教学课程资源库 更多>>

关键词： 互联网   线上线下混合教学   医院实习生   带教管理   综合能力  

摘要： 分析互联网+背景下线上线下混合教学管理模式在医院实习生带教管理中的应用效果。方法 将2022.9到2023.9于医院实习的10名实习生选入研究,用计算机数字表法将实习生分为参比组(5名)和研讨组(5名),参比组接受常规教学,研讨组接受互联网+背景下线上线下混合教学管理模式,评价组间学习积极性、综合测评得分、带教管理效果及综合能力。结果 研讨组实习生的学习积极性较参比组明显更高,P<0.05;研讨组实习生理论知识测试及技能知识测试等综合测评得分均高于参比组,P<0.05;且研讨组自主学习能力、信息能力、团队合作能力及应急能力等得分均较参比组更高,P<0.05;研讨组对激发学习热情、促进理论联系实践、提高学习效率、获取独立解决问题能力、提高综合素养水平的认可率也均高于参比组,P<0.05。结论 医院实习生带教管理中开展互联网+背景下线上线下混合教学管理模式能较好的提升实习生的学习积极性和综合测评成绩,使实习生对带教管理效果的认可度明显增加,显著提高实习生的综合能力水平,值得广泛开展。

关键词： 大学体育   太极拳   课程设计   课程实践   课内外一体化  

摘要： 文章运用文献资料法和逻辑分析等研究方法,探讨大学太极拳课程的设计与实践,分析其对学生体质、技能、知识水平以及品格培养的影响。通过结合课内理论教学、实践课程和课外活动训练,证实太极拳课程不仅有效提升了学生的身体素质和技能水平,还促进了学生自律性、团队合作意识和心理健康的提高。通过对学生在该模式下的综合表现进行分析,提出了优化太极拳课程设计和实践的可行性建议。

关键词： 师范专业认证循证评估   教育实习   评价标准体系  

摘要： 循证评估理念的兴起,为教育评价提供了新的视角和方法。基于循证评估理念的评价标准体系强调数据驱动、科学严谨,能够通过客观证据支持评价结论,提高评价的可信度和有效性。这一理念的引入,为构建更加科学、合理的教育实习评价标准体系提供了理论基础和方法指导。本研究旨在基于师范专业认证的要求,结合循证评估理念,构建适用于教育实习的评价标准体系。通过系统的理论分析与实证研究,力求为提升教育实习质量、促进师范专业认证的科学化提供理论支持和实践参考,同时为教育管理部门制定相关政策提供依据。

关键词： 大体积混凝土浇筑技术   建筑施工   风力发电项目  

摘要： 随着建筑行业对高强度、耐久性和抗裂性能的需求不断增加,大体积混凝土浇筑技术得到了广泛应用。因该技术在承受较大荷载、提高结构稳定性方面发挥着关键作用,因此在桥梁、隧道以及风力发电等大型基础设施项目中取得了良好的应用成果。基于此,本研究将围绕大体积混凝土的施工概念、配比设计、浇筑工艺和养护技术几个方面探讨如何在实际施工中有效控制裂缝和温差问题。重点指出,在沿海和高温地区,应加强混凝土的温度控制,严格选择合适的材料,这是影响施工质量的直接因素。本文依托详细的案例项目,阐述了大体积混凝土在风力发电基础设施项目中的具体应用,重点介绍了项目在施工准备、材料选取和质量控制等环节的实施经验,相信这些研究成果在展示大体积混凝土技术重要性的同时,还可以为行业提供可借鉴的施工方案与管理思路。

关键词： 实习带教   一对一规范带教   教学方式   检验科  

摘要： 目的分析在检验科实习带教工作中运用一对一规范带教的实际效果。方法选取2023年1—12月张家界市人民医院检验科接收的76名实习生为研究对象。2023年1—6月采用传统带教方式作为参照组(n=38),2023年7—12月采用一对一规范带教法作为观察组(n=38)。对比两组实习生的成绩及带教满意度。结果观察组技能操作分数、理论知识分数均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组总满意度为94.74%(36/38),高于参照组的78.95%(30/38),差异有统计学意义(χ^(2)=4.146,P=0.042)。结论在检验科实习带教工作中科学选用一对一规范带教法效果良好,既能使得实习生的实操成绩、理论成绩获得提高,确保实习生充分掌握医学检验有关知识,同时对于改善实习生的带教满意度也具有积极意义,值得借鉴。

