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关键词： 房屋建筑工程   大体积混凝土   施工技术  

摘要： 随着人民生活水平的提高,各方对建设项目的建设品质需求也变得越来越高,需要加强对建设项目各个阶段的研究。尤其是对于大体积混凝土结构来说,该技术的运用,对于建筑项目极为重要。因此应该明确其常见的问题,并且采取先进的施工技术,为保证房屋建筑工程施工质量奠定基础。基于此,本文则通过分析大体积混凝土结构施工常见问题,明确其相应的施工技术。

关键词： 市政公路桥梁   沉降段   路基路面  

摘要： 市政道路桥梁作为城市基础设施的重要组成部分,与人们的日常出行关系密切,关系着城市发展。由于城市汽车数量增多、运输量增大,沉降已成为市政道路桥梁工程常见的质量问题,如路基与桥台的沉降差异导致跳车问题,进而产生更严重的行车安全隐患。因此,在市政道路桥梁建设过程中必须充分考虑导致沉降的因素,并结合实际情况选择合适的施工技术,以保证市政道路桥梁工程质量,为提升行车的安全性与舒适性奠定基础。

关键词： 公路路基路面施工   工程质量   保障措施  

摘要： 本文以中国武夷实业股份有限公司承建的某境外道路工程改造项目为例,分析公路路基路面施工中的工程质量保障与管理措施。首先针对公路路基路面的常见施工质量问题,寻找其影响因素与问题成因;然后从施工工艺与组织设计等方面提出公路路基路面施工质量保障措施;最后从质量管理体系建设方面,总结施工质量管理方案。旨在有效提升公路路基路面施工质量,推动公路建设发展。

关键词： 顶岗实习   课程思政   原则   途径  

摘要： 顶岗实习是职业教育教学中不可或缺的重要环节。开展顶岗实习课程思政是落实立德树人根本任务,践行“三全育人”的重要举措。基于职业院校开展顶岗实习课程思政存在的问题,提出了强化思政意识、明晰课程标准、丰富思政素材、完善导师团队、加强过程管控等措施,以期提升顶岗实习课程思政育人实效。

关键词： 大体积混凝土   施工技术   土木建筑工程  

摘要： 在城市化进程加速的背景下,大体积混凝土施工技术在土木建筑工程中得到了广泛应用。本文主要分析了大体积混凝土在土木建筑工程中的应用优势,从大体积混凝土配合比、浇筑、搅拌、养护、温度控制等方面,分析了施工技术的具体应用,提高了施工效率和建筑结构稳定性,发挥了大体积混凝土技术在土木建筑工程中的作用。推动大体积混凝土施工技术在建筑工程中应用发展。

关键词： 电子信息技术   虚拟仿真   实验教学平台   课程设计  

摘要： 构建基于电子信息技术的虚拟仿真实验教学平台,可以提高实验教学效果、促进自主学习和创新教学方法的应用,对教学质量和教学效率的提升具有重要意义。本文阐述虚拟仿真实验教学平台的研发背景与特点,从功能开发、交互设计、资源应用方面探讨电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的构建思路,并结合电子信息技术课程实验需求,设计基本实验教学资源、科研成果转化资源、校企合作共享资源虚拟仿真实验教学平台,开发相应的教学管理系统,旨在为打造高校实验教学资源开放共享有机整体模式提供参考思路。

关键词： 学科结构   布鲁纳   音乐课程   螺旋型   课程设计   整体面貌   音乐教学   曼哈顿  

摘要： 《曼哈顿维尔音乐课程方案》(以下简称《方案》)是1970年由美国教育总署资助,历时五年完成的一项音乐课程改革方案。该《方案》以布鲁纳的“学科结构思想”为指导,以“螺旋型课程设计”模式组织音乐教学内容,根据不同年龄段学生的认知水平和音乐概念设计音乐教学,使任何一个年龄段的学习都能把握音乐最基本的整体面貌和结构,从而顺利掌握学习内容。

关键词： 道路工程   沥青混凝土   路面施工   技术要点  

摘要： 为解决道路工程沥青混凝土路面施工质量问题,首先,分析沥青混凝土路面施工技术的应用难点及质量隐患;其次,探讨材料选型、混合料级配、路面碾压施工等技术要点;最后,提出采用信息化设备进行路面施工、落实路面试验段铺筑试验、制订沥青混凝土路面施工质量指标等策略,以供参考。

关键词： 应用型人才培养   课程思政教改   实践课程   教育路径  

摘要： 在应用型高校大力开展产教融合、校企合作,重构产教融合课程体系背景下,以服装与服饰设计专业“产业认识实习”课程为依托,通过经验总结法、教育实验法等多种研究方法,实施文献调研、课程思政设计、编写教学文件、搭建学习通教学平台、教学实践、教学评价分析等教育路径,总结8次思政映射与融入点建设,编制课程思政手册、课程思政实施方案等教学文件,开创线上线下联动教学模式、校内校外实践育人体系、课堂内外“专德”融合以及“在线学习+专题汇报+讨论专题+实践专项”的多模块考核评价机制。课程教学不仅实现了课程思政内化于心、外化于行,课程教学与思政教育同频共振的思政目标,也完成了教学相长、知行合一的应用型人才培养目标。

关键词： 口腔医学   实习   病例报告   毕业考核  

摘要： 目的:探讨病例报告模式在口腔医学专业实习生培养中对实习生理论实践能力的影响。方法:通过问卷调查法,根据实习教学中病例报告参与情况将口腔医学专业实习生分为高频组、中频组、低频组,分析每组实习生病例报告评分、毕业理论考核成绩和操作考核成绩,同时评估学生对病例报告模式的满意度。结果:3组实习生在病例报告评分和毕业理论考核成绩存在显著性差异,而毕业操作考核成绩没有显著性差异。近100%的实习生认为实习中病例报告模式对提升专业知识的掌握、自学能力和学习兴趣、临床思维和创新能力、口腔诊疗能力、制作PPT的能力和文献检索能力有帮助。结论:口腔临床实习教学中病例报告模式能够有效提高实习生病例报告能力和毕业理论考核成绩,实习生对病例报告模式认同度较高。