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关键词： 药用植物学野外实习   实践技能培养   课程思政   综合能力提升  

摘要： 药用植物学作为中药学专业的一门基础和核心课程,其野外实习环节是对课程的延伸和深化。药用植物学野外实习是将理论知识与实践技能相结合的重要环节,并通过野外实习培养学生对国家的热爱、科学精神和社会责任感。本文通过分析药用植物学野外实习对学生的积极影响,进而探索课程思政的实践路径,包括在教学内容中融入思政元素、创新教学方法以及加强教学团队建设等方面,并对课程思政的成效进行探讨与反思。在药用植物学野外实习教学改革过程中,将思政教育与专业技能培养有机结合,紧密关注最新教学改革动态并引入新的教育理念和方法以此丰富实习教学内容和效果。

关键词： 建筑工程   大体积混凝土   施工技术   要点  

摘要： 随着建筑行业的迅速发展,大体积混凝土被越来越多的应用于高层建筑、桥梁和水利设施等。在工程项目中大体积混凝土施工技术的好坏直接关系到工程的质量和长期稳定性。然而,由于其特殊的物理和化学性质,对大体积混凝土的施工提出了许多要求,防止由于产生的开裂,收缩等情况造成工程质量不达标。因此,需要对大体积混凝的施工技术要点进行不断的探讨,包括材料选择、配合比设计、浇筑与振捣工艺、温度控制与裂缝预防等,对于提高施工质量、保障工程安全具有重要意义。本文将从这些方面出发,系统探讨大体积混凝土施工技术的关键要点,以期为实际工程提供有益的参考和指导。

关键词： 超长大体积混凝土   跳仓法   裂缝控制  

摘要： 为降低超长大体积混凝土内部温度应力以控制裂缝的产生,研究依托某办公综合楼项目,将跳仓法施工技术与现场实践相结合,对混凝土原材料及配比设计、混凝土浇筑技术与硬化后养护方式等进行了优化,同时利用温度监测技术分析了施工效果。工程实践表明,以跳仓法施工为主体的混凝土硬化前、后控制措施,可有效降低超长大体积混凝土温度变化幅度,其显著降低了温度裂缝发育与延伸的风险,多维度的裂缝控制措施可助推跳仓法技术在施工实践中取得最佳效果。

关键词： OBE理念   翻转课堂   情景式模拟教学   护理教育  

摘要： 本研究旨在探讨基于OBE理念的翻转课堂结合情景式模拟教学在心胸外科实习教学中的应用效果。方法 制定OBE理念的翻转课堂结合情景式模拟教学方案,选取46名护生进行分组教学实验。对照组采用传统教学模式,观察组采用OBE教学模式。比较两组护生的自主学习能力、临床沟通能力、护生实习满意度及考核成绩。结果 观察组在自主学习能力、临床沟通能力总分及多数维度得分、实习满意度及理论考核成绩方面均优于对照组(P<0.05)。结论 基于OBE理念的翻转课堂结合情景式模拟教学能有效提升护生的自主学习能力,沟通能力及临床知识水平,提高教学满意度,值得进一步推广。

关键词： 道路沥青路面   摊铺   碾压   质量   施工技术  

摘要： 城市道路是城市基础设施中最主要的一部分,它在城市的发展、居民的生活质量中发挥着重要作用。由于受到多方面因素的影响,城市道路很容易出现质量问题。因此,路桥单位必须重视施工技术运用,对施工过程进行严格把控,加强施工技术监督,进一步延长沥青路面的使用寿命,为城市交通的顺畅和安全提供保障。本文对道路沥青路面施工技术及质量管理问题进行了探讨。

关键词： 预制T梁   预应力   后张法   施工技术  

摘要： 为解决T梁预应力张拉易出现的孔道堵塞、锚具破碎、预应力筋延伸率大、预应力损失等问题,本文首先结合溪大桥桥梁工程,采用案例研究法对后张法预应力张拉的技术原理及流程进行分析,其次分析工程采用后张法预制T梁的张拉施工技术要点,最后针对预应力张拉易出现的问题提出管控措施。196榀T梁预应力施加后经抽样检测,合格率达99%。预应力张拉施工质量控制良好。在预制T梁预应力张拉施工中,施工单位需要从管道安装、钢绞线、张拉过程、孔道压浆等关键环节进行控制,如加强管道安装固定、控制钢绞线材料验收、规范张拉过程、及时孔道严密注浆等,提升预应力张拉施工质量。

