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关键词： 金工实习   新工科建设   跨学科协同   课程思政   赛教融合   Metalworking Practice   Construction of Emerging Engineering Disciplines   Interdisciplinary Collaboration   Curriculum-Based Ideological and Political Education   Competition-Teaching Integration  

摘要： 金工实习作为工科教育的关键实践环节，亟需适应智能制造时代对复合型人才的需求，尤其是西部地区产业升级背景下技术人才短缺的现状。本文以伊犁师范大学金工实习教学为例，针对其存在的课程内容单一、教学方法滞后、考核体系片面等问题，提出以“基础–综合–创新”三阶递进式实践模块为核心的教学改革方案。通过重构课程内容体系、创新“虚实结合”教学模式、实施三维评价机制、融入课程思政元素及推进赛教融合等举措，旨在将传统技能训练升级为创新能力孵化平台。研究结果表明，该改革方案能够有效提升学生跨学科协作能力与工程伦理素养，为西部高校破解人才培养与产业需求脱节问题提供实践路径，助力区域产业振兴。

关键词： 社区护理   互动型带教模式   考核成绩   批判性思维   效果  

摘要： 分析在社区护理实习带教中,引入互动型带教模式对教学效果提升的机制。方法 抽取2023.10-2024.05于本社区医院实习的护生40例,参照教学方法不同行组别分设,参比组(常规教学,n=20),分析组(互动型带教模式,n=20)。比较教学效果。结果 分析组干预后护生批判性思维水平均较参比组佳(P<0.05)。分析组干预后考核成绩较参比组更佳(P<0.05)。结论 在社区护理实习带教中,互动型带教模式的应用,即可提升护生考核成绩水平,也培养其批判性思维,可推广。

关键词： 康复科   WORLD模式   护理教学   核心能力  

摘要： 将“工作-观摩-研究-学习-走访”的WORLD教学模式应用于康复科本科实习护生带教中,分析在实习护生实习效果及其核心能力方面,该模式可以发挥的作用效果。方法 研究选入康复科本科实习护理学生120名,依据实习时间进行分组,各60名,均进行为期4周的康复科实习并于终期进行考核评价。对照组选择传统常规带教模式,观察组选择WORLD教学模式,对比两组教学效果。结果 4周实习结束时,观察组出科考核成绩、核心能力和满意度都好于对照组(P<0.05)。结论 将WORLD教学模式应用于康复科可取得较好的效果,可提升康复科本科实习护生的实习效果及核心能力,增加本科实习护生的实习满意度,为康复科学教育领域的教学改革和创新提供了借鉴和参考,推动本科实习教育向更加深入、全面和有效的方向发展。

关键词： 双碳目标   能源化学   课程设计   教学改革   Dual-Carbon Goals   Energy Chemistry   Curriculum Design   Teaching Reform  

摘要： 在“双碳”战略背景下，针对传统能源化学课程存在的知识结构滞后、实践创新不足等问题，本研究提出以学科竞赛为驱动、产学研协同为支撑的课程体系重构路径。通过构建“双碳”知识图谱、实施竞赛项目化教学、搭建校企协同平台等举措，形成“知识–能力–价值”三位一体的培养模式。实践表明，改革后学生学科竞赛获奖率提升40%，企业项目参与度达75%，课程思政融入度显著增强，为能源化工领域复合型人才培养提供新范式。

关键词： 医学模拟教学   床旁教学   实习生   临床能力  

摘要： 分析医学模拟教学与床旁教学相结合对实习生临床能力的影响。方法 本研究从2020级临床医学专业中筛选了100例于2024年度在我院进行实习的学生。谨遵随机分配原则,对照组纳入50例临床实习生,观察组纳入50例临床实习生。对照组实施床旁教学,观察组则实施医学模拟教学结合床旁教学,分析临床教学成果。结果 (1)观察组理论成绩(83.49±3.81)分、技能操作成绩(81.07±3.55)分均高于对照组理论成绩(80.15±2.67)分、技能操作成绩(76.15±2.73)分,P<0.05。(2)观察组教学满意度90.00%高于对照组教学满意度74.00%,P<0.05。结论 将医学模拟教学与床旁教学相结合,不仅能帮助实习生更深入地掌握理论知识,还能显著提升其临床技能水平和教学满意度,值得推广。

关键词： 附属医院   医学生临床实习   教学管理  

摘要： 临床实习是医学生从理论实习向实际操作过渡的重要阶段,医学教育强调理论知识与实践能力的结合,借助临床实习为医学生提供医疗场景和病例,可以加深学生对医学知识的理解和掌握,并提高解决实际问题的能力.高校附属医院医学生临床实习是医学生人才培养过程中重要的一环,旨在通过实践教学,让学生掌握临床操作技能和知识,并培养其诊疗思维和临床综合素质.为了进一步提升医学生临床实习教学成效,要结合当前教学管理现状,剖析其中存在的问题和不足,提出相应的优化方案,确保为学生提供充足的资源保障和高质量的教育,从而提升医学教育的整体水平.

关键词： 分子生物学及实验   课程设计   教学改革   教学评价   人才培养  

摘要： 以南京工业大学食品类本科专业开设的分子生物学及实验课程为例,针对教学过程中存在的教学内容脱节、教学方法陈旧、考核方式单一等现状与实际问题,提出“四化协同”全方位、全流程的课程建设方案。教学内容多样化以强化课程与食品专业的关联性,教学模式多元化以提升学生的学习兴趣,实践教学层次化以增强学习获得感,教学育人一体化以培养德才兼备专业人才。通过探索与实践,不断提高分子生物学及实验课程的教学质量,增强学生将知识内化于心、外化于行的能力,培养新时代背景下复合型人才,助力高质量人才发展。

关键词： AI   数字孪生   电商专业   校外实习基地   模式创新   产教融合  

摘要： 在数字经济浪潮下,"AI+数字孪生"技术为高校电商专业实习实训提供了创新路径.文章通过构建"物理空间精准映射、虚拟空间动态仿真、数据空间智能决策"的三维联动体系,提出跨境电商全链路智能决策、直播电商虚拟仿真、供应链动态推演及数据运营虚实协同四大应用模式,并结合"筑牢育人理念、更新教育资源、深化校企协同、完善反馈机制"的实践策略,推动"理论—实践—创新"一体化人才培养,促进产教深度融合.

关键词： 桥梁工程   课程设计   教学改革   教学方法  

摘要： "桥梁工程课程设计"是土木工程专业交通土建方向的重要实践性教学环节,对培养学生的实践能力和综合素质具有重要的作用.文章首先介绍了"桥梁工程课程设计"的重要性,接着总结分析了目前"桥梁工程课程设计"实践中存在的一些问题.针对这些问题,探索了该课程设计的教学改革措施和方法,并进行了教学实践,取得了良好的效果.

关键词： 小学英语   拓展课程   课程设计   实施路径   评价机制  

摘要： 随着教育改革的不断深化,小学英语教育也逐步从传统的知识传授向更加多元化、实践性的方向发展。小学英语拓展课程作为课外延伸的重要组成部分,对于提升学生的英语综合运用能力,培养其创新思维和实践能力,具有重要意义。本文探讨了小学英语拓展课程的设计与实施路径,提出在统筹课程资源的基础上,通过分类设计不同年级和学生需求的拓展课程,如“字母大搜索”“自然拼读秀”“快乐口腔操”等,既能增强学生的英语语言感知力,又能激发其学习兴趣。同时,注重评价机制的多元化与合理性,确保拓展课程能够可持续、有效地开展,为小学英语教育提供新的思路和实践参考。