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关键词： 混凝土结构   施工工序   质量管理   管控措施  

摘要： 混凝土结构施工质量直接关系到建筑工程的安全和耐久性能,其施工质量管理贯穿混凝土结构施工全过程。本文从模板工程、钢筋工程、混凝土浇筑等关键工序入手,剖析影响其施工质量的主要因素,有针对性地提出质量管控措施,并结合工程实例进行分析论证,以期为强化混凝土结构质量管理、确保工程质量安全提供参考。

关键词： ICARE教学   神经内科   满意度   考核成绩  

摘要： 目的:分析在神经内科标准化护理带教中实施ICARE教学管理的效果。方法:选取2023年1月—2024年5月在德阳市人民医院神经内科实习的护理实习生48例作为研究对象,按入院时间分为对照组和ICARE组,先入院24例护生采取常规护理教学(对照组),后入院24例护理实习生实施ICARE教学(ICARE组),比较两组护生在不同带教管理模式下的考核成绩(理论、实践)、护理能力及教学满意度。结果:ICARE组护生的考核成绩、护理能力及教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:神经内科实施标准化护理带教中,实施ICARE教学管理模式的可行性高,将大幅提升护生成绩及教学满意度,该教学模式具有应用价值。

关键词： 道桥工程   沉降段   路基路面   施工技术  

摘要： 作为道桥建设的“薄弱”环节之一,沉降段本身的建设难度较大,建设要求更高。为了全面保证沉降段的道桥建设质量,就需要有效应用先进的路基路面施工技术。立足道桥沉降段建设现状,重点对其路基路面施工技术的应用要点进行了分析,旨在有效提升沉降段道桥施工作业质量。

关键词： 高职院校   职业教育   数字化转型   混合式实习   BOPPPS模型  

摘要： 随着职业教育数字化转型的加速,传统实习教学模式已难以满足当前时代育人需求。为应对挑战,融合线上和线下实习的双重优势,提出了高职院校混合式实习的认知、认识、感知与岗位实习四个环节;引入BOPPPS模型,结合实习导入、实习目标、实习前测、参与式实习、实习后测和总结反思六个阶段,构建了高职院校混合式实习模式。该模式强调学生的主动参与、灵活调配虚拟和现实教学空间,优化高职院校实习育人效果。

关键词： 福建师范大学   福州大学   福建省委书记   共青团   实习单位   福建农林大学   政务服务   主持会议  

摘要： 近期,“青年面对面”系列活动第10期——2024年福建省大学生实习“扬帆计划”省直机关政务实习工作座谈会在福州举办。福建省信访局、福建省12345政务服务便民热线中心等实习单位代表,福州大学、福建师范大学、福建农林大学等高校实习生代表参加座谈会。共青团福建省委书记李腾出席会议并讲话,共青团福建省委副书记张阿峰主持会议。

关键词： 交流讨论   探究实践   跨学科学习   科学课程标准   课程设计   课程标准解读   一年级学生   中小学  

摘要： 作为科学课程标准的制定者之一,我也参与了课程标准解读的撰写,同时还有意识地进入各地中小学,为学生讲授科学课或相关的探究实践课,并和很多观摩的教师交流讨论。为了更好地让教师理解如何开展科学学习、如何开展跨学科活动、如何重视思维和方法,后续将撰写“跨学科学习课程设计及反思”系列文章,介绍我近年来在不同学校、不同年级教学的具体课,以及相关的思考。本篇介绍为一年级学生上的“观察并画出蚂蚁”。

关键词： 三全育人   实习生党员教育管理   高职院校   医学专业  

摘要： 随着高等职业教育的快速发展,高职院校作为培养高技能人才的重要基地,学生党员的教育管理工作愈发重要。特别是当学生进入实习阶段,如何在“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)理念的指导下,有效管理实习生党员,成为高职院校党建工作的新课题。本文旨在探讨“三全育人”理念在高职院校医学类专业实习生党员教育管理中的应用与实践,分析其现状、存在的问题,并提出相应的创新策略,为高职院校党建工作提供借鉴。

关键词： 沥青路面   热压式沥青混合料   施工技术  

摘要： 为保证公路工程建设中热压式沥青混合料路面施工质量,以某公路沥青混凝土路面施工为例,对热压式沥青混合料路面的现场施工技术进行分析,提出具体施工方法和要点,包括热压式沥青混合料的拌和、运输、摊铺和碾压,以充分发挥沥青混合料路面各项使用性能,可为同类工程提供参考。

关键词： 水工建筑物   混凝土结构   施工技术  

摘要： 伴随着我国科学技术的持续进步,建筑行业不断发展与进步。水工建筑物常用于保护水资源,是水利工程的重要组成部分施工。为提升施工效率与质量,相关技术应用的重要性日益凸显,受到社会各界广泛关注。基于此,简单分析水工建筑物混凝土结构施工的特点,并深入探究基于水工建筑物的混凝土结构施工技术应用策略,具体涉及荷载效应结构内力计算、概率极限状态设计、规范混凝土浇筑施工流程、完善验收制度等内容,以供业内人士参考。

关键词： 骨科   实习   临床带教   3D模型   CBL教学法  

摘要： 目的 分析骨科实习生临床带教中3D模型辅助案例教学法(case-based learning,CBL)的应用效果。方法 选取2022年6月-2023年6月临沂河东医院骨科的78名实习生为研究对象。按随机数字表法分为3D模型辅助CBL教学法的观察组(39名)与CBL教学法的对照组(39名)。对比两组实习生考核成绩、教学效果、整体批判性思维能力、实习生满意度。结果 与对照组相比,观察组考核成绩评分高,教学效果评分高,整体批判性思维能力评分高,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组实习生满意度为100.00%(39/39),高于对照组的84.62%(33/39),差异有统计学意义(χ^(2)=4.513,P<0.05)。结论 3D模型辅助CBL教学法用于骨科实习生临床带教中效果较好,能提高实习生考核成绩、教学效果及整体批判性思维能力,且实习生满意度较高,值得借鉴。