教学课程资源库 更多>>

关键词： 科技论文写作课程   创新教学模式   课程设计   教学方法   教学实践   能力培养  

摘要： 该文探讨了科技论文写作课程创新教学模式的必要性和实践情况:首先,从科技论文写作的重要性出发,分析了现有课程存在的问题,并强调了创新教学模式的必要性;其次,分析了创新教学模式在科技论文写作课程中应用的意义,并明确了研究目的;最后,以科技论文写作课程为例,介绍了课程的教学内容,并深入探讨了混合式教学、翻转课堂教学、案例分析教学、情景模拟教学、团队合作教学5种创新教学模式在课程中的具体应用和建议。研究对相关课程的创新教学具有一定的借鉴意义,同时也为提升科技论文写作课程的教学质量提供了新的思路和方法。

关键词： 实习机会   学校与社会   视力保健   理论与实践   近视率   眼视光   高校人才   实习生管理  

摘要： 当前,我国儿童青少年近视率不断攀升,加之国家对眼健康的高度重视,眼健康服务的内涵和外延不断扩展,亟需高素质应用型眼视光专业人才,以满足当下及未来人民群众日益增长的视力保健服务的迫切需求。眼视光高校作为视光人才的摇篮,通过理论与实践等教学,为学生打下了扎实的理论知识以及专业技能基础;企业通过提供实习机会,为高校人才搭建起了学校与社会沟通的桥梁,为毕业生从学生视角转向合格的视光专业技术人员提供了重要的平台。

关键词： 客观结构化临床考试   儿科   护理教学  

摘要： 探讨以标准化病人为介导的OSCE考核模式在儿科护理专业本科实习生临床操作考核中的应用效果。方法 选择2018年至2020年间在中山大学附属第三医院儿科参加临床实习的护理专业本科四年级学生280名,2018-2019年参加传统考核的140名学生为对照组,2019-2020年实习期间参加OSCE多站点式培训与考核的140名学生为观察组,比较两组护生的考核成绩,并调查OSCE组护生对考试设计与组织、考试内容质量与考核效果的评价。结果 OSCE实习护生的成绩(85.90±2.94)分优于对照组(71.22±8.35)分,成绩在总体上基本符合正态分布,P<0.05认为差异具有统计学意义;OSCE组护生对OSCE考核方式的总体评价满意度近90%。结论 基于标准化病人介导的OSCE考核模式能有效提高儿科护理专业本科实习生临床综合能力。

关键词： 公路工程   路基路面施工质量   关键技术  

摘要： 路基施工质量影响着公路工程的整体施工效果。在我国城市化进程不断加快的今天,对道路等市政工程建设的需求也越来越高。因此,对其进行深入的研究,对于促进我国道路建设的发展,保证道路的正常运行,促进我国的道路运输服务水平,具有重要的理论和现实意义。但是,在工程实践中,由于在工程实践中还存在着一些工艺上的问题,从而造成了工程质量上的一些问题。针对这一现状,文章着重对道路地基的工程质量需求进行了详细的论述,对其质量控制的关键环节进行了详细的剖析,并给出了相应的施工中应考虑的问题;以期对同类项目起到一定的参考作用。

关键词： 高等教育   “六边”综合实习   植物生产类专业   实习模式  

摘要： 湖南农业大学1998年开始面向植物生产类专业开展“六边”综合实习改革,历经20多年的系统实践和持续创新,逐步演化出极具特色的综合实习模式:利用生产实习提升专业技能,实习期间利用阴雨天上课和开展田间授课形成了特殊的时间资源利用效率和更好的教育效果,开展农技推广提升学生综合职业能力,开展科学研究培养创新能力,开展调查研究投身社会实践,学习做群众工作参与社会服务。

关键词： 高速公路   路面施工   质量控制   平整度提升   摊铺   碾压  

摘要： 在我国交通运输业迅猛发展的今天,高速公路是我国现代化运输体系中不可或缺的一部分,其施工质量的好坏,将直接影响到行车安全、运输效率和经济效益。因此,如何有效地提高路面的质量,提高路面的平整度,一直是一个亟待解决的问题。基于此,文章首先探讨了高速公路路面施工质量控制,包含施工前的准备工作、施工过程控制、施工后检测与验收,其次探讨了高速公路路面平整度提升技术,包含提高摊铺质量、加强碾压质量控制、 应用新技术和新材料,文章旨在为相关工程实践提供理论支持和实用指导。

