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关键词： 实习基地   北京周口店   太平山   地质实习  

摘要： 北京市房山区周口店地区不仅有古人类遗址,也有众多其他地质遗迹,是一代代地质学子走出课堂,探究山水秘密的一扇窗。笔者已经从事地质工作多年,但是每当再次踏上周口店这片土地,心中激情迸发,曾经实习时的一幕幕场景浮现于脑海中。我们的实习基地就坐落在北京猿人(这是俗称,目前古人学者称为北京直立人或中国猿人北京种,简称“北京人”)曾经居住的龙骨山对面,背靠着一座名为太平山的小山。这座小山虽然不起眼,但是我们平生第一次测地质剖面就在这座山上。

关键词： 应用型人才   植物学野外实习   教学改革   课程思政   过程性考核  

摘要： 应用型本科人才培养是以培养掌握基础理论知识并能把学到的技术和理论应用于实际生产和工作的高水平本科人才为目标。长江师范学院作为重庆市普通本科高等院校,植物学野外实习是该校生物科学专业开设的一门必修的专业实践课程。为实现高素质应用型农林人才的培养目标,该文分析总结植物学野外实习课程的教学现状及存在问题,并提出建设高素质师资队伍,加强安全组织管理和后勤保障,增加过程性考核比例以及融入课程思政等一系列改革对策,以此激发学生学习的积极性,培养学生将植物学理论知识运用于野外实践的综合实践能力,最终达到教学和育人双重目的。

关键词： 中医急诊   CBL教学法   考研大纲   实习   效果  

摘要： 目的通过分析CBL教学法结合考研大纲对中医急诊临床实习带教效果的影响,对该教学方法的优势进行客观评估。方法将在北京中医药大学附属护国寺中医医院中医急诊实习的准备考研的临床医学五年制本科生作为研究对象。进入内科实习报到时按照随机数字表法将实习医师随机平均分为观察组和对照组,观察组采用CBL教学法结合考研大纲教学模式进行临床实习教学;对照组按照传统的教学大纲,由教学干事围绕实习大纲要求设计教学带教。入科前、出科后采取理论考试、技能操作方式进行综合评价,记录每位学生的成绩并随访记录每位学生考研中医综合成绩。同时,发放教学方式满意度及教师评价与反馈问卷,根据结果评估两种教学方式的差异。结果观察组在理论知识掌握、临床技能操作、考研中医综合成绩、满意度、教师评价与反馈方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论研究表明,CBL教学法结合考研大纲能有效提高中医急诊临床实习带教效果,为培养高素质中医人才提供了新的教学思路。

关键词： 教学   医学影像学   功能磁共振成像   增强现实   临床医学专业   实习生  

摘要： 目的探讨基于增强现实(augmented reality,AR)技术的功能磁共振成像(functional magnetic resonance imaging,fMRI)融合重建在临床医学专业实习生医学影像学教学中的应用效果。方法选取2023年6月至8月在华中科技大学同济医学院学习的2019级五年制临床医学专业40名实习生为研究对象,采用简单随机法分为试验组和对照组,每组20名。试验组采用AR技术辅助的fMRI融合重建教学系统开展医学影像学教学,对照组采用传统教学方式进行医学影像学教学。采用自编问卷对两组实习生进行教学效果评价调查,包括学习兴趣程度和认知负荷。另外对试验组实习生进行新教学模式接受度调查。采用独立样本t检验、卡方检验、Pearson相关分析、描述性统计等方法分析数据。结果在兴趣程度上,试验组实习生对知识兴趣度提升评分(4.10±0.79)分、学习主动性提高评分(3.85±0.75)分、联系性思考评分(3.95±1.05)分等均高于对照组的(3.35±0.61)分、(3.35±0.67)分、(3.20±0.62)分。在认识负荷上,试验组实习生对掌握三维想象能力难易评分(4.70±0.47)分、课程轻松度评分(4.35±0.49)分、课程印象评分(4.05±0.89)分等均高于对照组的(2.70±0.47)分、(3.20±0.62)分、(3.15±0.59)分。以上对比差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组实习生的学习兴趣与认知负荷间存在更多正向相关性(r=0.58~0.81,均P<0.05)。16名(80.0%)试验组实习生乐意接受AR辅助的新教学模式。结论与传统教学方式相比,基于AR的fMRI融合重建教学能够显著提高实习生学习兴趣,降低认知负荷,并获得较高接受度,具有较好的教学应用潜力。