关键词： 立德树人   初中生   劳动课程   生活化   课程设计  

摘要： 在立德树人背景下,初中教育注重学生德智体美劳的全面发展,强调知情意行的有机融合。本研究侧重探讨如何在结构化的实践活动设计中融合这一理念,在宽度、难度和深度上的有序地有层次地构建劳动学习任务群,全面培养学生的知识、技能、情感和价值观。具体到实践活动设计策略,可以采用渗透式设计以及项目式设计,提供丰富学科教学资源与实践活动寓教于乐,通过案例将科学、技术、艺术等学科知识与实际劳动实践相结合,让学生在多元情境中学习和体验劳动的价值和意义。

关键词： 岗位实习   中职教育   合格劳动者   中职学生   热门专业   中职学校   从实际出发   高速铁路  

摘要： 引言当今社会,职业教育的重要性日益凸显,特别是中职教育,其作为培养一线技能型人才的摇篮,承担着为社会输送合格劳动者的重任,高速铁路乘务专业是中职教育中的热门专业,其培养的人才质量直接关系到高铁服务的水平和乘客的出行体验。岗位实习是高速铁路乘务专业教学中的重要一环,其管理质量的好坏至关重要。然而,在实际实习过程中,我们不难发现,无论是学生自身、学校的管理,还是企业的配合,都存在诸多亟待解决的问题。这些问题影响了学生的实习效果,更可能对学生的职业发展造成长远的不良影响。因此,从实际出发,深入剖析中职高速铁路乘务专业岗位实习管理中的问题,并尝试提出具有针对性的解决对策,能够为中职学校和相关企业提供有益的参考,共同推动中职高速铁路乘务专业实习管理的改进与提升。

关键词： 本科实习护生   学业支持感知   职业风险感知   转型冲击   调节效应  

摘要： 目的 分析学业支持感知在本科实习护生护理职业风险感知与转型冲击间的调节效应。方法 采用便利抽样法,选取133名本科实习护生为研究对象,采用一般资料调查表、护理人员风险感知问卷、护理本科实习生转型冲击评价量表以及实习护生学业支持感知量表对其进行问卷调查。结果 本科实习护生护理职业风险感知总分为(90.77±16.48)分,转型冲击总分为(47.22±7.14)分,学业支持感知总分为(161.39±31.44)分。学业支持感知在本科实习护生护理职业风险感知与转型冲击间存在调节效应(β=0.078,P=0.033)。简单斜率分析显示:在高学业支持感知和低学业支持感知下,护理职业风险感知对转型冲击的影响均有统计学意义(β=0.508,P<0.001;β=0.296,P<0.001)。Johnson-Neyman分析显示:学业支持感知对护理职业风险感知和转型冲击调节效应的边界值为106.91。结论 学业支持感知能调节护理职业风险感知与转型冲击间的关系,为护理教育者提供了新思路。

关键词： 临床路径教学法   消毒灭菌知识   手卫生   循证实践能力   教学效果  

摘要： 探讨在接受消毒灭菌知识教学中运用临床路径教学法获得的教学效果。方法 将接受消毒灭菌知识教学的70名供应室实习护士纳入研究,实习护士的分组方式以不同教学方案为依据,各35名,对照组给予常规教学法,研究组给予临床路径教学法。结果 研究组理论成绩与实践操作成绩均较对照组高,组间相比差异明显(P<0.05);研究组实习护士手卫生执行率及六步洗手法合格率较对照组高(P<0.05);教学后研究组护士态度评分(51.64±4.33)、技能评分(25.65±4.58)、知识评分(25.47±4.82)、EBP-COQ总分(102.46±6.53)均较对照组的态度评分(42.73±4.78)、技能评分(19.79±4.54)、知识评分(19.48±4.51)、EBP-COQ总分(81.41±6.82)更高(P<0.05);研究组实习护士对各项教学指标的认可度均较对照组高,组间差异明显(P<0.05);研究组实习护士教学满意度较对照组高(P<0.05)。结论 在接受消毒灭菌知识教学中运用临床路径教学法有助于提高手卫生执行率、六步洗手法合格率及循证实践能力,教学效果满意,具有较高的应用价值。