变化规律及其对甚低频声场特性的影响。研究表明：声虹吸频率对沉积层横波与厚度敏感，声虹吸效应会影响波导中简正波传播，对浅海甚低频声场的干涉结构及频散特性有显著影响。

关键词： 极地冰区   移动载荷   水弹性波   波-结构相互作用   非线性效应  

摘要： 极地海冰覆盖区域，冰水界面波动的回复力除重力外，还需考虑冰层的弹性力，这种波动被称为水弹性波（或挠曲重力波）。与海洋表面波浪不同，水弹性波的传播特性不仅受到流体动力学控制，还显著依赖于冰层的弹性力学特征，其临界共振体系完全不同于纯重力水波，在临界速度附近表现出独特的非线性波动现象。本文针对移动载荷导致的水弹性波，系统综述了对其在理论研究、数值模拟与实验观测等方面的研究进展，重点探讨了势流模型、黏弹性效应、非线性效应以及复杂运动场景（如变速运动、三维效应、渠道边界、水下载荷等）下的冰层动力学特征，为极地资源开发、船舶航行安全、海洋超大浮体结构设计提供了重要的理论支撑和技术参考。

关键词： LEARNS模式   健康教育   精神分裂症   心理弹性   自护能力   服药依从性   主观幸福感   社会功能  

摘要： 目的 探讨基于聆听-建立-应用-提高-反馈教学-强化（LEARNS）模式的健康教育对精神分裂症患者心理弹性、自护能力、服药依从性及主观幸福感的影响。方法 以2023年1月-2025年1月于我院住院接受治疗的88例精神分裂症患者为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组 （n=44）、对照组（n=44），两组均遵医嘱维持原有药物治疗，对照组接受常规护理管理，观察组在该基础上采取基于LEARNS模式的健康教育。干预时间为6个月，比较两组心理弹性、自护能力、服药依从性、主观幸福感及社会功能。结果 干预后，与对照组比较，观察组心理弹性量表（CD-RISC）中坚韧、自强、乐观领域评分显著提升（t=3.379、3.485、3.450，均P<0.05），观察组自我护理能力量表（ESCA）中自我责任感、自我概念、自我护理技能、健康知识水平领域评分及总评分显著提升（t=5.264、3.931、5.754、4.750、10.174，均P<0.05），观察组药物依从性比率量表（MARS-10）、幸福感指数量表（IWB）评分显著提升（t=5.112、5.897，均P<0.05），观察组社会功能评定量表（SSFPI）中日常生活能力、动性和交往情况、社会性活动技能领域评分及总评分显著提升（t=2.788、4.437、4.034、4.750，均P<0.05）。结论基于LEARNS模式的健康教育可有效改善精神分裂症患者心理弹性、自护能力，提升其服药依从性、主观幸福感及社会功能。