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关键词： 乳腺外科   临床护理   实习带教   情景案例教学法   BOPPPS教学模式  

摘要： 文章选取2019年9月至2021年7月在广西医科大学附属肿瘤医院乳腺外科一病区实习的70名护生为研究对象,探究了情景案例教学法结合BOPPPS教学模式在乳腺外科临床护理实习带教中的应用效果,结果显示,实习后研究组护生理论测试和技能操作成绩明显高于对照组护生;研究组护生对教学效果各维度评价情况均高于对照组护生;研究组护生的学习目标、学习驱动性、自我控制及深入学习评分均明显高于对照组护生;研究组护生的教学满意度评价高于对照组护生。

关键词： 实习护生   心理资本   职业悲伤支持   潜在剖面分析   影响因素  

摘要： 目的探讨实习护生心理资本的潜在剖面及其与职业悲伤支持的关系。方法选取2023年11月至2024年3月湖南省某三级甲等医院的462名实习护生为调查对象,使用一般人口学问卷、积极心理资本问卷和职业悲伤支持量表收集数据并进行分析。结果实习护生分为低心理资本组(40%)、中心理资本组(42%)和高心理资本组(18%)3个潜在剖面。年龄、性格和职业悲伤支持对实习护生心理资本类别具有预测作用(P<0.05)。结论实习护生心理资本较低,临床护理教师应关注并提升。

关键词： 市政道路   路基施工   质量控制  

摘要： 市政道路施工是城市基础设施建设的重要组成部分,其中路基施工作为核心环节,直接影响道路的承载能力和使用寿命。本文深入探讨了市政道路施工中的路基施工环节,分析了路基施工的基本概述、主要步骤、常见问题以及质量控制措施,期望能够为相关从业人员提供有益的参考和启示。

关键词： 实习   住院医师规范化培训   带教方式   结对  

摘要： 目的:探索并评价采用辅助带教方式结对培养住院医师和医学实习生方案。方法:将同期轮转住院医师72人和实习生162人随机分为2组:试验组住院医师辅助带教实习生,对照组各自进行临床工作。培训(实习)结束后评价。结果:试验组实习生在文书书写质量、病例汇报评价和临床技能操作方面,住院医师在合作意识、教学能力、文书修改质量、理论知识和技能操作方面评分均高于对照组(P<0.05)。结论:采用辅助带教方式结对培养住院医师和实习生能达到培训和实习的效果优化。

关键词： 轨道交通   车辆基地   后张法   上盖平台  

摘要： 20世纪50年代初,国家百废待兴,大量工业厂房和民用建筑需要兴建,对建筑跨度及面积提出了更高的要求。鉴于当时材料科学的局限性,迫切需要预应力混凝土替代特种型钢及传统木材,从江海桥梁到城市立交、从工业厂房到体育场馆,预应力技术得到了充分应用和长足发展。进入21世纪,随着城市化进程的加速与人口密集度的提升,轨道交通成为大城市交通体系的重要组成部分,而预应力技术也在此领域得到了良好的应用,成为混凝土施工中不可或缺的关键技术,广泛应用于轨道交通的停车场、车辆段、大跨度高架桥及高架车站等配套设施中。本文以苏州地铁桑田岛停车场及上盖开发项目为例,简要探讨有粘结后张法预应力在车辆场段的部分应用,旨在为其他站场的预应力施工提供借鉴与参考[1]。

关键词： 土木工程   高层建筑   模板工程   基坑开挖   结构测量  

摘要： 为解决高层建筑结构施工难度大、施工周期长、安全管理措施不够完善等问题,文章将阐述一系列切实可行的高层建筑结构施工技术优化对策,包括主体结构测量技术、基坑开挖施工技术、工程防水施工技术、模板工程处理技术、结构钢筋施工技术,以保证项目整体施工品质满足预期标准,消除潜在的安全隐患,提高工程建设质量并推动地方经济发展。

关键词： 一流课程建设   物流管理   专业实习   教学改革  

摘要： 专业实习是高校培养学生动手能力的关键环节,现阶段物流管理专业实习存在诸多问题。在分析淮北师范大学物流管理专业实习现状的基础上,发现物流管理专业实习存在集中实习问题频发、分散实习流于形式、实习时间安排不合理以及学校指导教师和企业指导教师“割裂”等问题。为了解决这些问题,提出一流课程建设视域下淮北师范大学物流管理专业实习教学改革方案。

关键词： 高压旋喷桩   喷射注浆   高速公路   路基施工  

摘要： 文章概述了高压旋喷桩技术,并结合相关案例,从施工准备、测量放线、钻机就位及钻孔、制浆及喷射注浆、桩体质量控制、回灌浆液与提管冲洗等方面,分析了高压旋喷桩技术的应用要点,以期在丰富研究成果的同时,为类似工程提供参考和借鉴。

关键词： 管理   标准化原则   道路工程   路面铺设   路基施工  

摘要： 一、强化道路工程管理提高道路工程质量的原则1.标准化原则强化道路工程管理需遵循标准化原则,确保施工过程和质量控制有据可依。例如,在路面铺设和路基施工中,企业应严格执行国家和行业标准,确保材料选用、施工工艺和质量验收符合规范要求。标准化原则要求企业在管理过程中。

关键词： 课程思政   一流本科课程   教学改革   思政融入路径  

摘要： 开展课程思政是一流本科课程建设的出发点,也是课程育人质量提升体系的要求。省级一流课程设计审美与文化,确定“美育浸润、思政培元、智慧教学、全面育人”的教学目标,以学生中心、产出导向、持续改进的教学理念增强课程的高阶性,融入设计伦理、工匠精神、国际视野等内容,可以创新课程思政建设模式和方法路径,充分发挥课程的“双育人”功能,突出课程的创新性,推进课程内容更新和课堂革命。