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关键词： CBL教学模式   眼科学   临床实习   教学质量  

摘要： 研究眼科临床实习教学中运用以病例为基础的学习模式(case-based learning,CBL)对于眼科医学生在临床实践中的应用效果。方法 本研究选取了87名桂林医学院2022—2023学年度在桂林医学院第二附属医院眼科进行临床实习的临床本科生,将其随机分为传统教学组(lecture based learning,LBL)40名作为对照组,以及47名CBL组作为观察组。两组在师资力量、教学时间及教学内容上均保持一致。实习结束后,对两组学生的教学满意度、学习能力、理论知识及临床技能考核能力进行了比较分析,并对两种教学模式的效果进行了统计学评估。结果 CBL教学模式在理论知识考核成绩、病例分析能力、专科查体及临床技能操作能力方面均优于LBL组,差异具有统计学意义(P<0.05)。此外,参与CBL教学模式的学生在教学满意度方面高于LBL组。在教学模式满意度、自主学习意识、临床思维能力及技能操作能力方面,CBL组相较于LBL组表现出更明显的优势,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在眼科临床实习教学中,CBL教学模式更有助于提升实习学生的临床实践能力,从而提高教学质量。

关键词： 机械设计课程设计   教学组织   课程思政   教学团队   知识体系  

摘要： 机械设计课程设计的教学组织与实施是上好设计类课程的顶层指导和重要保证。针对目前大学生的实际情况,结合学校专业培养目标和培养计划的要求,从机械设计课程设计的知识体系、课程思政建设、教学质量和教学团队等几方面进行了相应的思考。The teaching organization and implementation of mechanical design course design are the top-level guidance and important guarantees for delivering excellent design courses. Based on the current situation of college students and the requirements of the school’s professional training objectives and plans, several thoughts are proposed, such as the knowledge system of mechanical design course design, ideological and political construction of the course, teaching quality, and teaching team.

关键词： 市政道路工程   路基施工技术   要点  

摘要： 市政道路工程路基施工技术就像建筑业的“看不见的骨架”,是全项目的“基石”,直接关系到道路的服役寿命与行车安全。在道路工程中,路基质量往往深埋于地下,不易被人们注意,但其对工程的影响是不容忽视的。良好的路基施工技术是保证道路长期稳定运行的重要保证。它能抵御时间的侵蚀,抵御因气候变化、车辆荷载等原因造成的路基沉降与开裂,从而大大降低了养护与修缮所带来的经济负担。同时,良好的路基处理技术对提高施工效率、缩短工期具有重要意义。

关键词： 案例教学法   概念图   泌尿科   实习生带教  

摘要： 目的 分析案例教学法(case-based learning,CBL)联合概念图在泌尿科实习生带教中的作用。方法 选取2022年1月—2023年12月于永州市中心医院泌尿科实习的60名实习生为研究对象。2022年1—12月实施常规教学的30名学生为对照组,2023年1—12月实施CBL联合概念图教学的30名学生为观察组。比较两组考核成绩、教学满意度及综合能力。结果 观察组理论知识、实践操作、病例分析成绩分别为(94.26±2.34)分、(95.16±2.41)分、(94.33±2.51)分,高于对照组的(91.43±2.11)分、(92.73±3.19)分、(92.10±2.37)分,差异有统计学意义(t=4.920、3.329、3.538,P均<0.05)。观察组教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论 CBL联合概念图教学能够提升泌尿科实习生的自身综合能力,使其深入掌握临床理论知识和实践操作内容,提升教学满意度。

关键词： 佩顿教学法   实习生   腹腔穿刺术  

摘要： 目的:探讨佩顿教学法在腹腔穿刺术教学中的应用效果。方法:选取在珠江医院消化内科轮转的80名临床医学专业实习生,随机分为试验组和对照组,分别进行佩顿教学法教学和传统教学。比较两组教学方法的考核成绩和教学认可度。结果:试验组的考核成绩和教学认可度均明显高于对照组。结论:实习生消化内科带教中采用佩顿教学法能够显著提高腹腔穿刺术的操作水平和教学认可度,同时对于提升医学生综合素质具有积极的现实意义,值得推广。

