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关键词： 实习实训质量评价体系   以结果为导向   给排水科学与工程专业  

摘要： 文章首先对实习实训质量评价体系进行了概述,然后构建了以结果为导向的实习实训质量评价体系,最后论述了给排水科学与工程专业实习实训质量评价体系构建,包括专业特点与实习实训目标分析、实习实训质量评价体系设计。

关键词： BOPPPS教学模式   肝病科   慢性乙型肝炎   本科生   临床实习教学   教学改革  

摘要： 对教学方法进行革新是提升医学教育质量的核心要素。在持续推进的教学改革背景下,多元化教学模式的应用效能已超越传统方式,如何通过模式创新或组合以实现教学效的益最大化,是临床医学教育亟待突破的难点。文章基于肝病科的诊疗特性及临床实践教学场景,构建“导入、目标、前测、参与、后测、总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory-learning,postassessment,summary,BOPPPS)”教学模式的框架,整合案例研讨与床旁教学的复合式教学体系,可以有效弥合理论教学与临床实践的断层。BOPPPS教学模式能够提升肝病科本科生的学习积极性与专注度,同时可以提升其技能操作水平、理论掌握度、分析解决及沟通能力,且学生对该教学模式的满意度较高。通过融入科研思维训练及医学人文元素,可以同步强化学生的学术素养与职业价值观,为优化肝病科的临床教学体系提供了新路径。

关键词： 深水码头   大体积混凝土   施工技术难点   抗裂性能提升  

摘要： 在深水环境下,大体积混凝土的施工面临诸多技术难题,如温度控制不当导致的热应力裂缝、施工过程中的材料稳定性问题以及复杂施工环境带来的施工管理挑战。本文通过系统分析深水码头大体积混凝土施工中的主要技术难点,并探讨提升其抗裂性能的有效措施,可以提升施工技术水平,降低施工风险。通过综合运用多种先进技术手段,提升了大体积混凝土施工的整体稳定性和抗裂能力。

关键词： 课程思政   税务会计   课程设计  

摘要： 目前很多高校都在开展课程思政教育改革,专业课课程思政的建设有助于优化高校课程体系,对高校育人育才意义重大。文章立足于三位一体的课程目标,根据课程思政建设存在的不足之处,分析“税务会计与税务筹划”课程思政设计的要点,结合课程大纲,详述主要税种的思政融合点,强调平等、公正、法治的社会价值取向,培养学生树立遵纪守法、爱岗敬业、勤俭节约的意识,加强社会主义制度自信。从课前教学设计、课堂教学方法、课后反思总结三个方面论述“税务会计与税务筹划”课程思政的教学实践,结合不同类型的思政素材,选择合适的教学方法,打造多样化的思政课堂,使专业教育与思政教育有机融合,培养德才兼备的财税人才。

关键词： 骨科实习   临床带教   五步微技能教学法   核心能力评估   应用实践   满意度  

摘要： 目的 探讨五步微技能教学法在骨科临床实习教学中的应用效果,为进一步促进临床教育教学改革。方法 选取2023年2-9月某院骨科接收的69名五年制本科临床医学专业学生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=34)与观察组(n=35)。对照组实施传统临床带教法,观察组实施五步微技能教学法。比较2组学生学习成绩、美国毕业后医学教育认证委员会(Accreditation Council for Graduate Medical Education,ACGME)六大核心能力(患者照顾能力、医学知识、以实践为基础的学习与工作改进能力、以医疗服务系统为基础的执业能力、人际及沟通能力、专业素养)以及教学满意度。结果 对比2组基础理论知识考核成绩,差异无统计学意义(P> 0.05)。观察组实践操作成绩为(51.75±2.69)分,高于对照组的(44.23±2.84)分,差异有统计学意义(P <0.001)。观察组患者照顾能力、以实践为基础的学习与工作改进能力、以医疗服务系统为基础的执业能力、人际及沟通能力成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组教学法满意度为97.14%,高于对照组的70.59%,差异有统计学意义(P <0.001)。结论 在骨科实习生带教中,应用五步微技能教学法可提升学生基础理论知识水平及临床操作技能,有助于其实现理论基础知识内化,提高其解决问题能力和创新思维能力。

