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关键词： 道路桥梁过渡段   路基路面   施工技术   不均匀沉降装  

摘要： 对道路桥梁过渡段路基不均匀沉降形成的原因进行分析,总结路基路面施工技术要点。道路桥梁过渡段路基不均匀沉降主要由土质差异、地基沉降和施工质量等因素引起,在路基路面施工过程中,应注意合理选择填料材料、控制填充高度、进行压实处理、采用适当的排水措施等关键技术要点。通过采用合理的施工技术,可以有效减少道路桥梁过渡段路基路面的不均匀沉降问题,提高道路交通的安全性和稳定性。

关键词： 建筑工程   地下车站   装配式预制构件   安装施工   技术要点  

摘要： 随着绿色建筑理念和环保建筑理念在建筑工程中的应用,装配式建筑方式在建筑工程施工中得到了广泛的应用。装配式建筑是根据建筑工程设计在工厂中进行装配式预制构件的生产,然后在建筑工程施工现场进行安装施工,该方式不仅可以有效提升建筑工程施工效率,还能有效降低建筑工程施工中的环境污染问题,提升建筑工程施工的绿色性和环保性。但是,装配式建筑施工技术要点较多,具有较多的注意事项,只有掌握装配式建筑施工技术要点才能保障装配式建筑施工的整体质量。本文将以某地铁站装配式预制构件施工工程为例来对装配式地下车站预制构件安装施工技术要点进行说明。

关键词： 公路工程项目   高填深挖路   基施工技术  

摘要： 在我国的公路建设中,如果路基施工质量未能达到标准,公路工程的正常使用将受到直接影响,因此应加强对路基施工质量的关注和重视程度。在高填深挖路基施工技术实践应用中,需要结合项目实际合理选择石料,严格根据技术流程及要求进行规范作业,同时做好特殊路段的处理,采取合理、有效的质量控制措施,从而才能够有效发挥出填石路基技术优势,使公路工程建设质量达到预期目标。基于此,本文主要分析了公路工程项目中高填深挖路基施工技术。

关键词： 美育教育   五育   幼教工作   幼儿园   课程设计   体验化   融合实践   课程内容  

摘要： 幼儿园与教师应坚持以“五育共融精神”为指导,深入推进幼教工作中的五育融合实践,实现课程的体验化与系统化。通过这样的课程设计,让课程内容真正滋养幼儿的心灵,美育在丰富幼儿精神生活的同时,也塑造了他们积极向上的心态。

关键词： 建筑施工   抹灰工程   施工工艺  

摘要： 新时期,随着城乡一体化进程的不断推进,建筑业也随之步入高速发展时期,人民生活品质也随之提高。建筑工程的实用性、美观性和环境效益等各方面都有了新的要求.在建筑工程中,抹灰施工是一种非常重要的工序,它的好坏直接影响到房屋的总体品质和建筑的美观。因此,这就需要有关单位在实际的施工中,根据建筑物的样式和周边的环境特点,严格按照规范和规定,切实地运用和完善抹灰施工工艺,更好地保证建筑物外形的美观和实用。鉴于此,文章着重阐述抹灰技术的概况及其重要意义,并通过实例对该技术的应用进行了论述与分析,以期对该领域的研究起到借鉴作用。

关键词： 高速公路   胶粉改性沥青路面   施工技术  

摘要： 为了提升公路路面的耐久性与抗裂能力,作为新型的路面材料,胶粉改性沥青近年来受到了广泛的关注。传统沥青路面耐久性差且易开裂,而胶粉改性沥青添加了适量的胶粉,能有效的改善沥青的性能,使其在高速公路等重载交通条件下表现优异。胶粉的加入提高了沥青的粘附性与弹性模量,在高温下软化变形的风险也显著降低,在整体上减少了维护及修复的频率。在施工的过程中,要充分考虑到胶粉与沥青的配比,使之在不同环境条件下,更具适应性、耐久性。总之,胶粉改性沥青路面的施工技术,改善了现有的公路路面性能,还有效的提升了交通运输的效率及安全性,更为未来公路建设及维护提供了创新的解决方案。

关键词： 研学实践   农耕文化   乡村   课程设计   课程资源  

摘要： 研学实践教育作为综合实践课程不可缺失的一部分,科学合理的课程研发备受学界重视。该文从传统农耕文化与研学实践教育相结合,来探究研学实践课程设计的思路。重点挖掘传统农耕文化中具有教育意义的课程资源,再结合国家相关政策和课程论的相关要求,根据研学实践课程设计的基本理念,从研学的主题遴选、课程目标、课程内容、课程评价、成果展示和安全预案等方面展开论述。

关键词： 课程思政   旅游资源野外实习   野外实践  

摘要： 旅游资源野外实习课程作为旅游管理专业及相关专业实践教学的重要环节,既承载着提升学生专业技能与实践能力的任务,更蕴含着丰富的思想政治教育资源。文章以重庆渝东南地区为实习案例,通过分析世界遗产地的保护、民族文化、旅游产业的可持续发展、红色旅游发展与革命传统教育等内容,不仅有效提升了学生的专业技能与综合素质,还可引导学生树立科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观。同时文章深入探讨了旅游资源野外实习课程的思政改革路径与实践策略,旨在将思政教育有机融入专业实习全过程,实现知识传授与价值引领的深度融合。

关键词： 以问题为基础的学习法   以团队为基础的学习法   急诊医学临床带教   实习生   评判性思维能力  

摘要： 目的探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础的学习法(teambased learning,TBL)在急诊医学临床带教中的应用及对实习生评判性思维能力的影响。方法选取2021年9月—2022年12月新疆医科大学附属中医医院急诊科的70名实习生为研究对象,按照带教方法不同分为两组,各35名。2021年9月—2022年4月采用常规急诊医学临床带教,为对照组,2022年5—12月采用PBL联合TBL进行急诊医学临床带教,为研究组。比较两组实习生的实习考核成绩、岗位胜任力、评判性思维能力以及教学满意度。结果研究组实习生理论知识成绩、实践技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);研究组总考核成绩为(90.64±4.41)分,高于对照组的(82.97±3.48)分,差异有统计学意义(t=8.077,P<0.05)。教学后研究组实习生的岗位胜任力与评判性思维能力评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。教学满意度评价中,研究组实习生对于学习氛围、授课形式、学习兴趣、自学能力、教学态度的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论PBL联合TBL在急诊医学临床带教中具有理想的应用效果,能够培养实习生的评判性思维能力,强化其岗位胜任力,提高教学满意度。

关键词： 水稳基层   无侧限抗压强度   碾压控制   压实度  

摘要： 为保证公路工程水稳基层路面施工后的稳定性,文章以实际工程为例,研究水稳基层的施工技术,结合工程水稳基层的设计方案,选择水稳基层路面施工原材料,并进行关键施工质量控制,完成水稳基层路面施工。试验得出:7 d无侧限抗压强度代表值满足规范要求,芯样完整性较好,集料掺配比例较优,压实度和弯沉值检测合格。经养护后,现场检查未发现收缩性裂纹,后期也未发现纵横向结构性裂缝,结构层性能优。