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关键词： 学校体育   体育教师   教研共同体   专业学习共同体理论   共生理论  

摘要： 加强教师教学研究，引领教学实践革新，是建设高质量教育的迫切要求，也是实现体育强国的必由之路。通过分析大中小学体育教师教研共同体的核心要义与现实需求，以专业学习共同体理论和共生理论为基点，提出“纵向共建贯通、横向共享协同、生态共生赋能”三位一体教研共同体模式。纵向维度：通过主体协作、目标衔接与效能评估，建立大中小学体育教学目标整合与常态化教研联动机制，促进高校理论引领与中小学体育实践创新的互嵌共生。横向维度：依托核心驱动、动态联盟与技术赋能，构建跨区域体育教育资源共享平台，缩小城乡教育差距。生态维度：以问题驱动、研学一体与反馈迭代为核心，形成“实践—评价—改进—研究—再实践”的闭环系统，推动体育教研成果向教学实践转化。

关键词： 马斯洛需求层次理论   青年   公务员   报考动机  

摘要： 为探讨青年在选择报考公务员时的动机问题,本文以马斯洛需求层次理论作为分析基础,对117名青年进行了问卷调查。结果显示:(1)当前青年报考公务员意愿仍十分强烈;(2)生理与稳定需求是青年报考公务员的优势动机;(3)青年对高层次需求的动机优势逐步凸显;(4)公务员职业对青年的社交需求吸引力较低。针对上述情况,研究建议:(1)加强青年职业引导与规划,构建多元择业标准;(2)完善公务员报偿制度,加强基础性需求保障;(3)大力弘扬公务员精神,推动高层次需求动机导向;(4)营造积极健康工作氛围,提升社交需求吸引力。

关键词： 护理实习生   心理弹性   转型冲击   网络分析  

摘要： 目的:调查护理实习生的心理弹性与转型冲击状况，构建网络并识别网络中的核心问题，探索变量间的关系。方法:采用配额抽样法，于2023年12月—2024年8月选取广西壮族自治区972名护理实习生作为研究对象，采用一般资料问卷、心理弹性量表（CD-RISC-10）、护理实习生转型冲击评价量表（UNSTS）进行调查，通过网络分析探讨护理实习生心理弹性与转型冲击的相关性，并确定中心性指标和桥梁中心性指标。结果:网络结构揭示了护理实习生心理弹性与转型冲击间的19个重要边缘。网络分析结果显示，心理弹性集群中的“清晰思考”与护理实习生转型冲击集群中的“实习工作量过大”预期影响较大。“实习工作量过大”是网络中重要的桥梁预期影响。结论:“清晰思考”和“实习工作量过大”可能是护理实习生心理弹性与转型冲击间共同的干预目标。高校教育者与医院管理者可根据中心性指标和桥梁中心性指标采取相应的干预措施，有效提高护理实习生的心理弹性，减少转型冲击带来的影响。