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关键词： 急诊科实习生   职业暴露   个案研究  

摘要： 目的探讨急诊科实习生实习期间职业暴露的高风险因素、发生机制及应对策略,旨在为提升急诊科实习教学安全管理水平提供参考。方法结合临床实际案例,详细阐述锐器伤、血液体液暴露等常见职业暴露类型,分析暴露发生原因。结果探讨暴露后处理流程及预防措施,提出“三级预防体系”(岗前培训标准化、操作流程规范化、暴露后管理精准化)和“四维防护机制”(制度保障、设备支持、心理干预、文化引导)。结论急诊科实习生面临的职业暴露风险受多方面因素的共同影响,应通过综合性策略,包括改善个体防护行为、加强设备管理以及优化工作环境等为降低职业暴露风险提供理论依据和实践指导。

关键词： 肾病科   实习教学   情景教学模式   教学质量  

摘要： 目的评价与分析肾病科实习教学中应用情景教学模式对提高教学质量的影响。方法选取2024年3—11月威海市中医院肾内科24名实习生,采用随机数字表法分为两组,每组12名。对照组采用传统教学方法,观察组应用情景教学方法,比较两组的教学效果。结果观察组出科考试成绩、病历书写成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组临床考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组实习生跟诊和接诊表现评价优秀8名、良好4名;对照组优秀2名,良好4名,一般6名;两组比较,差异有统计学意义(Z=3.025,P<0.05)。结论肾病科实习教学中应用情景教学模式效果显著,能够有效提高教学质量,教学满意度高。

关键词： 新能源汽车技术   课程设计   岗课赛证融通  

摘要： “岗课赛证”融通理念是职业教育多元化育人的重要指引。以新能源汽车技术专业核心课程“混合动力汽车构造及检修”为例,阐述新能源汽车技术专业课程设计引入“岗课赛证”融通理念的意义,分析“岗课赛证”融通理念在课程设计中的重点与难点,探究新能源汽车技术课程设计融通“岗课赛证”的有效途径,以适配汽车产业变革对人才职业能力与职业素养的新要求。

关键词： 人工智能   应用型本科   智慧课程   课程设计   AI技术  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,教育领域正在经历一场深刻的变革,特别是在应用型本科教育的智慧课程建设中,AI技术的赋能有助于提升教学质量、优化学习体验,并推动教育模式的创新。文章通过对AI技术、智慧课程、应用型本科教育的基本概念进行阐述,提出了应用型本科智慧课程建设的设计框架、核心要素与关键环节,并分析了智慧课程实施中面临的挑战、课程效果评估方法以及反馈与迭代机制,强调AI赋能的智慧课程应紧密结合应用型本科教育的培养目标,推动本科教育实现更高效的教学模式。

关键词： 思政教育   临床教学   ICU护理实习生  

摘要： 临床实习是将医学理论知识与临床实践相结合的阶段,是护理人才培养目标的重要环节,也是护生走向工作岗位的必经之路。护生在实习阶段,拥有护士和护生双重角色,承受医疗环境、带教教师、患者、医生、学校等多重压力。ICU是收治重症患者的高风险科室,同时也是实习必须轮转科室。

关键词： 市政道路桥梁工程   沉降段   路基路面   施工技术运用  

摘要： 鉴于市政道路桥梁工程对沉降控制的实际需求,优化施工技术对于保障工程稳定性以及行车安全起着关键作用。本文提出了沉降段施工优化体系,强调施工人员需利用CFG桩以及换填法来提升地基承载力;借助智能压实技术对路基沉降加以控制,并结合GNSS沉降监测系统,达成动态调控以及数据化管理的目的。

关键词： 框架剪力墙结构   施工技术   模板工程   钢筋工程   混凝土工程  

摘要： 本文详细阐述了框架剪力墙结构建筑施工技术,包括模板工程、钢筋工程、混凝土工程,以及剪力墙施工等关键技术环节。通过对各技术要点的深入分析,本文探讨了如何优化施工工艺、确保施工质量以及提高施工效率,旨在为框架剪力墙结构建筑施工提供有益的参考和技术指导,推动建筑行业的技术发展和工程建设质量的提升。

关键词： 教育实习   职业认同   实习效能   职前教师  

摘要： 为探索教育实习对基础教育职前教师职业认同的影响,以及实习效能在其中的中介作用,采用问卷法对730名职前教师进行了调查。研究发现,教育实习、实习效能和职前教师职业认同两两正相关,教育实习既可以直接正向预测职前教师的职业认同,也可以通过实习效能间接正向预测职业认同,实习效能在教育实习与职业认同之间的中介效应显著。结果表明,高校不仅要全面关注教育实习质量,更要关注职前教师在实习过程中内在心理机制的改变,通过提高实习效能,完善职业认知,锻炼职业意志,提升职业价值感和归属感,增强对教师职业的认同感。

关键词： 护理实习生   自我同情   生涯适应力  

摘要： 目的了解护理实习生自我同情与生涯适应力现状,并分析二者的相关性,为护理教育者和管理者制订相关干预措施推动两者协同发展提供参考,促使护理实习生顺利完成实习阶段的生涯转型。方法于2024年8—9月,采用一般资料调查表、自我同情量表和大学生生涯适应力问卷对某校370名护理实习生进行问卷调查。结果护理实习生自我同情和生涯适应力总均分分别为(3.20±0.41)分和(3.51±0.54)分,二者呈正相关(r=0.476,P<0.01);有担任学生干部经历和正念、普遍人性感、孤立感是影响护理实习生生涯适应力的主要因素(P<0.05)。结论护理实习生自我同情和生涯适应力均处于中等水平,有待进一步提高。护理教育者和管理者应关注护理实习生自我同情及生涯适应力的动态发展状况,并采取相应措施提高其自我同情水平和生涯适应力。

关键词： 教育实习研究   文献计量   概况   演进趋势  

摘要： 教育实习是教师教育的重要组成部分,对培养合格的教师具有重要意义。文章通过文献计量分析方法,聚焦于我国教育实习研究的概况和演化趋势。研究发现我国教育实习研究持续时间长,研究机构相对集中,主要集中在教育实习的有效性、师范生专业发展、实习模式创新以及实习与教师教育质量之间的关系等方面,研究的演进趋势大致分为四个阶段,反映了教育实习领域不断适应社会发展和教育改革需求的过程。