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关键词： 水利水电工程   大体积混凝土   施工技术  

摘要： 大体积混凝土施工凭借强度大、整体性好等特征,在水利水电工程中应用广泛。但是在大体积混凝土施工中,由于施工技术比较复杂,施工难度大,整个施工过程比较谨慎,稍有不慎就会出现质量问题,让企业及国家面临一定损失。为了结合水利水电工程大体积混凝土施工中的质量问题,本文就以大体积混凝土施工技术为探究重点,进一步探讨水利水电工程中大体积混凝土施工要点,并提出具体的施工方法,以期为相关人员提供参考。

关键词： 普外科   以问题为导向的教学法   情景模拟学习:实习生  

摘要： 目的探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景模拟教学模式在普外科实习教学中的效果。方法选取2023年1月至12月在西安交通大学第一附属医院普外科实习的138名医学本科生,将其随机分为实验组(70名)和对照组(68名)。实验组采用PBL联合情景模拟的教学方法进行教学,对照组采用传统的讲授型教学模式进行教学。实习教学结束后,比较两组的课堂教学效果、出科考试成绩和学生自我评价。结果实验组学生的参与度、师生互动程度、课堂氛围均显著优于对照组(P<0.05);实验组学生的理论考试成绩显著高于对照组,病史采集、体格检查、辅助检查判读、外科基本操作和总分均显著高于对照组(P<0.05);实验组学生在学习兴趣增加、临床思维能力提升、团队协作能力提升、知识理解能力提升、创新能力提升方面的自我评价均高于对照组(P<0.05)。结论相较于传统的教学模式,PBL联合情景模拟教学更能促进学生的学习热情,提高学习效率和学习成绩,培养学生自主学习和创新的能力。

关键词： 思政教育   瓷乐   社会主义核心价值观   课程设计   教学方法   高等教育  

摘要： 本论文探讨了思政教育在高等教育中的重要性,特别是通过瓷乐选修课这一独特艺术形式来实现思政教育的目标。瓷乐不仅承载着深厚的文化底蕴,而且在传承和弘扬社会主义核心价值观方面发挥着重要作用。论文提出了将思政教育理念与瓷乐选修课融合的指导意义,并详细阐述了课程设计的目标、原则和内容。通过多样化的教学方法和现代教育技术的应用,课程旨在培养学生的艺术素养,同时强化思想政治教育,使之成为全面发展的新时代人才。此外,论文还讨论了课程评价与反馈机制,分析了实施过程中的挑战,并提出了相应的解决方案。最后,论文强调了瓷乐选修课在高等教育中的重要性,并对未来课程的发展方向和应用前景提出了建议。

关键词： STEAM   外语课程美育   课程设计  

摘要： 美育对个体发展至关重要,与高校公共外语课程结合能显著提升学生的语言技能和跨文化交流能力。STEAM理念为高校公共外语课程的美育融入提供了理论基础。基于这一理论支撑,本研究深入剖析了高校美育现状,阐明了STEAM理念下高校外语课程美育融入的依据。在此基础上,还构建了公共外语课程美育教学设计框架,并通过具体案例展示设计方案的实操流程,将理论转化为实际成果,以期为推动跨学科美育和实现全人教育目标提供新的实践路径。

关键词： 公路工程   温拌环氧沥青混合料   路面施工  

摘要： 为提高温拌环氧沥青混合料在公路工程中的应用效果,以某公路工程为例,首先对温拌环氧沥青混合料配合比进行设计;然后,分析了温拌环氧沥青混合料施工技术;最后,探讨了温拌环氧沥青混合料施工效果。结果表明:按照设计配合比及工艺参数施工后,路面压实度达98.1%,现场孔隙率为4.7%~5.6%,58℃下车辙动稳定度为5431次/mm,残留马歇尔稳定度为82.3%,冻融劈裂残留强度比为76.8%,有害烟气排放减少,满足工程要求。

关键词： 建筑工程   大体积混凝土   温控措施   水化热   施工质量  

摘要： 为了提升建筑工程中大体积混凝土的施工质量,本文深入探讨了施工过程中的温控措施.针对水泥水化热,选用低水化热水泥、优化配合比、控制入模温度等方法;针对外界气温变化,实施保温隔热、实时温度监测及调整养护等措施;针对混凝土收缩问题,加强早期养护,并合理设置伸缩缝或后浇带.结果表明,这些温控措施有效减少了混凝土内部的温度应力,降低了裂缝产生的可能性,为大体积混凝土施工提供了可靠的温控方法,保障了建筑工程结构的稳定性与耐久性.

关键词： 管理专业   婴幼儿托育服务   岗位实习  

摘要： 岗位实习是高职婴幼儿托育服务与管理专业学生实践能力培养的关键环节。当前该专业实习面临对口单位少、课程体系偏科、实训条件不足、师资结构不合理、学生专业认同度低等问题。本文通过分析现状,提出深化校企合作、推进托幼一体化、优化师资与课程体系、加强专业认同教育等对策,以期为托育人才培养提供参考。

关键词： 以教育目标为导向、以学生为中心的教学模式   以案例为基础的教学法   骨科   护理   实习   教学  

摘要： 目的:分析以教育目标为导向、以学生为中心的教学模式(BOPPPS教学模式)联合以案例为基础的教学法(CBL)在骨科护理实习教学中的应用效果。方法:选取2023年1—10月于德阳市人民医院骨科实习的护理专业学生62名作为研究对象,随机分为对照组、观察组,各31名。对照组实施CBL,观察组实施BOPPPS教学模式联合CBL。比较两组考核成绩、教学满意度及批判性思维能力评分。结果:观察组理论知识、操作技能及文书书写评分均高于对照组(P<0.001)。观察组教学态度、教学内容及教学方式评分均高于对照组(P<0.001)。实习后,两组自信心、求实性、探索欲、开创性、逻辑能力、分析能力、成熟度评分升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS教学模式联合CBL可保障教学效果,提高实习生教学满意度和批判性思维能力。

关键词： 工科   实习实践   企业   效果提升  

摘要： 完善学生实习实践制度是高等教育提质增效的重要方法。多种因素作用下,目前工科学生校外实习实践效果不理想。提高工科学生校外实习实践的实效,必须从增强企业接受学生实践的意愿、提高学生校外实践基地的稳定性、丰富学生校外实习实践的形式三个方面着手开展工作,从而培养出产业需要、企业欢迎的高素质工程科技人才。

关键词： 小学数学   实践活动课程   综合素养   课程设计   创新能力  

摘要： 小学数学实践活动课程作为培育学生综合素养的关键路径,具有不可忽视的价值。文章基于当前小学数学实践活动课程设计的实际情况,深入剖析该课程与学生综合素养发展之间的内在联系,系统探讨课程设计中现存的问题及相应解决策略,并对未来发展趋势作出展望。研究结果显示,小学数学实践活动课程在提升学生数学素养、创新能力与实践能力方面成效显著,然而在课程设计、实施及评价等环节仍存在诸多有待改进之处。为进一步提升小学数学实践活动课程的质量,推动学生综合素养的全面发展,可采取优化课程设计、强化师资培训、健全评价体系等有效策略。