关键词： 内分泌   护理   本科实习   体验式教学  

摘要： 探讨体验式教学法在内分泌科护理本科实习教学中的应用效果。方法 采用随机对照试验,选取2022年至2023年间在某医院内分泌科实习的100名护理本科学生,随机分为实验组和对照组,每组50人。实验组采用体验式教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生的临床操作技能和理论考试成绩。结果 实验组的学习满意度、临床操作技能和理论考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 相较于传统教学模式,体验式教学法能显著提高内分泌科护理本科实习学生对教学内容的认识和实际操作能力,值得推广应用。

关键词： 以问题为基础的教学法   情景模拟   消化内科   护理   实习   批判性思维   教学满意度  

摘要： 目的探讨将以问题为基础的教学法(problembased learning,PBL)联合情景模拟在消化内科护理实习带教的应用,以达到提升护生综合能力目的。方法选取2020年7月—2022年1月在哈尔滨医科大学附属第二医院消化内科实习的82名本科护生(2017—2018级),随机分为试验组(n=42)和对照组(n=40)。试验组采用PBL教学法联合情景模拟,对照组采用传统带教方法。比较2组的综合能力(包括基础理论知识、护理技能操作和人文素质)、批判性思维能力[批判性思维能力测量表-中文版(criticalthinkingdisposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)]及教学满意度。结果试验组的综合能力总分为(89.80±1.54)分,批判性思维能力总分为(343.36±5.10)分,均高于对照组的总分[(81.36±5.08)分、(299.90±5.84)分],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的教学满意度(92.86%)高于对照组(87.50%),差异无统计学意义(P>0.05)。结论在实习阶段使用PBL联合情景模拟教学法,能够提高护生的综合能力,增强护生批判性思维能力,提高教学满意度。

关键词： 一带一路   西班牙语课程设计   区域国别视角  

摘要： 引言(一)研究背景在全球化进程不断加快的当下,国际交流与合作愈发频繁。外语为沟通的桥梁,其重要性不言而喻。我国对外开放的持续深化,促使对外语人才的需求从单纯的语言技能型向兼具深厚区域国别知识的复合型转变。近年来,随着“一带一路”倡议的稳步推进,中国与沿线国家在经贸、文化、科技等领域的交流日益密切,对精通西班牙语且熟悉西语国家国情的专业人才需求急剧攀升。据相关数据显示,过去十年间,仅在经贸领域,中国与西语国家的贸易额以年均15%的速度增长,众多企业因缺乏既懂西班牙语又了解当地商业环境、法规政策的人才,而错失诸多发展机遇。

关键词： 道德与法治教育   融合教学   课程设计  

摘要： 道德与法治教育是培养学生道德判断能力与法律意识的重要组成部分,但传统教学模式难以满足学生日益增长的需求。文章探讨了融合教学模式在初中道德与法治教育中的应用,阐明了其必要性与实践策略。通过创新课程设计、多元化教学方法、校内外合作机制以及评估与反馈体系,旨在提升学生的综合素质、社会责任感与法律意识,使其能够更好地应对复杂的道德与法律问题,实现全面发展,为未来的社会贡献力量。

关键词： 水利工程   混凝土结构   施工技术  

摘要： 水利工程作为基础设施建设的重要组成部分,混凝土结构施工技术在其中起着关键作用。本文着重分析了水利工程混凝土结构施工过程中的常见问题,包括混凝土质量、施工工艺、裂缝、安全、设备及管理等方面。并探讨了多种施工技术,如模板支撑、混凝土浇筑、泵送施工、振动施工、养护技术、施工监测、纳米材料及绿色施工技术等。这些技术的有效应用,可以有效控制施工风险,从而推动工程建设的高质量发展。