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关键词： 道路工程   大粒径碎石   路基施工   承载性能  

摘要： 大粒径碎石路基在道路工程项目中应用广泛,但传统的大粒径碎石路基存在抗拉强度不足、抗剪切能力较弱等缺点。为了能够提升大粒径碎石路基的承载性能,提出基于钢筋与土工布结合应用的大粒径碎石路基施工技术,探讨其在增强路基抗拉强度和抗剪切性能方面的机理。通过对福建省某道路工程的具体案例进行试验分析,验证该技术在提升路基承载性能方面的有效性。试验结果表明,钢筋与土工布结合应用能显著改善大粒径碎石路基的承载性能,现场施工质量良好。

关键词： 助产   实习生   学习环境   人文关怀  

摘要： 目的调查高职助产实习生临床学习环境和人文关怀能力的现状,并分析二者之间是否存在相关性,为促进助产学生人文关怀能力的发展提供参考和建议。方法采用问卷调查法,便利抽取福建卫生职业技术学院231名助产实习生为研究对象,使用临床学习环境评价量表和人文关怀能力量表进行调查。结果助产实习生对临床学习环境的评价总分为(174.93±20.82)分,人文关怀能力总分(69.98±11.08)分,临床学习环境总分与人文关怀能力总分呈正相关(P<0.01)。结论学生对临床学习环境的满意度较高,人文关怀能力处于中等水平,有待提高。临床学习环境对学生的人文关怀能力产生积极影响,良好的临床学习环境对于培养助产实习生的人文关怀能力有重要意义。

关键词： 乡村医师   实习生   满意度  

摘要： 通过对新疆医科大学2019级乡村医师实习生实习情况满意度进行调查,结果表明,实习生整体满意度较高,但自我价值实现、薪资待遇等方面满意度较低。后期学校应开展各类实习过渡活动,医院应以岗位胜任力为抓手,提升实习生个人价值、职业认可等方面,提高实习生实习满意度,为其职业发展奠定基础。

关键词： 市政道理   道路工程   路基施工   质量控制技术  

摘要： 本文针对市政道路工程路基施工质量控制技术问题展开研究,通过文献综述和实地考察,总结目前存在的路基施工质量问题,包括土壤稳定性差、填土质量不合格、路基沉降等。然后,分析了这些问题的成因,提出相关解决路基施工质量问题的措施。首先,加强施工前的勘查工作,选择合适的土壤和填土材料,确保其质量达标。其次,严格执行施工规范,采用科学的施工工艺,避免施工过程中的质量问题。同时,加强施工现场管理,做好材料的验收和施工进度的控制。实践结果表明,在加强勘查、严格执行规范、加强现场管理的情况下,路基施工质量得到了明显改善,土壤稳定性提高,填土质量达标,路基沉降减少,这些研究成果对于提高市政道路工程可靠性具有一定的指导意义。

关键词： 跨度预应力   混凝土梁   预留孔道   施工技术  

摘要： 学校体育场馆建设中,预应力混凝土梁的应用日益广泛,其施工质量直接影响结构安全和使用寿命。该文以后张法预留孔道施工技术为切入点,分析预留孔道塌陷、错位和堵塞等常见问题,并提出优化孔道设计、精确定位施工、改进混凝土浇筑工艺以及加强内壁处理等措施,旨在提高预应力混凝土梁的施工质量,为学校体育场馆的结构安全和长期使用提供技术支持。

关键词： CBL+PBL+RISE联合教学模式   传统教学法   肿瘤学教学   精准理念   临床医学专业   教学应用  

摘要： 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)+以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)+文献导向自主学习法(reference-induced self-education,RISE),即CBL+PBL+RISE联合教学模式对肿瘤科轮转实习生学习精准理念的有效性及教学应用价值。方法选取2023年7—9月2023级徐州医科大学临床医学专业在南京鼓楼医院培养的医学生共56名学生为研究对象,通过随机数字表法将医学生分为试验组和对照组,各28名。试验组采用CBL+PBL+RISE联合教学模式,对照组采用传统教学法(lecture-based learning,LBL)教学模式。分析2组医学生的基础理论知识、临床案例分析和教学效果评价。结果试验组的基础理论知识成绩和临床案例分析成绩分别为(86.43±8.70)分和(86.43±9.51)分,高于对照组的考试成绩[(73.93±10.66)分和(72.50±9.67)分],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组医学生在提升学习兴趣、提高阅读文献的能力、提升学习自主性和提高学习效率的教学效果评分分别为(2.82±0.39)分、(2.71±0.46)分、(2.79±0.42)分和(2.75±0.44)分,均高于对照组的评分[(2.21±0.74)分、(2.18±0.86)分、(2.43±0.79)分和(2.39±0.79)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL+PBL+RISE联合教学模式在肿瘤学教学中具有应用价值,有助于激发学生的学习兴趣,提高其阅读文献的能力,提升学习自主性和提高学习效率。

