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关键词： 沥青路面   试验检测   质量控制   配合比设计   施工监管  

摘要： 加强道路沥青路面施工的试验检测与质量控制是保证道路质量的关键,本文深入探讨了道路沥青路面施工的试验检测与质量控制方法,概述了沥青路面施工的重要性及其质量控制的必要性。接着,详细阐述了试验检测在沥青路面施工中的应用,包括原材料检测、混合料配合比设计、施工过程中的质量检测等。随后,针对沥青路面施工的质量控制,提出了具体的控制策略和方法,通过案例分析,验证了本文所提方法的有效性和实用性。

关键词： 护理   学生   临床实习   操作培训  

摘要： 目的探讨三环培训教学法在实习护生操作培训中的应用模式及发挥的作用,为临床教学医院实习护生技能操作培训提供参考。方法选取2021年6月—2022年5月在青岛大学附属医院实习的护理专业学生共465名为研究对象,按院区分为观察组(256名)与对照组(209名)。观察组采用以技能操作规范化培训团队为主、以临床学习为重点的三环培训模式,对照组仍沿用之前的岗前集中培训模式。比较两组实习护生阶段性考核、实习结束前技能操作考核成绩差异、实习结束时两组实习护生的考核评级情况,以及观察组实习初期与实习后期评价情况。结果观察组的阶段性考核成绩及实习结束时的操作抽考成绩高于对照组(P<0.05);观察组实习后期评价情况优于实习初期(P<0.05)。结论以护理技能操作规范化培训团队为主导的三环培训模式在实习护生技能操作培训中发挥着一定的作用,基于此的岗前培训模式改革能提高护生操作水平,促进护生尽快适应临床,提高科室对护生的满意度。

关键词： 高职英语课程   礼仪文化   中外文明互鉴   思政价值   课程设计  

摘要： 在中外文明互鉴的背景下,高职英语课程不仅是语言学习的桥梁,更是文化理解与礼仪教育的重要平台。本研究旨在分析将礼仪文化融入高职英语课程之中,通过比较和融合中外文明,对学生思想政治教育所具有的价值意义,该文献深入探讨了礼仪文化如何在不同文明体系中扮演重要角色,并阐述其在社会互动中的关键地位。最后,本研究建议了一方法,将礼仪文化无缝接入英语教学之中,涉及的范畴包括课程内容的构造、教学技巧的优化,以及实际例子的采纳,这些方法不但能提高学生英语水平,同时也在无形中锻炼了他们的思想政治素质,助力其更顺利地融入全球化工作场所。

关键词： 游戏化   课程设计   游戏元素   学习风格  

摘要： 传统的游戏化课堂大多是将游戏引入教学环节,以营造活跃的课堂氛围.这一模式下游戏与教学结合生硬,教学效果无法保障且数据使用率不高.随着信息技术的发展和智能设备的普及,游戏化理念在课堂中的应用模式进一步升级.通过分析学生的学习风格和教学内容等,教师可在课程设计过程中将八大游戏机制下的各类游戏元素,灵活地融入各个教学环节,从而提升学生的学习兴趣和学习效率.

关键词： 局部逆作法   模板工程   钢筋工程   节点施工  

摘要： 逆作法施工技术是自上而下逐层施工地下结构,先完成地下室的围护结构,并在建筑内部完成支护和结构的中间支撑体系,随后依次施工地下室的梁、板、墙等结构。在结构达到设计强度后,可作为内部水平支撑,以确保下方施工安全。同时,提前完工地下室顶板为上部结构施工提供了条件,使地上工程能够同步进行。文章结合实际项目,从逆作区出土、模板工程、钢筋工程等着手,研究了复杂环境下局部逆作法的技术要点,以期为类似项目提供参考。

关键词： 情境教学法   护理教育   实践课程   效果评估   课程设计  

摘要： 护理教育改革的深入推进,对实践教学提出了更高的要求.然而,传统灌输式教学模式因其单向性和脱离实际,难以满足现代护理临床实践的需求.情境教学法作为一种以学生为中心、注重理论与实践融合的教学策略,已逐渐被引入护理教育领域.本文基于护理专业教学实际,设计并实施了基于情境教学法的实践课程,围绕其设计原则、实施框架及效果评估展开探讨,旨在验证其在提升学生核心能力方面的应用价值,并为护理教育的实践创新提供参考.

