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关键词： BOPPPS教学   翻转课堂   情境式教学   急诊科   实习教学  

摘要： 目的探讨BOPPPS融合翻转课堂、情境式教学的线上线下混合式教学模式在急诊科实习带教中的应用。方法以山东第二医科大学附属医院急诊科实习的85名临床医学专业学生为研究对象,2023年1—6月的43名实习医师为对照组,采取常规的以“示范模式”为主的混合式教学模式。2024年1—6月的42名实习医师为实验组,采取BOPPPS融合翻转课堂、情境式教学的线上线下混合式教学模式。两组学生均在实习结束时进行理论考核、急救技能考核及匿名问卷调查。实验组学生在实习前和实习结束时分别进行1次诊疗技能直接观察法(DOPS)测评和模拟临床演练评估(Mini-CEX)测评。结果实习结束时,实验组学生的理论考核成绩和急救技能考核成绩均比对照组提高,教学满意度提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生Mini-CEX测评及DOPS测评的各项目得分和总分均比对照组提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论BOPPPS融合翻转课堂、情境式教学的线上线下教学模式,提高了临床医学专业学生急诊科实习的教学效果,有助于培养学生的临床胜任力,提高了教学满意度。

关键词： 儿科实习   案例教学法   以问题为导向的教学法   研讨式教学模式   教学质量   临床思维  

摘要： 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)、以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合研讨式(Seminar)教学模式应用于儿科实习带教中对教学质量、学生成绩及临床思维的影响。方法选取2023年9月—2024年1月在永州市中心医院(南华大学附属永州医院)儿科实习的63名实习生纳入对照组,将2024年2—5月的63名实习生纳入研究组,对照组采用CBL、PBL教学,研究组采用CBL、PBL联合Seminar教学,对比两组的教学质量、成绩、临床思维能力及教学满意度。结果研究组的教学质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组的理论成绩和客观结构化临床考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组的临床思维能力评分为(316.85±21.80)分,较对照组的(291.26±28.73)分高,差异有统计学意义(t=5.632,P<0.001);研究组的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL、PBL联合Seminar教学模式应用于儿科实习带教能够改善教学质量,提升学生成绩及临床批判性思维能力,提高教学满意度。

关键词： 高等教育   智慧农业专业   “六边”综合实习   教学改革  

摘要： 湖南农业大学自1998年开始实施植物生产类专业“六边”综合实习改革,积累了丰富经验。智慧农业专业移植创新“六边”综合实习模式,形成了特色化“六边”综合实习改革:边生产实习提升专业技能、边课程教学巧用现场课堂、边科学研究培养创新能力、边技术推广对接职业岗位、边调查研究投身社会实践、边做群众工作参与社会服务。综合实习提升了学生的社会实践能力和就业适应能力,对培养高素质的人才具有积极的促进作用。

关键词： 激光技术   Tm   Ho:GdScO_(3)晶体   光谱性能   Judd-Ofelt理论  

摘要： 采用提拉法生长了Tm,Ho:GdScO_(3)高质量单晶,在室温下测量了晶体(100)、(010)与(001)面的透过光谱,计算了晶体的吸收系数与吸收截面,以掺杂离子浓度N与吸收振子强度f的乘积为拟合量,拟合了Tm^(3+)、Ho^(3+)共掺杂时的跃迁强度参量Ω_(t),并计算自发辐射跃迁几率、辐射寿命及荧光分支比等光谱参数。研究结果表明Tm,Ho:GdScO_(3)晶体的发光性能良好。本光谱参数计算结果对其激光输出性能的研究提供了数据参考。

关键词： “园林树木”   课外实习   教学改革   实效  

摘要： “园林树木”是一门理论和实践密切结合的课程,课外实习是课程理论内容的延伸和拓展,能够帮助学生巩固理论知识,激发学习兴趣,掌握科学研究方法,培养创新思维,增强团队合作意识。为此,“园林树木”课外实习在实习地点、教学模式、教学方法、信息化教学和考核评价体系方面进行了改革与实践,通过实践,课外实习较为理想,一方面学生的树木识别、科学研究、手绘能力以及团队合作能力得到了提高,同时教师的教学能力以及指导学生科学研究水平都有了长足的进步。

关键词： 课程设计   综合性研学   牛背梁   地理实践力  

摘要： 基于“导、研、展、评”四段式课程结构,以牛背梁国家森林公园为对象设计综合性研学活动,将研学实践与日常课堂教学相融合;通过主客观相结合的评价方式,建立综合性评价体系;通过对比研学前后学生考试成绩,发现综合性研学活动显著提高了学生地理学习成效,为进一步开展研学实践提供了参考和依据。

关键词： 混合式教学模式   商务英语谈判   课程设计  

摘要： 随着全球化进程的加快,商务英语谈判作为跨文化沟通和商业战略中的关键技能,受到越来越多的重视。混合式教学模式,融合传统课堂与在线学习,为课程开辟了新道路。文章探讨了高校中该模式的应用,剖析其价值、挑战与对策。通过运用先进技术、加强师资培训、突出学生主体及完善评估机制,混合式教学提升了商务英语谈判教学质量,并强化了学生自主学习能力与实践水平,旨在为高校在该领域提供有力的理论与实践支持。

关键词： V形刚构墩   大体积混凝土   温度场   现场监测  

摘要： 基于跨铁路高架桥V形刚构墩结构施工,研究高强异形大体积混凝土的温度控制措施。分别建立了墩座、斜腿第一节段和斜腿第二节段的有限元模型,分析了不同降温措施下混凝土的温度峰值随龄期的变化特征和内部温度场特征,比较了温度监测和模拟结果。结果表明:不同施工段的温控关键参数不同,墩座为温度峰值,斜腿为最大表里温差。高强大体积混凝土的抗裂性能提高,温度峰值和最大表里温差可比现有规范提高5℃,表面与大气温差值可提高10℃。

关键词： 高层建筑   筏板基础   大体积混凝土   施工技术  

摘要： 文章深入剖析了高层建筑筏板基础大体积混凝土结构的施工特性,详细阐述了筏板基础结构大体积混凝土施工技术要点,并针对施工过程中可能出现的裂缝问题,提出了切实可行的解决策略,旨在提升筏板基础大体积混凝土施工的质量与效率,为建筑业的蓬勃稳定发展提供有力支撑。

关键词： 治疗药物监测   医院药学   临床药学   实习带教  

摘要： 医院药学实习是药学学生将药学理论知识与临床药学实践融会贯通的重要途径,是培养药学技术人才的必要手段。现阶段,医院药学发展迅速,药学技术人才的定位亦逐渐由单纯的调剂药师向临床药师转变。因此,开展临床药学实习带教逐渐成为医院药学实习带教的重要内容。该文重点从带教药师和实习生两个角度阐述以治疗药物监测为切入点开展医院药学实习带教的实践与体会,为其他医院开展治疗药物监测方向的药学实习带教工作提供参考。