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关键词： 临床实习   模拟患者演练   妇科   规范化培训   临床思维   实践能力  

摘要： 目的探讨妇科临床实践规培中临床实习联合模拟患者演练的应用效果。方法于2021年9月至2022年9月在潍坊医学院附属医院妇科接受规培的医师中选取30名作对照组,采用常规教学模式进行培训;于2022年10月至2023年10月在潍坊医学院附属医院妇科接受规培的医师中选取30名作观察组,实施临床实习联合模拟患者演练教学。对两组入科时与出科时的学习成绩、临床思维、实践能力与应急能力、规培医生对教学方法的认同度进行对比。结果观察组出科时的理论、技能操作考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出科时的医学生临床思维能力评价量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出科时的迷你临床演练评估、应急能力考核量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组规培医生对教学方法的认同度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科临床实践规培中应用临床实习联合模拟患者演练有助于进一步提升教学效果,提高规培医生理论、技能操作成绩,并促进其临床思维、实践能力与应急能力有效提升,且规培医生对此教学法的认同度较高。

关键词： 市政道路工程   路基施工技术   要点分析   应用探究  

摘要： 作为我国城市间的主要交通枢纽,市政道路工程的建设直接关系到我国城市的发展以及人民的出行。作为市政道路工程建设中的一项重要内容,路基施工技术的质量直接影响着市政道路工程后续的使用效果,与人民的出行顺利以及城市的发展密切相关。因此,必须加强市政道路工程路基施工技术的研究。本文简要论述市政道路路基施工的重要性,在分析施工技术要点的基础上,结合案例概述市政道路路基施工技术的应用,并提出改进措施,旨在为相关从业者提供指导和借鉴。

关键词： 市政工程   路基施工技术   要点  

摘要： 当前我国在市政道路路基施工方面存在一些问题,导致施工质量不高,严重影响了市政道路工程的使用寿命和整体质量。市政工程中的道路路基施工质量影响着市政工程的整体质量,因此施工人员在施工过程中应严格按照相关规定和标准,不断优化和完善工程建设方案,加强对路基施工技术要点的研究与分析,充分了解其特点及具体施工要求。在此基础上,结合工程实际情况强化路基施工管理和技术应用,从而提升道路质量。

关键词： 实习带教   感染科   流行性腮腺炎   教学设计  

摘要： 本研究旨在探讨医学教师在实习带教过程中如何将教学设计理论应用于感染科流行性腮腺炎的教学实践。基于《传染病学(第8版)》,本文设计了一套以流行性腮腺炎为例的主题性教学方案。该方案详细梳理了流行性腮腺炎的特征及其临床表现,并总结了当前有效的实验检查方法和治疗原则。通过这一设计,旨在从理论层面为学生奠定扎实的病理基础知识,从而提升他们在实际临床工作中的诊断和治疗能力。

关键词： 妇产科   实习教学   临床诊疗伦理   CBL教学法  

摘要： 探究融入临床诊疗伦理的CBL教学法在妇产科实习教学中的应用价值。方法 选取2021年9月至2023年7月我院妇产科实习的80名学生,随机分为观察组与参照组,分别实施不同的教学方法,比较效果。结果 观察组培训后考核成绩高于参照组(P<0.05);观察组各学习效果测评分数、教学满意度均高于参照组(P<0.05)。结论 在妇产科实习教学中采用融入临床诊疗伦理的CBL教学法,可提高教学效果,培养学生正确的伦理思维,增强实践水平,整体效果显著,值得推广应用。

关键词： 目标管理教学法   药学专业实习生   测评结果   工作能力   教学满意率  

摘要： 目的分析目标管理教学法对于在药房实习的药学专业实习生带教的效果。方法选取2022年7月—2023年6月衡阳市中心医院药房接收的30名药学专业实习生为参照组,开展常规教学法;2023年7月—2024年6月衡阳市中心医院药房接收的30名药学专业实习生为分析组,开展目标管理教学法。对比两组测评结果、工作能力、教学满意率。结果分析组药房理论测评结果、药房操作测评结果均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。分析组药品区分能力、团队协作能力、沟通能力评分均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。分析组教学满意率为100.00%(30/30),高于参照组的83.33%(25/30),差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展目标管理教学法,可以提高药学专业实习生的测评结果,还可锻炼其工作能力,提高教学满意率。

关键词： 茶学专业   心理健康   课程设计  

摘要： 大学生心理健康课程是课程思政和心理育人的重要平台。茶道精神与身心健康有着不可分割的历史渊源,这为茶学专业心理健康课程的融合设计提供了丰富的资源和素材。本文首先探索了大学生心理健康课程和茶学专业融合教学的理论支持,进而从大学生心理课程的课程目标、结构设计、章节内容、课堂活动、素质拓展作业五个方面进行阐述,提供具体的课程教学范例,最后分析课程融合的注意事项和发展前景。

关键词： 注浆技术   公路桥梁   路基施工  

摘要： 伴随不断增长的交通需求,道路桥梁承受的行车压力也越来越大,期间很多公路桥梁都出现了严重的损害,尤其是路基损坏严重,为保障公路的行车安全,就需要采取措施及时处理。注浆技术是一种常用于公路桥梁路基施工的技术手段,通过在地质岩层中注入压浆液体,以改善地基土的力学性质,增强地基的稳定性和承载力。本文主要对注浆技术的原理、施工技术的应用,以及注浆施工的方法等内容,希望能为同类工程提供参考价值。

关键词： 心血管内科   多元化教学法   考核成绩   评判性思维能力   自我评价  

摘要： 研析心血管内科护理实习在带教中应用多元化教学法的效果。方法 时间:2022.1-2023.12,对象:76名我院心血管内科一病房实习的护生,将其应用摸球法进行分组,对照组、观察组样本量均有38例,所对应的教学方案为传统教学、多元化教学法,对比1:两组干预后理论知识、实际操作考核的成绩;对比2:评判性思维能力的各项得分;对比2:自我评价情况;对比4:对教学方式的满意情况。结果 两组各项成绩在统计学中分析得出,观察组处于更高水平,数据之间存在明显的差别(P<0.05);两组评判性思维能力的各项得分在统计学中分析得出,观察组处于更高水平,数据之间存在明显的差别(P<0.05);两组自我评价的各项得分在统计学中分析得出,观察组处于更高水平,数据之间存在明显的差别(P<0.05);两组对教学方式的满意度在统计学中分析得出,观察组处于更高水平,数据之间存在明显的差别(P<0.05)。结论 多元化教学法在心血管内科护理实习带教中可以显著提高护生各项考核成绩和自我评价能力,从而改善其评判性思维能力,提高其对教学模式的满意度。

关键词： 情绪管理   负面情绪   中职生   课程设计  

摘要： 合理认识与管理情绪是中职心理健康教育中的关键问题。在教学实践中,通过精心设计的多样化活动,鼓励学生积极参与团队合作,摆脱以往逃避或压抑负面情绪的惯性。通过这些活动,学生逐渐学会正视并接纳自己的情绪,掌握合理宣泄情绪的方法,与内在情绪达成和解,从而实现自我成长。Understanding and managing emotions effectively is a critical issue in mental health education for secondary vocational students. In teaching practice, carefully designed and diverse activities encourage students to actively participate in teamwork, helping them break free from the habitual avoidance or suppression of negative emotions. Through these activities, students gradually learn to confront and accept their emotions, develop appropriate ways to express them, and achieve reconciliation with their inner feelings, ultimately leading to personal growth.