关键词： 建筑地下室   钢筋混凝土结构   施工技术应用  

摘要： 在国家不断提倡土地资源集约节约利用的社会背景下,各地城市都在加强地下空间资源开发与利用,促使地下室成为建筑工程必不可少的构成部分,由于建筑高度显著提高,促使地下室重力负载大幅度提升,为了确保地下室荷载能力与耐久性,当前的地下室建设都会选择采用钢筋混凝土结构。考虑施工企业施工技术实力会对地下室施工进度与施工质量等造成深远影响,故而本文围绕建筑地下室钢筋混凝土结构施工技术应用展开相关性分析,供施工同行参考。

关键词： 混合式教学   超星学习通   雅思英语听力   中外合作办学   课程设计  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,混合式教学模式逐渐成为现代教育的重要形式之一。本文探讨了基于超星 学习通平台在中外合作办学背景下《雅思英语听力》课程的混合式教学模式的构建与应用。首先,介绍了混合式教学 的概念及其在中外合作办学中的应用现状;其次,详细阐述了超星学习通平台的功能和优势;然后提出了基于该平 台的《雅思英语听力》课程的具体实施方案,包括课程设计、教学资源开发、互动环节设计等;最后通过案例分析,验 证了该模式在提升学生听力水平和学习兴趣方面的有效性。研究结果表明,基于超星学习通平台的混合式教学能够 有效提高中外合作办学中《雅思英语听力》课程的教学效果,为其他语言类课程的教学提供了参考和借鉴。

关键词： 房建工程   盘扣架   模板施工  

摘要： 房建工程施工过程中,为解决脚手架模板体系安装拆卸耗时长、材料损耗大、施工效率低等问题。以房建工程项目实例,采用高强度钢管制作模板系统,通过盘扣连接实现快速拼接和拆卸,能够保证连接点的稳定性。项目工程施工中,采用盘扣架模板施工技术后,房建工程的施工进度得到提升,施工成本得到有效控制。同时,该技术还提高模板工程稳定,降低施工过程中风险。

关键词： 风湿免疫科   叙事教学法   同理心   实习护士  

摘要： 目的:探讨叙事教学法在风湿免疫科实习护士同理心培养中的应用效果。方法:采用问卷调查法和深度访谈法,选择25名首都医科大学附属北京潞河医院风湿免疫科的实习护士,应用叙事教学法进行带教,带教前后采用中文版Jefferson同理心量表进行同理心水平测评,带教结束后运用自行设计的访谈提纲对实习护士进行访谈。结果:带教前实习护士同理心水平为(91.52±7.14)分,带教后实习护士同理心水平为(106.80±16.82)分,差异有统计学意义(P<0.05);访谈结果显示,实习护士在同理心的培养、沟通、职业素养方面均有提高。结论:叙事教学法应用于风湿免疫科临床带教,有助于实习护士同理心的养成,提高护患沟通能力,值得推广应用。

关键词： 医学实验室   生物   安全管理  

摘要： 通过创新科研实习,培养创新型检验人员。方法 从2018年到2020年,以3所大学医学检验工程系学生为对象,选拔了35名对科研感兴趣的实习生参加教师改革组,开展了科研实习。也就是说,6个月的科学实习+6个月的临床实习;对照组有408名参与者,这是一年的传统临床实习。建立新的研究实习模式,分析教师改革组学生的实验技能,比较两组学生成功率,与教育改革组进行调查,评估研究实习的效果。结果 改革组的学习率为28.57%,对照组为7.60%(P<0.05)。通过科研实习,学生掌握了一系列基础科学和实验技术,激发了学生科研实践的积极性,积极参与科研实践,提高了科研能力。结论 现阶段科研实践得到了考生的认可,取得了一定的成果,加强了学生的创新思维和科学思维,具有推广价值。