教学课程资源库 更多>>

关键词： 学生发展   课程设计   沟通桥梁   教育模式   小学语文  

摘要： 在教育生态系统中,小学语文是非常重要的组成部分,深刻影响着学生的长远发展。家校共育作为现代教育的关键模式,正在重塑着小学语文教育新格局。教师和家长在其中的角色已经超越传统界限,他们不仅是知识传授与思维启迪的协同者,更是学生习惯养成和情感滋养的守护者,这种共育模式对小学语文学习有着积极影响。在实践中,教师可以从搭建语文沟通桥梁、协同语文课程设计、联动语文评价机制三个方面着手,推动家校共育在小学语文领域的深入发展,为语文教育注入新的活力。

关键词： 降阶梯思维法   柯氏评估模型   急诊护理   急救综合能力   护理教育   实习生培训  

摘要： 目的探讨降阶梯思维法结合柯氏评估模型在儿科急救护理实习生急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2022年1月至2023年12月期间在湖南省儿童医院儿科急诊科实习的护理专业实习生143人。筛选后最终纳入120人,采用随机字母表法将学生分为对照组(60人)和观察组(60人)。对照组接受常规急救护理培训,观察组在此基础上增加降阶梯思维法结合柯氏评估模型的培训。比较两组教学满意度、理论知识及技能操作考核成绩等。结果在反应层,观察组在教师授课能力、学习时间安排、课程内容与案例、课堂氛围和教学方法满意度上均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在学习层,观察组的理论知识和技能操作考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在行为层,观察组知识储备、应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力和个人素质五个维度上的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在结果层,观察组在人文关怀、责任制整体护理质量、护理安全管理、护理文书质量、药品安全管理和应急能力方面的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论降阶梯思维法结合柯氏评估模型的培训模式在提升儿科急诊护理实习生的学习体验、知识水平、技能操作、临床实践能力和急救综合能力方面效果显著,为优化护理教育提供了重要参考。

关键词： 高温地区   路面施工   石灰岩集料   SAC-13沥青混合料  

摘要： 为探索SAC-13石灰岩沥青混合料在高温地区沥青路面施工中应用的可行性。以我国南方高温多雨区域的某公路工程为例,对原材料性能进行分析,并对SAC-13石灰岩沥青混合料进行级配设计,从混合料生产及运输、摊铺及碾压等方面的施工工艺进行研究。研究结果表明,工程所在地石灰岩分布广泛,开采便利,抗压强度及力学性能优良,各方面指标均能达到设计要求。将力学性能较好且硅成分含量较高的石灰岩作为集料应用于高温地区沥青路面施工,可以与成本高昂的玄武岩集料相媲美,可在南方高温地区推广应用。

关键词： 油基钻井液   页岩油储层   气测录井   地化热解录井  

摘要： 在油气勘探过程中,录井资料对于储层的解释评价至关重要。然而,在采用油基钻井液进行复杂井钻探作业时,由于油基钻井液中含有大量的石油及其衍生物,会导致气测录井资料和地化热解录井资料的数据失真,影响对储层的准确识别和评价。该文针对X区块页岩油储层受到油基钻井液影响的气测和地化热解录井资料提出校正思路;同时考虑环境因素和油基钻井液对气测录井资料的影响,基于多组分汽油比计算模型提出适用于X区块的多组分体积汽油比计算模型。针对地化热解录井资料,综合分析X-1、X-4、X-5、X-8这4口井的岩心热解实验数据,结合常规测井曲线建立了地化参数计算模型以校正油基钻井液对录井资料的影响,结果表明,计算值与实验值平均符合率达到91%。该研究为油基钻井液条件下页岩油储层的精细评价提供了有效方法,有助于提升储层识别与评价的可靠性,对页岩油勘探开发中录井资料的应用具有重要意义。

