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关键词： 生殖医学   临床医学   实习教育   教学问题   本科   培养模式  

摘要： 生殖医学是一门理论与实践密切结合的重要临床学科,主要包含配子生成、性交、配子输送、受精、胚胎运输、种植及宫内发育等内容,学生在理论课中所学的知识往往需经过严格的临床实习教学才能真正被掌握。随着医学教育模式的改变,医学生素质教育质量也相应提升。然而我国生殖医学临床实习教学工作面临诸多问题,这极大地影响了临床实习教学质量。文章从生殖医学中心的概况、学生实习教学的现状及实习带教过程等角度总结了目前生殖医学临床实习教学中面临的问题并阐述造成这些问题的原因,同时结合笔者多年生殖医学临床实习教学的工作经历对解决这些问题的方针对策进行探讨,旨在为改善我国生殖医学临床实习教学现况提供理论参考,促进我国医学教育发展。

关键词： 实习护生   临床教学   临床归属感   职场适应   人文执业能力   人文关怀   中介效应  

摘要： 目的探讨实习护生临床归属感在职场适应度和人文执业能力间的中介效应,为护理教育者提高实习护生人文执业能力提供依据。方法采用临床归属感量表、护士职场适应度量表、护士人文执业能力测评量表对300名实习护生进行调查。结果实习护生临床归属感总分(103.65±18.46)分,职场适应度总分(67.58±12.24)分,人文执业能力总分(108.78±18.03)分。实习护生临床归属感、职场适应度和人文执业能力三者之间呈正相关(均P<0.05),临床归属感在职场适应度和人文执业能力间中介效应占比为61.52%。结论实习护生临床归属感在职场适应和人文执业能力中起部分中介作用,可通过提高实习护生的临床归属感及职场适应度,提高其人文执业能力。

关键词： 师生交互   来华留学生   临床实习   满意度  

摘要： 后疫情背景下,如何提高来华留学生的临床实习满意度已成为来华留学教育的重中之重,也是高校在来华留学教育服务上面临的全方位挑战。本研究发现,在临床实习中引入留学生学习满意度的评价,并将“师生交互”作为弥补文化适应性短板、改善临床实习体验和提升临床实习满意度的路径,为提高来华留学生实习效果提供了可行性的建议。

关键词： 情景体验式教学   健康管理中心   实习护士   共情能力   综合实习能力   教学满意度  

摘要： 探究情景体验式教学对健康管理中心实习护士共情能力、综合实习能力及教学满意度的影响。方法 研究对象为来我院实习的护理人员,选取时间起始于2023.05,结束于2024.05,选取例数:66,分组设置:单双数法,组别:AZ组、MS组,每组例数:33,方法 AZ组-传统,MS组-情景体验式。比较AZ组在共情能力、综合实习能力、教学满意度与MS组之间的差异性。结果 ①共情能力:教学前P均>0.05,教学后,观点采集(t=13.280),怜悯关怀(t=13.422),换位思考(t=5.739),总分(t=41.195),均是MS组>AZ组,P均<0.05;②综合实习能力:教学前P均>0.05,教学后,临床思维(t=11.772)、分析(t=30.201)、解决问题(t=32.053)、批判性思维(t=12.706)、临床反应(t=18.943)、沟通(t=30.390),均是MS组>AZ组,P均<0.05;③教学满意度(=4.243):MS组93.94%>AZ组75.76%,P<0.05。结论 在健康管理中心护理带教中采取情景体验式教学法有利于提高实习护生共情能力、综合实习能力及教学满意度,建议推广使用。

关键词： 注浆技术   公路桥梁   路基施工  

摘要： 开展我国现代社会经济建设和交通运输领域建设,需要认识到公路桥梁工程的基础性价值和意义,把握好公路桥梁工程的核心作用,了解公路桥梁工程本身存在着的系统性与复杂性特点反馈,深入到公路桥梁工程施工建设期间的每一个具体环节、工具方面,以及针对公路桥梁工程建设中所受到的各方面因素影响进行有效地整理。其中,尤其是关注在公路桥梁工程实际施工期间的地基作业环节,将地基作业设置为公路桥梁工程建设的核心阶段,建立起地基质量和公路桥梁工程整体质量的关联。对此,通过合理运用注浆技术,则能够展现出更多优质,包括更低的成本支出,更高的施工效率等。对此,文章以某工程为例,分析注浆技术的主要类型,结合工程实际情况,讨论注浆技术的应用与策略方法,实现工程高质量建设目标。

关键词： 中小学教师   科研素养   在线课程设计   联通主义   学习观  

摘要： 提高教师科研素养是新时代推动高素质师资队伍建设的重要举措。根据当前中小学教师科研素养提升的迫切需要,应以联通主义学习理论为指导,将建构节点、促成连接、拓展网络的学习内涵运用于在线课程设计,构建出体系化的中小学教师科研素养提升课程设计。具体包括课程目标的素养化定位、课程内容的“主题、内容、资源”三层次设计、活动形式的“四类型”设计、课程安排的“四线索”和“五阶段”设计、课程评价的联通化设计。这一课程有助于中小学教师树立新理念、新思路、探索新方法,同时也为联通主义学习理论指导中小学教育实践提供实操性指导。

关键词： 耳鼻咽喉头颈外科   CBL教学模式   教学效果   学习能力  

摘要： 观察于耳鼻咽喉头颈外科实习教学上融入CBL教学模式的成效。方法 选择2021年1月-2022年1月本院耳鼻咽喉头颈外科64名实习生,随机划分入选实习生为对照组(传统教学)和观察组(CBL教学),观察期成效。结果 于操作技能、理论知识、主观知识及综合成绩、学习能力、满意度上,观察组较对照组评分高(P<0.05)。结论 于耳鼻咽喉头颈外科实习教学上开展CBL教学模式具有良好成效,其教学价值显著,可进一步推行使用。

关键词： 后张法   预制箱梁   孔道压浆  

摘要： 预应力孔道压浆是后张法桥梁工程预应力混凝土箱梁施工中一个关键环节,压浆的好坏直接影响到桥梁的使用性能和安全稳定性。结合工程实例,对桥梁工程孔道压浆设备及材料进行介绍,并对原材料进行测试试验,再从造孔、孔道清理、压浆前期工作、大循环压浆和空洞及密实程度情况检测5个方面探究了孔道压浆施工工艺流程,最后对孔道压浆常见问题及防治措施进行总结。

关键词： 兰茂精神   中医药   课程设计   实践  

摘要： 本文通过简单概括“兰茂精神”,并且分析其与中医药的关联,再表明二者之间存在较大关联,通过“兰茂精神”对中医药课程设计有较强借鉴意义,最后根据“兰茂精神”中的精神品格对中医药课程进行设计与实践,希望能够为中医药的发展提供一定可借鉴经验。将中医药文化进行弘扬与传承,促进中医药发展,培养中医药人才,为我国中医药的发展添砖加瓦。

关键词： 创新思维   课程设计   多元化教学  

摘要： 在全球化的浪潮中,英语作为国际上沟通与合作的核心语言,其教育地位愈发凸显。随着信息技术的飞速发展和国际交流的日益频繁,掌握英语不仅是获取全球信息的钥匙,更是个人竞争力的重要体现。高中阶段,作为学生从基础教育迈向高等教育的关键阶段,其英语教育承担着承上启下的重任。这一阶段的教育不仅要扎实学生的语言基础,更要激发他们的学习兴趣,培养他们的语言综合运用能力、跨文化交际能力以及创新思维,以适应未来社会的多元化需求。