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关键词： 网络时代   数字平台   实习教学管理   监督评价机制  

摘要： 为了应对实习教学管理传统模式中存在的问题如信息化水平低、监督评价模式单一和个性化不足等,本文对网络时代数字平台在实习教学管理中的应用进行研究。分析数字平台在教学资源整合与共享、实时监控与反馈、个性化与互动性提升等方面的优势,同时探讨其在多媒体教学资源库构建、实习场景模拟、实时沟通与协同评价、数据挖掘与智能推荐方面的应用方式。应用数字平台能够有效推进实习教学管理的现代化、智能化发展,提升实习教育质量,并为相关领域的实习教学管理带来创新与改进的可能性。

关键词： 加速度转台   结构设计   电机   参数计算   控制系统  

摘要： 加速度转台是航空领域飞控系统地面模拟试验半实物仿真的重要设备。本文从工作原理出发,对机械台体结构进行了方案设计,描述了设备关键技术指标参数的计算,并对控制系统硬件架构和控制策略进行了研究。这为飞控系统试验环境规划建设时加速度转台的工程规划与实施提供参考。

关键词： 手足外科   临床实习生   雨课堂   立体教学   实践教学   批判性思维评分  

摘要： 目的探究基于雨课堂的案例式立体教学模式在手足外科临床实习生实践教学中的应用。方法选取2022年1月—2023年7月在滨州医学院烟台附属医院手足外科实习的60名临床实习生为研究对象,根据实习时间分组,2022年1—8月实习的实习生为对照组(n=30),2022年9月—2023年7月实习的实习生为观察组(n=30)。对照组实施传统教学,观察组实施基于雨课堂的案例式立体教学模式,比较2组实习生的理论和操作成绩、教学效果,职业认同、关爱能力、批判性思维。结果教学后,观察组的理论成绩和操作成绩[(86.52±5.31)分、(89.76±5.29)分]高于对照组[(75.42±5.39)分、(80.62±6.34)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组的课堂大纲完成率、人文教学、资料检索能力得分[(88.35±5.54)分、(86.49±5.55)分、(82.32±5.62)分]高于对照组[(78.79±5.12)分、(79.24±5.81)分、(73.84±5.39)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组的职业认同、关爱能力、批判性思维评分[(110.71±9.26)分、(190.12±15.14)分、(318.51±23.65)分]高于对照组[(92.14±7.82)分、(182.33±14.62)分、(305.23±22.41)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于雨课堂的案例式立体教学模式可以培养实习生的批判性思维,提高职业认同、关爱能力、理论操作以及教学效果,可将其应用于临床教学中。

关键词： 高职教育   人工智能   Hadoop集群   课程实践  

摘要： Hadoop是人工智能技术应用的专业拓展课程,在人工智能专业知识体系建设当中占有重要地位,课程专业性强,对专业学科依赖度高,实践难度大。文章以湖南交通职业技术学院为例,基于学生的特点与专业培养目标,采用“案例教学+项目驱动+课堂互动+探究拓展”的教学模式,结合网络辅助、自主学习等,使学生掌握大数据的环境构建与实际应用。从教学模式设计、课程内容、课程评价等多维度进行课程研究,并将标准化课程、“1+X”大数据平台运维职业技能证书要求融入教学过程,推动理实一体化教学,提高学生跨学科利用Hadoop大数据解决实际问题的能力。

关键词： 建筑屋面   防水工程   施工质量   控制措施  

摘要： 在我国经济高速发展过程中,建筑工程数量也在持续增加,而建筑屋面作为一个长期暴露在外界,受到雨雪侵蚀严重的部分,其防水性能直接影响用户的居住体验。因此在建筑施工中工作人员需要重视屋面防水工程施工质量控制。基于此,本文分析了建筑屋面防水施工的重要作用,阐述了建筑屋面防水施工要点,结合屋面常见的渗漏原因提出了有效的质量控制措施。

关键词： 学生全面素质   项目式教学   人工智能   教学方法   教学中的应用   跨学科协作   课程目标   评估方式  

摘要： 本文旨在探讨基于STEAM项目式教学理念设计与实施中小学人工智能课程的策略,分析了当前中小学人工智能教育的现状及其必要性,指出传统教学方法在培养学生创新能力和实践动手能力方面的不足,提出综合STEAM理念的人工智能课程框架,包括课程目标、内容设计、教学方法及评估方式,展示了该课程在实际教学中的应用效果,并总结了教师在实施过程中的经验与挑战。本文强调了跨学科协作的重要性,呼吁学校、家长和社会共同关注中小学人工智能教育的发展,以促进学生全面素质的提升。

