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关键词： 护生   潜在剖面分析   职业认同感   护理教育   横断面研究  

摘要： 目的探讨护理专业实习生(以下简称“实习护生”)职业认同感的潜在剖面及人群特征。方法采取便利抽样法,于2023年12月—2024年1月选取3家三级甲等综合医院346名实习护生作为调查对象。采取一般资料调查表、护生职业认同感问卷、简易应对方式问卷、心理弹性量表进行调查。对实习护生职业认同感进行潜在剖面分析,并采用Logistic回归分析不同潜在剖面的影响因素。结果298名实习护生完成调查。实习护士职业认同感分为3个潜在剖面,分别为高职业认同感(47/298,15.8%)、中等职业认同感(184/298,61.7%)、低职业认同感(67/298,22.5%)。实习护生的文化程度、户籍类型、毕业后是否从事护理工作、心理弹性是职业认同感潜在剖面的影响因素(均P<0.05)。结论实习护生的职业认同感存在异质性,护理教育工作者可根据不同潜在剖面的人群特征,制定精准化、科学有效的干预方案,以提高其职业认同感水平。

关键词： 师范院校   顶岗实习   实习模式   教育实习   师范专业  

摘要： "顶岗实习"是教师教育一体化和开放化进程中实践教学模式的创新,在多个维度上展现出其独特优势,随着政治、经济、文化、人口、教育等大环境的变化,顶岗实习在发展的同时,也存在高校与实习基地缺乏沟通、实习指导教师力量薄弱、优秀教育实习基地缺乏、新问题防范机制不足等相关问题.对此,顶岗实习改革应该改革顶岗实习生培养体系、顶岗实习管理体系,落实并完善"高校—政府—中小学"三位一体的教育实习合作体制.

关键词： 实习护生   个案护理报告   临床护理带教  

摘要： 目的:研究实习护生撰写个案护理报告在临床护理带教中的应用效果.方法:择取在广州医科大学附属第一医院肾内科实习的50名实习护生,实习时间段为2020年7月至2023年6月.将在2020年7月至2021年12月期间接受常规护理带教模式的实习护生25名纳入对照组,观察组为2022年1月至2023年6月接收的25名实习护生,加用实习护生撰写个案护理报告的教学模式.对比两组的护理带教效果.结果:观察组实习护生的理论知识考核成绩(92.74±5.06)分、Mini-CEX评分(88.62±5.58)分高于对照组,综合素质评分、个案护理报告撰写质量评分(93.38±4.67)分亦处于更高水平,自我评价得分、带教满意度得分高于对照组,P＜0.05.结论:在临床护理带教中应用实习护生撰写个案护理报告教学模式能够提升实习护生的考核成绩、综合素质,还可提高个案护理报告撰写质量,实习护生对教学模式与带教老师均具有较高的满意度.

关键词： 幼儿教育   情绪智力   社交技能   课程设计  

摘要： 在快速变化的社会环境中,幼儿教育面临前所未有的挑战与机遇.文章旨在探讨幼儿情绪智力与社交技能融合课程的设计与实施策略,通过构建系统化、科学化的课程体系,促进幼儿全面发展.情绪智力与社交技能作为幼儿成长的重要基石,对其未来的社会适应性和个人发展具有深远影响.文章将详细阐述课程设计原则与实施方法,并提出改进建议.