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关键词： 公路工程   沥青混凝土   路面施工   施工技术  

摘要： 沥青混凝土路面是一种常见的公路工程施工路面类型,其具有着良好的路面强度和稳定性、耐磨性、防水性等特点,可以减少行车过程的颠簸和震动,让车辆驾驶者感觉更加舒适。只有充分了解沥青混凝土路面施工技术,才能提升沥青混凝土路面施工工程的质量,尽可能少出问题、不错问题。研究沥青混凝土路面的施工技术,无疑有着非常积极的价值,因此本文采用了文献资料法、经验总结法等对此展开综合研究。全文先对沥青混凝土路面的特点进行简单介绍,其次围绕施工准备、沥青混凝土施工、沥青混凝土伸缩缝施工、沥青混凝土路面养护等几个方面进行重点探讨。希望本文探究分析能够起到一定参考价值。

关键词： 市政路桥   过渡段   路基路面   施工技术  

摘要： 随着我国社会经济的迅速发展,交通事业也在随之发展,衍生出各种各样的问题,甚至会引发安全事故,对人们的生命安全以及财产构成威胁。主要原因是因为道路和桥梁施工不符合规范,存在一系列的安全隐患。所以,要针对路桥过渡段的非刚性路面结构采取针对性的技术进行加固,为道路的稳固性带来保障。

关键词： 对分课堂   缺陷式情景模拟教学   手术室护理   实习生考核  

摘要： 对对分课堂+缺陷式情景模拟教学用于手术室护理实习生考核的效果进行分析。方法:择2022年1月-2024年5月在我院手术室实习的20名护理实习生进行研究,随机分对照组、实验组,均10名。对照组予以传统带教,实验组行对分课堂+缺陷式情景模拟教学,对比2组实习生实习结果(自主学习情况、考核成绩、带教满意度)。结果:实验组自主学习情况比对照组优,p<0.05。实验组最终考核成绩比对照组高,p<0.05。实验组带教满意度比对照组高,p<0.05。结论:给手术室护理实习学生采用对分课堂+缺陷式情景模拟教学进行带教,能够有效提升其自主学习能力,促进其考核顺利通过,让其满意,建议推崇运用。

关键词： 场馆课程   设计   维度   成效  

摘要： 场馆课程不仅是学校教育的有效补充,还契合场馆推广普及的需要:场馆课程设计以国家课程标准为依据,以发展学生核心素养为根本,以学段衔接课程为主攻方向,以场馆资源的内在联系为设计主轴,以项目式学习为主要实施模式,以学习效果评价为重要保障,能解决课程设计专业性不强、系统性不够、契合度不高等主要问题,有效提高场馆学习的成效。

关键词： 防渗漏技术   房屋建筑   施工规范   防水材料   后期维护  

摘要： 防水防漏技术对于住宅建筑艺术来说举足轻重,这是要确保建筑的持久和舒适,绝不可以忽视的要素。在这份研究中,严谨地分析并对比了住宅建筑中的几种主要的防水防漏技术,探讨了其实施流程、特性以及适应场景。选择合理的技术和遵循系统的施工规范可以大大提升防水防漏的效果。在应付不同的构造部位和环境,防水防漏方法和材料的选择会有显著的差异。从案例分析中得知,如何处理防水细节十分关键,同时施工的质量对防漏效果的提升也非常重要。为大家所广泛认可并且性能优越的防水防漏材料包括但并不限于丁基橡胶防水卷材、聚氨酯和聚硅氧烷压力灌封材料。最新的研究更倾向于绿色防水材料,如生态防水涂料.这些材料不仅在防渗漏效果上有着极好的表现,而且对环境友好,使用安全。此外,本文还探究了防渗漏效果的评估和后期维护的重要问题。深入研究这种持久有效的防渗漏措施,有助于提高房屋建筑的耐久性和使用寿命,对于建筑工程领域具有重要的研究意义和实践价值。