关键词： 网络空间安全专业   软件安全   课程设计   教学实践   实战能力  

摘要： 针对网络空间安全专业软件安全课程的教学差异,本文提出了一套实践导向的软件安全课程设计方案。该方案围绕课程定位与目标设定、内容规划、活动安排和考核机制展开,强调理论学习与实际操作的结合,着重培养学生的软件安全实战能力和创新思维,为网络空间安全专业的人才培养提供参考。

关键词： Mini-CEX   护士核心胜任力   实习护生  

摘要： 目的探讨以护士核心胜任力为导向的Mini-CEX在实习护生临床教学中的应用。方法将2023年1月1日至2024年4月30日在昆明医科大学第一附属医院实习的50名学生随机分成实验组和对照组,每组25人。对照组采取传统临床教学模式,实验组运用Mini-CEX带教模式,分析对比两组护生出入科时的各项数据指标。结果出科时两组护生评分均高于入科时(P<0.05),实验组在护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、人文关怀、组织效能、健康咨询、整体评价等方面的评分均为优秀,得分明显高于对照组(P<0.05),各项分数的提高程度也优于对照组(P<0.05)。结论以护士核心胜任力为导向的Mini-CEX可以提升实习护生的临床护理能力,增强临床实践技能培育效果。

关键词： 职业学校   省教育厅   学生实习   管理实施细则  

摘要： 2025年4月28日各设区市教育局、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局、应急管理局、国资委、市场监管局,各金融监管分局,赣江新区社会发展局,各职业学校:为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会及全国、全省教育大会精神,进一步规范和加强职业学校学生实习管理,提高实习质量,根据《教育部等八部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成〔2021〕4号),省教育厅、省工业和信息化厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省应急管理厅、省国资委、省市场监管局和江西金融监管局联合制定了《江西省职业学校学生实习管理实施细则》,现予印发,请遵照执行。

关键词： 互联网   医学科普   泌尿外科   临床实习   教学改革   医学教育  

摘要： 目的探讨“互联网+医学科普”教学模式在泌尿外科实习中的应用,以提升实习生临床能力和教学满意度。方法选取2023年7月—2024年6月在山西医科大学第三医院泌尿外科实习的58名临床专业本科生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各29名。对照组实施传统教学模式,观察组在传统教学基础上融合“互联网+医学科普”教学模式。比较2组迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)量表评分及教学满意度,以评估2组的教学效果。结果实习结束后,观察组病史采集、体格检查、人文关怀、临床诊断、沟通技能、组织效能及整体表现评分分别为(8.38±0.56)分、(7.66±0.67)分、(7.76±0.74)分、(7.38±1.52)分、(8.07±0.37)分、(8.07±0.65)分、(7.52±0.78)分,均高于对照组的(7.59±0.63)分、(6.93±0.80)分、(7.03±1.02)分、(6.62±0.98)分、(7.52±0.95)分、(7.48±0.99)分、(6.97±1.02)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在教学方法、调动积极性、掌握临床知识、提升临床技能方面的教学满意度分别为89.66%、93.10%、86.21%、82.76%,均高于对照组的62.07%、65.52%、58.62%、55.17%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“互联网+医学科普”的教学模式能提升泌尿外科实习生的临床能力和教学满意度,为医学教育改革提供新思路。

关键词： 工学一体化   课程设计   中职技工学校   校企合作  

摘要： 工学一体化课程设计作为中职技工教育的重要组成部分,旨在通过理论与实践的深度融合提高学生的专业技能和综合素质。针对当前中职技工学校在实施工学一体化课程中存在的问题,如教学资源分配不均、课程内容与实际需求脱节等问题,提出了一系列优化策略,并通过具体案例分析验证了这些策略的有效性。通过加强校企合作、优化课程设置、改进教学方法等措施,可以促进学生的学习兴趣和职业技能水平得到显著提高,为社会培养更多高素质的技术人才提供有力支持。