关键词： 标准化模拟实训教学   妇科   实习生   护理教学  

摘要： 探讨标准化模拟实训教学在妇科实习生护理教学中的应用效果。方法 将2024年1~4月、2024年5~8月于本院妇科实习的各22名学生分别设为对照组、观察组,对照组应用传统教学法,观察组在对照组的基础上应用标准化模拟实训教学,比较两组实习生的出科考核成绩并评价支持性沟通能力。 结果 观察组学生出科考核中的理论考核成绩为(93.35±2.52)分、实践技能考核成绩为(92.87±1.77)分,均高于对照组(87.52±2.18)分、(88.52±1.91)分,P<0.05;观察组学生支持性沟通量表评价中的辅导与咨询、提供有效负面反馈、支持性态度各维度评分分别为(10.14±0.99)分、(21.27±0.88)分、(41.45±1.14)分 ,均优于对照组(9.59±0.59)分、(19.50±0.86)分、(39.41±1.30)分,P<0.05,差异具有统计学意义。 结论 标准化模拟实训教学应用于妇科实习生护理教学中,可以有效提高学生知识及技能掌握水平,增强支持性沟通能力,改善教学质量。

关键词： 基于问题的学习   案例教学   临床医学   思维能力   专业技能   护理技能  

摘要： 探析基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)联合案例教学(Case-Based Learning,CBL)教学模式对内分泌科临床医学专业实习生思维能力及专业技能的影响。方法 选取2022年6月-2023年5月我院内分泌科临床医学专业实习生26名作为对照组(常规教学模式),选取2023年6月-2024年6月我院内分泌科临床医学专业实习生26名作为观察组(PBL联合CBL教学模式),观察对比组间理论知识、护理技能考核成绩、应急能力及教学满意度。结果 观察组理论知识、基础护理技能及专业技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组内分泌科临床医学专业实习生在急救动手能力、病情观察判断能力、应急配合能力等评价维度上的得分高于对照组(P<0.05);观察组自主学习、独立思考、临床思维、团队合作及护患沟通等指标的教学满意度均明显高于对照组(P<0.05)。讨论 PBL与CBL结合的教学模式显著提升了内分泌科临床医学专业实习生的思维能力和专业技能,促进了自主学习和团队合作。

关键词： 橡胶SBS改性沥青   混凝土路面施工   应用策略  

摘要： 社会经济飞速发展的时代背景下,我国道路工程项目建设数量不断增多,对道路工程施工质量的要求也在不断提升。混凝土路面施工控制中,橡胶SBS改性沥青的应用能够提高混凝土路面的使用寿命,在降低路面振动、减轻噪声污染的同时保障其工程质量,同时也在成本控制方面发挥着积极作用。相较于传统的混凝土路面施工材料橡胶SBS改性沥青具有更高。的质量和稳定性,在实际应用过程中,必须考虑到原材料的质量控制需求,形成全面完善的质量控制及管理体系,从而满足混凝土路面施工控制的实际需要。联系橡胶SBS改性沥青本身的性能特点以及相关施工要求,全面加强混凝土路面施工控制应当做到加强混凝土路面原材料质量管控,优化混凝土路面施工方案设计,加强高素质施工人员队伍建设,落实施工设备调度与维护管理。

关键词： 汽车制造与试验技术   汽车制造工艺   岗位能力   教学改革   课程设计  

摘要： 本文基于对汽车制造工艺与岗位能力的深入分析,探讨了汽车制造与试验技术专业的改革方向。通过调研当前专业教学与建设中的实际问题,结合岗位能力要求,本文提出了一系列改革措施,包括专业定位与课程内容的调整、教学模式的创新、专业师资队伍的建设以及实训基地的建设与产教融合等。旨在优化专业结构,提升教育质量,以满足汽车产业发展对高素质技能型人才的需求。