关键词： GCP   临床药学   本科生实习带教   淋巴血液科   儿童肿瘤科  

摘要： 本文探讨了药物临床试验质量管理规范(GCP)在临床药学本科生实习带教中的应用。通过对 GCP 相关知识的培训和实践,提高学生的临床研究能力和药学服务水平。文章介绍了 GCP 的重要性和基本原则,并结合淋巴血液及儿童肿瘤科的特点,阐述了 GCP 在实习带教中的具体实施方法,包括伦理审查、试验方案设计、药物管理、数据记录与报告等方面。同时,分析了 GCP 带教对学生专业素养和职业发展的积极影响。通过实践证明,GCP 在临床药学本科生实习带教中具有重要的应用价值,有助于培养高素质的临床药学人才。

关键词： 工程伦理教育   生产实习   建构主义   材料类专业  

摘要： 工程伦理教育是工程教育的重要组成部分,强调培养具备高度的社会责任感、正确的价值观和伦理道德意识以及工程道德价值判断能力的工程师。文章以北京化工大学材料类专业生产实习为例,以建构主义学习理论为核心,设计了基于化工产品全生命周期校内实训基地导论课的线上线下混合式实践教学模式。教学团队在各个实践环节引入安全伦理、职业规范、环境伦理、责任伦理、科研伦理等内容,让学生结合真实工程案例开展自主学习与协作讨论,通过剖析案例中的伦理问题和冲突,强化工程伦理意识与伦理决策能力。贯穿整个专业实习过程的特色工程伦理教育,取得了良好的育人成效。

关键词： 儿童口腔医学   以案例为基础的教学法   Seminar教学   本科生   实习效果  

摘要： 儿童口腔医学是一门实践操作性很强的学科,临床工作中要求儿童口腔医生需具备完善的综合处置能力和较强的医患沟通能力。实习课程质量直接决定儿童口腔人才从医学生向医生转变的培养质量,影响学生本科毕业后是否继续从事儿童医师工作或选择读研学习儿童口腔医学的意愿。课题组连续3年通过对实习教学模式进行改革优化,在实习前期、中期、后期和终期4个阶段按照教学目标带领学生进行教学活动,学生选择个性化临床案例嵌入到以案例为基础(case-based learning,CBL)的教学法联合Seminar教学法中讨论,通过学生出科考核成绩、学生对教学方案满意度调查和患者对学生满意度调查3个维度分析得出以儿童口腔检查表为基础的CBL联合Seminar教学法能够强化和提高学生的实习效果、提升学生对儿童口腔医学的认同感,以此为依据培养高质量的儿童口腔医师,以适应社会的迫切需求。

关键词： 先张法   折线预应力   腹板   力学性能   经济性  

摘要： 先张法预应力T形梁因结构简洁、施工方便、经济性和耐久性好等突出优点逐渐开始在我国的桥梁建设中大规模应用。腹板是T形梁的重要受力部位,是提供结构抗剪的重要部件。根据结构的受力特点,我国传统T梁一般采用变厚腹板的形式,支点腹板厚度一般达到45 cm。然而,美国推出的先张法折线预应力T梁采用等厚腹板的形式,且在支点处的腹板厚度远小于我国T梁腹板。为了探明腹板厚度对桥梁力学性能及经济性的影响,以一座30 m跨的先张折线预应力等厚腹板T形梁为例,对3种腹板厚度进行了空间有限元分析,对抗弯、抗剪、抗裂的关键力学指标和预制梁的经济性进行了分析。研究表明:腹板厚度的变化对荷载效应、承载力、刚度及抗裂性的影响较小,对截面抗剪上限值的影响较大,往往会控制设计。不同设计规范对截面尺寸的限制存在较大差异,采用《公路装配式混凝土桥梁设计规范》(JTG/T 3365-05-2022)以及规范《节段预制混凝土桥梁技术标准》(CJJ/T 111-2023)设计的预制T梁经济性更好。