关键词： 泌尿外科   实习教学   职业胜任力   多元化教学法   考核成绩  

摘要： 目的研究泌尿外科实习教学中以职业胜任力为导向的多元化教学法的临床应用效果。方法选取2020年1月—2023年12月在永州市中心医院零陵院区泌尿外科实习的80名学生为研究对象。根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组40名。对照组单纯采取常规教学法,观察组在对照组基础上联合实施以职业胜任力为导向的多元化教学法。对比两组学科成绩、职业胜任力、工作能力。结果观察组理论知识评分为(91.04±5.42)分、实践技能评分为(92.54±5.41)分、人文关怀评分为(92.45±5.76)分,均高于对照组的(81.88±6.97)分、(82.14±6.71)分、(83.42±6.86)分,差异有统计学意义(t=6.561、7.631、6.376,P均<0.05)。观察组职业胜任力、工作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在泌尿外科实习教学中采取职业胜任力为导向的多元化教学法,可持续提高学生对理论知识、实践操作等内容的掌握度与了解度,加强其岗位工作能力、职业胜任力。

关键词： 中职计算机教育   创新能力   课程设计   教学  

摘要： 文章探讨了中职计算机教学中培养学生创新能力的多种方法。首先,文章强调了采用以问题为中心的教学模式,通过真实世界的项目挑战,激发学生的主动学习和创新思维。其次,介绍了跨学科教学的重要性,通过跨学科项目合作,提高学生的创新解决问题的能力。此外,文章还探讨了增强师资队伍的培训,使教师能够更好地指导学生在技术和创新方面的成长。最后,提到了通过校企合作,直接将行业需求融入课堂教学,从而提高学生的实战能力和创新能力。这些方法共同构成了一个系统的框架,旨在全面提升中职计算机学科的教学质量和学生的创新能力。

关键词： 本科护生   实习体验   自我效能   社会支持  

摘要： 目的:了解本科护生实习体验与自我效能和社会支持之间的相关性。方法:采用横断面研究,对606名实习护生进行问卷调查。结果:工作信心和能力(68.08±7.58)分,自我效能(20.83±5.59)分,社会支持(62.38±12.38)分。工作信心和能力与护理技能操作呈正相关(r=0.51,P<0.01),与满意度呈正相关(r=0.51,P<0.01);自我效能与护理技能操作呈正相关(r=0.45,P<0.01),与工作信心和能力呈正相关(r=0.46,P<0.01),与满意度呈正相关(r=0.37,P<0.01);社会支持与护理技能操作呈正相关(r=0.27,P<0.01),与工作信心和能力呈正相关(r=0.40,P<0.01),与满意度呈正相关(r=0.34,P<0.01)。结论:本科护生的实习体验处于中等水平,且与自我效能和社会支持显著相关。

关键词： 微视频教学结合情景模拟演练法   急诊实习带教   应用  

摘要： 目的:探讨微视频教学结合情景模拟演练法在急诊实习带教中的应用。方法:选择2020年7月至2021年12月在义乌市中心医院实习的78名学生,随机分为对照组和试验组。对照组采用传统带教方法,由带教老师负责理论和技能等临床授课,出科前进行考核。试验组采用微视频教学结合情景模拟演练法进行教学。根据教学大纲讨论设计心肺复苏等场景模拟方案后拍摄微视频,每周实施演练,轮转实习的学生分角色轮流扮演医生、护士、病人和家属。比较两组学生对带教工作的满意度及出科考核成绩。结果:实习结束时,试验组对带教工作的满意度显著高于对照组。培训前,两组理论和操作考试成绩比较,差异无统计学意义(均P>0.05);培训后,两组理论和操作考试成绩均有所提高,但试验组成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:微视频教学结合情景模拟演练法可提高急诊实习带教的效果,同时也提升实习生的带教满意度。

关键词： 西藏   园艺技术   岗位实习  

摘要： 园艺技术高等职业教育是培养园艺方向高素质、高技能人才的职业教育,学生需要大量的实习实践来增长学识,提升技能。岗位实习是高职学生众多实习实践中尤为重要的一环,通过实习熟悉工作岗位,在实际生产过程中提升其专业技能,提高学生对本专业就业岗位的适应性。该文介绍了西藏园艺技术专业学生岗位实习的现状及系统性问题,并对岗位实习管理提出相关建议,以供参考。