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关键词： 公路工程   路基施工   安全管理   技术措施  

摘要： 公路工程的路基施工是工程建设的重要环节,路基施工安全管理在保障施工质量与人员安全方面起着关键作用。本文从理论出发,分析了当前路基施工安全管理的主要问题,包括安全意识薄弱、管理制度不完善、技术保障不足及人员培训缺失等。针对这些问题,本文提出了安全管理的关键要点,如完善安全管理制度、加强安全培训、强化现场检查与监督、合理安排施工计划及技术保障、施工环境管理与防护措施、应急预案制定与事故处理机制等。同时,本文结合现代化的安全管理技术及全员参与的安全文化建设,探讨了优化管理的可行性。结果表明,通过系统化的安全管理体系,可有效提升路基施工过程的安全水平,为公路工程的稳定推进提供了保障。

关键词： 带教   医学检验科学   检验科   临床实习   肿瘤专科医院  

摘要： 医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合的产物。检验科实习将理论知识与临床实践相结合,是医学检验专业教学的重要组成部分,亦是培养应用型技术人才的基本途径,旨在让学生掌握更多的专业知识和技能,培养临床检验思维,引导学生在短期的实习阶段拥有较强的临床实习综合能力。现分析带教过程中存在的问题,结合肿瘤专科医院特色、加强带教教师综合素质的提升、增强学生实习规范化的管理、增加多种教学模式的引入,修订切实合理有效的教学大纲,以提高检验科的带教和实习质量。

关键词： 电气控制实训   课程设计   实训教学  

摘要： 在2019年教改基础上,针对实训教学现场需求,持续进行了“电气控制实训”课程教学改革的探索与实践。从三个方面总结了改进措施和创新经验:基于学生学科背景,优化“电气控制实训”课程设计;更新实训教学观念,探索实训教学方法,加强实训现场管理,引入思政教育,改进“电气控制实训”教学过程管理;完善“电气控制实训”教学文件建设。引入教师学生双向反馈机制,形成具有自我学习能力的课程系统。

关键词： 康复治疗专业   医院感染   实习生   知信行模式  

摘要： 目的:了解康复治疗专业实习生的医院感染预防与控制知信行水平,为相关教学提供依据。方法:采用医务人员医院感染认知情况问卷对364例康复治疗专业大专实习生进行调查。结果:364例康复治疗专业实习生医院感染知识、态度、行为和总得分分别为:(42.70±10.71)分、(17.61±4.38)分、(10.91±2.10)分和(71.23±15.96)分。医院感染在校教育、医院感染知识培训、实习单位与实习时长是康复治疗专业实习生医院感染知信行水平的影响因素,回归分析结果显示R2=0.724,F=235.775,P<0.001。结论:康复治疗专业实习生医院感染知信行水平有待提高,接受医院感染在校教育和医院岗前培训,有助于提高其医院感染防控能力。

关键词： 大体积混凝土   浇筑技术   施工   裂缝  

摘要： 随着超高层建筑业的兴起,越来越多的超高层建筑采用桩筏基础形式,这种基础更加牢固,其筏板通常由大体积混凝土浇筑而成。然而,在大体积混凝土浇筑施工过程中,总是遇到很多疑难杂症,这主要是由于未能从原材料本质和原理角度深入探究。文章以江南数控机床有限公司年产4 000台套智能数控机床012号地块建设项目的施工实践经验为例,介绍大体积混凝土施工技术的关键要点,包括设计构造原理、混凝土试配技术、搅拌和浇筑、温度控制、养护管理、裂缝处理技术等方面,阐述大体积混凝土浇筑施工控制技术,并进一步研究提升大体积混凝土施工质量的可行性方法。

关键词： 大概念   STEAM   课程设计  

摘要： 本文首先梳理了STEAM的相关理论和大概念的基本要义,并对两者的融合机制进行了阐述,接着给出了课程设计的流程(第一步是确定课程主题,建构大概念;第二步是明确教学目标,组织学习内容;第三步是确立多元化的课程评价),最后以“STEAM+创意编程课——消防卫士”为例,阐述了如何开展融入大概念的STEAM课程设计,旨在探索大概念与STEAM教育的耦合性。

关键词： PBL教学模式   应急语言服务人才培养   核心胜任力   沟通能力  

摘要： “沟通能力”是应急语言服务人才应具备的一种核心胜任力,对于如何培养学生使其在应急响应过程中具备这种能力,本文提出了一种课程设计方案。该方案是以问题驱动式(PBL)教学模式为框架,以突发公共卫生事件背景下的机场场景为应急事件发生背景设计的一次案例教学。这种教学模式通过问题设计、解决方案、结果展示以及结果评估四个步骤展开教学过程,使学生的“沟通能力”构成三要素———输出信息能力、接收和解读信息能力、建立互动交流能力得到有效的实践训练。

关键词： 企业实习   安全管理模式   高职院校   安全管理体系   高职学生   人才培养   校外岗位实习   实习安全  

摘要： 随着职业教育的快速发展,高职学生校外岗位实习已成为人才培养的重要环节。当前,许多高职院校采用“2+1”教学模式,即两年在校学习,一年在企业实习。因此,高职院校应聚焦高职学生校外岗位实习安全管理模式,构建科学合理的安全管理体系,提升实习安全管理水平,保障学生实习安全,促进职业教育人才培养模式的创新。

关键词： 实习护生   护理病历   行动研究   书写质量  

摘要： 目的探讨行动研究法在提高实习护生护理病历书写的应用效果。方法采取随机对照法,选取2023年4月一2024年4月在莆田学院附属医院实习的全日制护理专业护生75名为研究对象。将研究对象随机分为对照组和观察组。对照组护生按照护理部制定的实习轮转表到各科室进行“一对一师带徒”跟班实习,各带教老师自主安排时间对所带教的护生进行病历书写培训。观察组在传统教学法基础上融入行动研究,干预时间9个月,分为3个阶段,每3个月为1个阶段,每个阶段按诊断、计划、行动、评价、反思5个步骤实施护理病历书写质量培训,通过线上、线下访谈师生、评价护生书写的护理病历质量等收集资料。结果经过3轮行动研究后,观察组护生的护理病历书写质量得分[(95.06±1.64)分]高于对照组[(92.11±2.00)分],差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护生第3阶段病历书写质量得分[(96.28±2.21)分]高于第2阶段[(92.94±1.55)分]及第1阶段[(91.51+1.86)分],差异具有统计学意义(P<0.05)。结论行动研究法的螺旋循环模式促进了研究者和实习护生共同学习,有效提高实习护生护理病历书写水平,进而提高总体带教质量。

关键词： 三全育人   医学院校   医学生   实习前   思政教育  

摘要： 该文通过论述“三全育人”这一新时代教育背景下医学生实习前阶段开展思政教育的重要性,同时,总结医学院该阶段开展传统思政教育课程中普遍存在的问题,从而探索医学生实习前阶段开展思政教育的新路径。该阶段的思政教育需要提升教学者和医学生对思政教育的重视程度、切实结合学生专业特长、强化榜样模范作用、融入地域和红色文化拓展思政课程内容及建立长效反馈监测机制,以期进一步完善社会对医学人才的育人保障及满足医学生对个人发展的需求。