关键词： 高中数学教育   培养数学思维   课程设计   策略   能力提升  

摘要： 本研究针对高中数学课程设计与数学思维培养的深度融合展开探讨。研究旨在探讨如何在高中数学教学中,通过创新课程设计来促进数学思维的高效发展。采用文献综述、案例分析等方法,对目前高中数学课程设计过程中出现的问题和不足进行了剖析,提出了融入数学思维培养的完善策略。研究表明,优化课程结构、融入实际问题解决、强化数学探究活动以及利用信息技术辅助教学等措施,可显著促进学生数学思维能力的发展。该研究对高中数学课程改革具有一定的实践参考作用,有利于促进数学教育质量整体水平的提高。

关键词： 思维导图   满意率   临床实习带教   个人技能  

摘要： 分析临床实习带教中思维导图的价值。方法 以46名临床实习生为对象,掷硬币后分组,有试验组、参考组,均有23名,试验组行思维导图教学,参考组行常态教学,均在2023年6月-2024年6月参与调查,统计考核成绩并分析个人技能,评估实习效果,比较带教满意度。结果 带教前统计三个方面的考核成绩,差异在试验组、参考组不鲜明,P>0.05。带教后统计三个方面的考核成绩,试验组均高于参考组,P<0.05。经六个方面分析实习生的个人技能,差异鲜明,试验组均高于参考组,P<0.05。实习优良率在试验组达到了100.00%,该项目在参考组为82.61%,即试验组高于参考组,P<0.05。经四个方面分析各实习生的教学满意度,差异鲜明,试验组高于参考组,P<0.05。结论 思维导图教学价值高,能综合提升实习生成绩和技能,保持较高实习优良率,带教满意度评分也比较高,可推广。

关键词： 护理实习学生   心理压力   事件影响   伦理敏感性   死亡应对自我效能   中介效应  

摘要： 目的探讨伦理敏感性在护理大专实习生死亡应对自我效能与心理压力间的中介效应。方法采用便利抽样法,于2023年7月至8月选取长沙市、益阳市和桂林市共6所三级甲等医院的216名全日制护理大专实习生作为研究对象。采用一般资料问卷、死亡应对自我效能量表、护理学生伦理敏感性问卷、事件影响量表进行调查。结果护理大专实习生的死亡应对自我效能、伦理敏感性、心理压力得分分别为(90.83±17.14)分、(39.54±5.99)分、(29.81±13.04)分;心理压力与死亡应对自我效能、伦理敏感性均呈负相关(r_(1)=-0.221,r_(2)=-0.442;P<0.01),死亡应对自我效能与伦理敏感性呈正相关(r=0.288,P<0.01);伦理敏感性在其死亡应对自我效能与心理压力间发挥完全中介效应,效应值为-1.099,占总效应的99.46%。结论护理大专实习生普遍存在心理压力,伦理敏感性在其死亡应对自我效能与心理压力间发挥完全中介效应。学校教育和临床教学中应注意多维度干预提升护理学生的伦理敏感性,以提高其死亡应对自我效能,降低心理压力。

关键词： 3D打印   产品概念模型   模块化流程   参数计算  

摘要： 现代化制造行列中,3D打印技术是应用高频的一种技术手段,其促使工业产品的设计理念实现创新改进,短时间内便能准确制造复杂的产品。主要围绕工业产品的设计展开,基于3D打印技术,细化分析技术的特点,针对产品的设计模块结构进一步分析模块化流程,结合产品概念模型的制作、打印技术参数的计算等维度探究工业产品设计要点,提升设计的数字化水平。