关键词： 冲击碾压技术   高速公路   路基施工   压实度   稳定性  

摘要： 文章介绍了冲击碾压技术的工艺原理,分析了该技术的适用范围,包括零填挖及路床路段施工、高填方施工补强以及已有公路路基的翻新改造施工。随后,通过一个具体的案例分析,文章阐述了冲击碾压技术在高速公路路基施工中的具体应用。结果表明,冲击碾压技术能够显著提高高速公路路基的压实度和稳定性,有效降低工后沉降,进而提高工程质量。

关键词： 实习生   小讲课模式   康复治疗   本科生   临床教学   实训教学  

摘要： 目的:探讨以实习生为主导的小讲课模式在康复治疗本科生临床教学中的应用效果。方法:选取2020年7月~2022年11月在本院康复医学科实习生康复专业本科生35人作为研究对象,2020年7月~2021年6月的康复实习生17例为对照组,采取常规带教和小讲课模式,2021年7月~2022年6月的康复实习生18例为观察组,采取以实习生为主导的小讲课模式。比较两组在出科考试成绩(理论测试+技能测试)、教学效果反馈评估以及临床思维能力评价。结果:出科理论成绩和技能成绩,观察组均高于对照组(t=4.115、5.981),两者差异显著。在满意度方面,观察组满意率为100%,对照组满意率为52.94%,观察组高于对照组,两者差异显著。在两组临床思维能力评价比较方面,观察组的系统思维和批判思维2个指标均高于对照组(P<0.05)。结论:以实习生为主导的小讲课模式在康复治疗本科生临床教学中,可以提高学生的理论及技能成绩,增强临床思维,提升教学满意度,值得进一步推广。

关键词： 混凝土   浇筑施工   温控技术   超厚   大体积  

摘要： 以某高层建筑工程项目为例,对高层建筑超厚大体积混凝土浇筑施工温控技术进行设计,以期为类似基础工程施工提供技术参考和解决方案。通过混凝土热工计算、配合比设计、原料温度控制、减少四周约束、布置测温点、浇筑和养护控制等措施,提出了一套系统的温控技术方案。实际施工监测结果表明,该方案有效控制了混凝土表面与内部的温差,在温控措施作用下,混凝土表面与内部的温差均未超过15℃,可有效降低温度裂缝产生的风险。

关键词： 职业教育   校企合作   药学   实习生管理  

摘要： 近年来,国家高度重视职业教育,明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,并着力提升职业教育的社会认可度。校企合作已成为高职教育改革与发展的核心主线。然而,在改革进程中,实习生管理问题逐渐凸显,成为影响校企合作顺利推进的重要因素。以药学专业为例,针对实习生管理过程中存在的各类问题,采用问卷调查的形式,全面了解学生在实习期间的入职培训情况、专业考核标准、轮岗安排、转正定级流程、带教老师资质及实习收入等情况。基于上述调研,提出以下对策:第一,重视职业生涯规划,提前做好实习前管理与培训;第二,重视实习单位遴选,把学生安全放在首要位置;第三,完善实习生管理制度,加强实习巡查和监督;第四,强化学校管理服务功能,搭建“校-企-生”三位一体服务平台,畅通上下信息渠道。

关键词： 多元智能理论   音乐教育   学前儿童   课程设计  

摘要： 多元智能理论强调音乐对儿童身心全面发展具有不可替代的作用。基于多元智能理论开展儿童音乐教育转变了儿童智力开发和音乐教育的方式,是学前儿童音乐教育的重要发展趋势。基于多元智能理论开展学前儿童音乐教育应以多元性、主体性、实践性和科学性为原则,以制订差异化教学目标、组织开展大量实践活动、开展多元教学评价为手段,不断优化学前儿童音乐课程设计,满足儿童多样化学习和个性化发展需求,有效激发儿童的学习积极性,提高儿童的想象力、创新力,促进儿童的全面发展。

关键词： 高等教育   大学生   职业规划   专业实习  

摘要： 新时代背景下,随着大学生就业形势的日益严峻和社会各行各业的快速发展,高等教育中的大学生职业规划教育被摆在了显著位置。尽管诸多高校对此高度重视并开设了职业生涯规划课程和专业实习课程,帮助低中高年级作出合理的职业规划,但就当前学生发展、课程规划和就业形势等方面而言,仍旧存在着许多亟待讨论和研究的现实问题。立足于工科大学生的专业实习课程,从学生、高校、社会三个层面,分析了高校职业规划教育的现状和存在的问题。