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关键词： 公路工程   路基施工   质量控制   稳定性   安全性  

摘要： 路基作为公路的基础,其施工质量直接关系到公路的稳定性、耐久性和安全性,进而影响公路工程的整体质量。通过对施工前准备、施工阶段以及施工后验收等各个阶段进行详细分析,明确各阶段的关键影响因素与质量控制要点,确保公路路基符合设计要求,为公路的安全畅通提供坚实保障。

关键词： 高速公路   土石混填路基   工后沉降   施工技术  

摘要： 土石混填路基由土石土和填筑料混合填筑而成,不同施工技术得到的结构强度和路用性能差异性较大。为提高高速公路路基强度和稳定性,文章以云南地区采用土石混填路基的高速公路为依托,通过现场试验研究得出不同碾压遍数和松铺厚度对压实度、路基表面沉降及回弹模量的影响。建立灰色理论GM(2,1)预测模型,以更好地控制路基沉降,提高土石混填路基工后整体的稳定性,并对高速公路土石混填路基施工技术进行总结。

关键词： 装配式建筑   剪力墙   构件安装   叠合板  

摘要： 相较于传统房建工程现浇结构,装配式混凝土剪力墙结构不但施工效率高,而且对环境影响小,有助于提升劳动生产效率与质量安全水平。在房建工程中合理应用装配式混凝土剪力墙结构施工技术,能够更好地保障工程质量并降低工程成本。基于此,文章以某房建工程为例,对装配式混凝土剪力墙结构施工技术在房建工程中的具体应用进行研究,以供参考。

关键词： 音体美师范生   实习支教   体育类   农村小学   调查研究  

摘要： 采用问卷调查、焦点小组访谈方法对体育师范生实习支教情况进行调查,结果发现:实习支教激励措施促进了师范生参与的积极性,因受援小学地处偏远、规模快速下降、音体美设施及专业教师不足等影响,实习支教师范生面临较大考验,但总体能够胜任相关课程教学,受援小学体育与艺术教育得到改善。回顾近八年的实习支教,政策实施的短期效应鲜明,但长期效应不足,农村小学音体美教育资源及数字化赋能不足,政策执行监督机制缺位且指导不力,高校师范教育人才培养适应乡村教育发展不强等问题值得深思。未来,江西省音体美师范生实习支教政策需从“短期输血”向“长效造血”转型,优化政策设计,强化执行监督;均衡城乡资源,探索多方协同;深化培养改革,培育乡土情怀。

关键词： 高职院校   顶岗实习   管理模式   人才培养  

摘要： 新时期如何加强实习安全与过程管理,建立良性过程监控与质量评价体系,助推校企协同育人走深走实,既能体现新时代使命任务的特征,又蕴含着现实需求,成为我们要下大力气研究的问题。本文从顶岗实习管理的特殊性和存在的问题出发,以辽宁建筑职业学院为例,介绍高职顶岗实习线上线下混合管理模式的构建与创新研究,开创了“保障实习安全、提高管理质量”新路径,开辟了“通过顶岗实习小切口,促进校企协同可持续育人”新思路,让产教融合、校企合作真正为职业教育赋能增效。

关键词： 就业质量   学习成绩   实习经历   家庭社会经济地位  

摘要： 高校毕业生是国家宝贵的人才资源,推动高校毕业生实现更加充分、更高质量的就业已成为当前整个社会的重要议题。基于全国高等职业院校毕业生就业调查数据,运用多层线性模型和倾向得分匹配模型,论证了学习成绩对就业质量的影响,并考察了实习经历在其中的调节作用。研究结果表明,学习成绩显著正向影响毕业生的就业质量。在控制学生个体特征和学校特征后,随着家庭社会经济地位的提高,学习成绩对就业质量的提升效应逐渐减弱。此外,实习经历在学习成绩与就业质量的关系中起到显著的正向调节作用。基于上述结论,建议优化课程设置与学业管理,提升学生学业表现与就业竞争力;建立就业支持网络,缩小家庭社会经济地位对毕业生就业质量的影响;关注学生实践能力的培养,提高实习经历对就业质量的促进效应。

关键词： 饲料企业   校企合作   产教融合   实习实训   就业  

摘要： 随着我国畜牧业的快速发展,饲料企业对高质量、高素质及技能型人才的渴求日益迫切。高校作为饲料行业人才培养的主阵地,面临着学生综合能力不足、企业就业竞争力欠缺的困境,导致学生在行业、企业就业中处于被动地位。校企合作与产教融合作为协同培育复合型人才的根本途径,如何在学生培养过程中得到有效体现,已成为高校和企业亟待解决的问题。本文阐述了高校实习实训与就业融合的重要性,分析了高校实习实训与就业融合的特点,以及饲料企业深度合作视角下的专业人才培养模式,探究了饲料企业深度合作视角下高校实习实训与就业融合的教学模式,培养符合企业发展需要的复合型人才。

关键词： 模块化教学   临床免疫学检验   实习带教   教学改革  

摘要： 目的探讨模块化教学模式在临床免疫学检验实习带教中应用可行性分析。方法以川北医学院检验医学院2022年7月至2024年6月在川北医学院附属医院检验科临床免疫学检验实验室实习轮转的学生60例作为研究对象,分为试验组和对照组;其中试验组采用模块化教学模式带教,对照组采用传统的“师带徒”方式带教;比较两组学生在出科考核的成绩,以及教学效果的评价情况。结果试验组学生出科考核成绩明显高于对照组(P<0.05);教学效果问卷调查发现,试验组学生在对理论知识的理解与掌握、实验方法原理的理解、理论知识与实践相结合以及检验报告解读方面高于对照组(P<0.05);且试验组学生对模块化教学模式具有较高认同度。结论临床免疫学检验实验室实习带教中应用模块化教学模式可以激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的实践操作能力,以及应用理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词： 骨科   护理实习生   BOPPPS教学模式   案例教学法   理论考试成绩   临床综合实践能力   批判性思维能力   共情能力  

摘要： 目的:探讨基于BOPPPS教学模式的案例教学法在骨科护理实习生临床实践能力应用中的效果。方法:选择2023年3月至11月于我院骨科实习的护理实习生100名为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各50名学生。对照组采取传统教学法,观察组实施基于BOPPPS教学模式的案例教学法。以闭卷考试、Mini-CEX量表、护生自主学习能力量表、评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、共情量表(JSE-HP)、职业认同感量表(PIS)、本院自制教学满意度调查问卷评估实习生理论考试成绩、临床综合实践能力、自主学习能力、批判性思维能力、共情能力、职业认同感、教学满意度。结果:2组教学前理论考试成绩、批判性思维能力、共情能力、职业认同感、自主学习能力比较,差异均无统计学意义(P>0.05);观察组教学后理论考试成绩、临床综合实践能力、批判性思维能力、共情能力、职业认同感、自主学习能力评分均高于对照组(P<0.05);观察组激发专业学习兴趣、加深理论知识理解、培养团队协作能力、提高分析问题能力、提高文献查阅能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:基于BOPPPS教学模式的案例教学法能够提高骨科护理实习生临床综合实践能力、批判性思维能力、共情能力及自主学习能力,增强职业认同感,进而提升教学满意度。

关键词： 课程思政   文化创意与策划课程设计   教学模式   融合  

摘要： 在“课程思政”热潮背景下,高校应发挥好各门课程的思政育人。本文研究了“文化创意与策划”课程设计与思政的融合,设定了课程设计与思政融合的目标与原则,制定了“一体两翼三面五驱”的教学模式,旨在突出课程重点,提高学生思想政治素养。