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关键词： 公路沥青路面   铣刨摊铺施工技术   应用要点  

摘要： 现阶段城市化建设规模日渐扩大,公路工程数量增多,需施工单位做好公路沥青路面施工管理工作,结合施工特征及要求,优化铣刨摊铺施工流程,确保施工工作有序开展。针对此,本文首先阐述公路沥青路面铣刨摊铺施工种类及适用范围,明确铣刨摊铺施工准备内容以及铣刨摊铺施工技术应用流程,提出沥青路面铣刨摊铺施工技术应用环节的注意事项。

关键词： 企业实习   综合实训   换热器设计   测控编程   卓越工程师  

摘要： 针对当前卓越工程师培养计划中实习环节存在的不足,教学团队基于高新企业与高校之间的密切合作,面向产教融合的综合实践课程,探索了一种新型的综合企业实习模式。该模式借助企业提供的真实生产环境,通过递进式的两步实训,让学生能够围绕一个具体的设备系统,巩固其所延伸的多学科知识体系,并落实到实际生产中,取得了显著效果。以“低碳智慧换热站”设计实训为例,阐述了此类综合设计实训的教学方案和思路,剖析了其在落实理论联系实际、贯通多门学科等方面的优点。

关键词： 个性化学习   计算机课程   教学策略   课程设计  

摘要： 本文旨在分析个性化学习在计算机课程教学上的价值和应用。首先介绍个性化学习和计算机课程的主要概念,以及它们在教育领域的重大作用,尝试通过教学案例探寻一种新型的教学策略:构建以学生的学习风格和个人需求为基础的计算机课程。这种策略侧重于学生的兴趣和需求,从而调动学生主动学习的积极性,提升学习效果。文中也讨论了实施过程中的诸多挑战,同时也尝试给出解决的方案。本文的研究结果对校园内的计算机课程教学有着独特的价值,值得进一步的推广和实践。

关键词： 微病房   教学模式   心内科   实习  

摘要： 目的探讨基于实习专用病房理念的“微病房”教学模式在心内科规范化培训(规培)中的应用效果。方法选取2021—2022年某医院心内科规培学员57名,依据参加规培的时间分为对照组(2021级,28名)和观察组(2022级,29名)。对照组采用传统规培方法,观察组采用基于实习专用病房理念的“微病房”教学模式,比较2组出科考核成绩、批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分及教学满意度。结果2组出科考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。规培后,2组CTDI-CV各维度评分高于规培前,且观察组各指标高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在带教教师、教学方法、教学效果方面满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于实习专用病房理念的“微病房”教学模式能有效提升心内科规培学员出科考试成绩、临床思维能力及教学满意度。

关键词： 校企合作   产教融合   专业实习教育  

摘要： 专业实习教育是一种理论和实践间紧密结合的育人方式,可以帮助学生群体深化对专业知识的掌握,持续提升职业素养与实操能力。在实习中,学生可以身处在实践环节之下获取亲身感知和体会,对职业环境加强了解,树立起远大的职业目标,做好清晰的职业规划,使得学生的专业自信得到增强。在新时期下,对专业实习的育人模式进行探索及创新也更好地满足市场对人才的需要,让立德树人的根本育人目标得到实现和达成。文章结合当前国家新文科背景下电子商务专业实习教育要求和高等学校实践教育改革的具体情况,阐述了广西师范大学职业技术师范学院电子商务专业实习教育体系框架的构建过程和实施开展的效果,期望能为当前新文科电子商务专业实习教育的改善与提升提供一些参考。

关键词： 路基路面   压实施工   技术要点  

摘要： 公路路基路面压实施工属于重点环节,压实施工质量的高低,决定着路基路面的稳定性,与公路功能的正常发挥、公路使用寿命的长短具有直接关联。为保障公路路基路面施工中压实施工技术的应用效果,本文结合某公路工程路基路面压实施工实例,对压实施工技术的运用方法进行了阐述。在明确工程概况的基础上,分析了路基路面压实施工方案,并立足填筑路基压实施工、路面压实施工两个方面探讨了压实施工技术的应用要点,旨在为同类工程中压实施工技术的科学应用提供参考,进而打造出安全、稳定的公路工程。

关键词： 公路施工   填石路基   施工技术  

摘要： 为了提高公路工程的质量和稳定性,概述填石路基的适用条件,结合工程案例,分析公路施工中填石路基施工技术的具体应用,总结填石路基施工中的常见问题及解决方案,为填石路基施工提供实用的技术指导。

关键词： 课程思政   PBL教学   肿瘤放射治疗   护理  

摘要： 探讨基于课程思政的PBL教学法对肿瘤放射治疗患者的影响。方法 将2023年1月-12月入科的实习同学随机分为对照组40人,试验组40人,对照组沿用传统带教方法,试验组实施基于课程思政的PBL教学法,比较两组实习同学的理论成绩、操作成绩、评判性思维能力评分及满意度差异。结果 两组实习同学的操作成绩对比无明显差异,P>0.05,而理论成绩、批判思维能力评分、满意度试验组均高于对照组,P<0.05。结论 基于课程思政的PBL教学法能提高实习同学的理论考试成绩和判性思维能力评分及满意度,对操作考核成绩无影响,值得在临床护理带教中推广。

关键词： 儿科学   护理学   基于成果导向教育   急重症   教学  

摘要： 目的探讨基于成果导向教育(OBE)理念的情景模拟方法提升护理本科实习生儿科危重症护理能力的教学实践方法。方法将广西医科大学临床护理学专业本科生90名按入儿科实习时间分成两组,2022年1—12月为对照组(n=42),运用传统教学方式,2023年1—12月为干预组(n=48),运用OBE理念的情景模拟方法的教学模式。课程结束后统一进行考核,并对课堂教学效果进行问卷调查。结果干预组理论考核成绩、技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,干预组实习生对此种教学模式喜欢程度高,认为收获大,在学习积极性和主动性、临床思维能力、实践操作水平、理论结合临床实践能力、医/护/患沟通能力均有所提升,心理素质得到锻炼,对教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于OBE理念的情景模拟教学方法能够提升护理实习生危重症护理能力,为儿科重症护理奠定基础,效果良好,具有临床和教学的双重意义。

关键词： 建筑工程   地下室   施工   裂缝   防水   构造   控制  

摘要： 随着建筑行业快速发展,我国每年都投入大量资金进行工程项目建设。目前很多项目施工多附有地下室工程,地下室开挖的深度及范围不断扩大,其所处的位置隐蔽、阴暗潮湿,如施工质量不达标,会容易产生裂、漏等质量病害。因此,该文针对地下室工程施工过程中产生的问题及原因进行了分析,并提出施工质量控制措施,以期全面提高其防裂抗渗性能,更好地发挥其功能及作用。