关键词： 建构主义学习理论   项目式学习   展示设计   课程教学研究  

摘要： 课程基于建构主义学习理论,融合“展示设计十二步法”,设计“问题唤起—探索思维—信息整合—解决方案”四阶段教学流程。通过真实项目驱动,课程引导学生主动建构知识,掌握系统性的展示设计方法,提升教学与行业实践的一致性。本文以英特尔(中国)体验中心项目为例,分解十二步法课程设计在教学实践中的应用过程。

关键词： 电池技术教育   实习体系   就业指导   校企合作   人才培养  

摘要： 随着电池技术行业的快速发展,对专业人才的需求日益增加。当前电池技术教育中,实习与就业指导环节仍存在不足,导致学生实践能力欠缺、就业竞争力不足。通过分析电池技术教育现状,提出实习与就业指导体系的构建框架,包括实习目标定位、实习基地建设、实习内容设计、就业指导课程体系、校企合作机制以及二者的融合路径,为完善电池技术教育、提高学生就业能力,提供理论与实践参考。

关键词： 校企合作   实习就业   法律纠纷   裁判文书  

摘要： 校企合作是目前院校与企业一种重要的合作模式,近些年发展迅速,很多学生到合作的企业实习就业,一些甚至发生了法律上的纠纷。通过在“中国裁判文书网”上查询近些年学生与学校、企业发生诉讼的司法裁判文书,归纳分析常见法律问题与典型案例,选取数量最多的劳动主体资格认定、实习时身体受伤害等问题进行实证分析,并提出法律风险的防范建议。这将有助于厘清一些法律关系的模糊认识,从中汲取教训,更好地促进职业教育的高质量发展。

关键词： 综合教学实习   实践能力   校企合作   教学改革  

摘要： 综合专业教学实习课程是高校应用型人才培养的重要环节,对提升学生的实践能力和职业素养具有重要作用。为了解该课程的实施情况,以河南科技大学动物科技学院为例,通过问卷调查方式,对实习安排、岗位质量、校企合作、教师指导与考核等方面进行了分析。结果表明,目前实习过程中仍存在实习时间安排不合理、岗位挑战性不足、校企合作深度不够、教师指导与考核机制需要优化等问题。针对上述问题,研究提出了优化实习安排、提升岗位质量、加强校企合作、完善指导与考核体系、强化职业规划教育等改进建议,以期提高实习课程的针对性和有效性。研究结果可为相关课程的改革与优化提供参考,进一步提升学生的综合素质和实践能力,为其未来职业发展奠定坚实基础。

关键词： 课程思政   医学生   临床实习期   评价指标   CIPP模型  

摘要： 目的构建基于CIPP模型的医学生临床实习期课程思政评价指标体系。方法以CIPP模型为理论框架,通过文献回顾法初步拟定医学生临床实习期课程思政评价指标。2024年8月至11月采用德尔菲法进行专家函询,采用层次分析法对各指标进行权重赋值。结果邀请16名来自不同领域的专家进行指标筛选,最终构建包含3个子系统(实习生自评、临床教师自评、教学管理人员评教)、12个一级指标和52个二级指标的临床实习期课程思政评价体系。结论本研究构建的课程思政评价指标体系具有良好的适用性和可靠性,能为医学生临床实习期课程思政评价提供科学依据和有效参考。

关键词： 高职护理   临床实习   职业素养   培养策略  

摘要： 聚焦于高职护理专业学生在临床实习阶段职业素养的培养问题,深入探讨这一阶段对学生进行职业素养教育的重要性。通过对临床实习中职业素养培养的关键作用进行分析,揭示了职业素养对于提升护理服务质量、增强学生综合素质以及满足社会对护理人才需求的重要性。同时,对当前高职护理专业学生临床实习中职业素养培养的现状进行了分析。在此基础上,提出针对性的培养策略,旨在有针对性地提升高职护理专业学生在临床实习过程中的职业素养,进而培养出能够适应现代医疗卫生事业发展需要的高素质护理人才。