关键词： 跨学科教学策略   小学数学   教学效果   教学资源配置   课程设计  

摘要： 近年来,随着教育改革的不断深入,对于如何提高小学生的数学学习兴趣和效率,培养学生的跨学科思考能力,已经成为越来越多教育研究者关注的问题。本研究对小学数学知识的跨学科教学策略进行了深入探讨。在教学实践中,我们设计并实施了一个包含科学、艺术、历史等主题的跨学科教学项目,并以此为基础,建立了包括关联性、适用性、定量性和整合性等测量指标的跨学科教学评估体系。本次研究发现,跨学科教学策略不仅可以提升学生对数学知识的理解和运用能力,还可以促进他们与学科间的联系,提高他们的综合素质和创新能力。同时,我们还发现,教师的专业素养、教材的设计以及教育资源的配置,都对跨学科教学的效果产生了重要影响。尽管跨学科教学的实施面临诸多挑战,并且需要我们持续地探索与实践,但其卓越的教育成效仍值得我们进一步深入研究,并制定出合理的课程设计与有效的教学策略。

关键词： 高寒地区   高速铁路   BIM   COM-SOL有限元模型   路基施工   防冻技术  

摘要： 根据多年冻土地区路基施工防冻技术的实际需求,结合BIM技术的独特优势,文章以高寒环境下的高速铁路建设项目——哈牡高速铁路工程为案例,基于监测断面数据拟合初始值及边界条件,使用COMSOL Multiphysics构建3种防冻胀护道路基模型,研究不同型式防冻胀护道对路基冻结特性的影响。此外,还探索了高寒条件下高速铁路路基防冻计算等BIM技术的应用,旨在为BIM技术在多年冻土地区路基施工领域的广泛应用提供科学的参考依据。研究结论:(1)在高寒地区铁路路基的冻胀现象难以完全避免,通过合理的措施是完全可以控制的。其填料质量是防冻胀控制的核心要素,而施工质量的严格过程管控则是实现有效防冻的基础保障。(2)针对多年冻土地区常见的铁路路基施工,有限元法和BIM技术的引入为实现路基填料布置的优化提供支持。通过可视化的方式能够在施工阶段显著提高防冻效率和质量,为工程的顺利进行提供有力技术支撑。(3)通过分析高寒条件下路基冻胀的机理,提出高速铁路路基材料选择和改良、排水系统防冻设计、保温热棒、福利凯保温应用以及监测与预警系统建立等防冻技术。

关键词： 交通土建工程   路基   路面   施工技术  

摘要： 路基路面施工是交通土建工程施工的关键环节,其施工质量关乎道路设施的使用安全性、舒适性及耐久性。新时期背景下,随着交通事业的快速发展,大众对道路设施的施工建设品质也提出了更高的要求。此背景下,如何在交通土建工程项目施工中最大限度保证路基路面的施工质量,已成为施工企业重点关注和思考的问题。鉴于此,本文先简要阐述了路基路面施工的常见质量问题,然后对质量问题引发原因进行分析总结,在此基础上,本文将以施工准备环节、路基施工环节、路面施工环节作为切入点,探讨阐述交通土建工程项目路基路面的施工技术要点,以供参考和借鉴。

关键词： PBL教学法   理论成绩   心内科   实践成绩   实习教学   能力评分  

摘要： 探究心内科带教中PBL教学法应用价值。方法 取2023年7月~2024年6月30名心内科实习生,随机分两组,对照组传统教学,观察组PBL教学,比较教学成效。结果 观察组理论、实践成绩为(95.46±2.41)分、(93.66±2.84)分,均较对照组(88.66±2.52)分、(85.69±2.42)分更高(P<0.05);观察组专业、自学、沟通、合作、分析能力评分(18.65±0.84)分、(18.05±0.69)分、(18.23±0.85)分、(18.44±0.67)分、(17.99±0.67)分,均较对照组(16.22±0.63)分、(15.98±0.74)分、(16.23±0.58)分、(16.22±0.69)分、(15.98±0.63)分更高(P<0.05);观察组满意度100.00%,较对照组73.33%更高(P<0.05)。结论 PBL教学法可大幅度提升实习学生理论与实践成绩,并促使其各方面能力得到强化,值得推广。