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关键词： 数字经济   技术—场景—融合   就业实习  

摘要： 大学生就业实习是高校人才培养的重要环节,是促进产教结合使学生更好更快胜任实际工作的重要课程。但在数字经济快速兴起的背景下,传统的大学生就业实习模式存在学生对技术发展前沿不了解,对数据的应用场景不熟悉,对多跨场景的融合能力弱等问题,难以达到实际工作岗位对学生能力的要求。本研究以杭州电子科技大学校企合作基地为例,构建了“技术—场景—融合”新模式,为数字经济背景下的大学生就业实习提供了新的探索与经验。

关键词： 岗位胜任力   新型教学   实习  

摘要： 分析基层医院基于岗位胜任力的新型教学模式探索与实践效果。方法 抽取2021年度临床护理实习生共52人,随机分为两组。对照组采用传统教学模式,干预组采用基于岗位胜任力的教学培养模式。实习结束后对两组实习生进行考核评价。对比两组效果。结果 (1)两组实习生理论知识、技能操作考核分值比较,干预组的理论知识分值为96.34±1.21,技能操作分值为96.54±1.43,对照组的理论知识分值为90.55±1.32,技能操作分值为90.87±1.21。(2)两组实习生胜任力分值比较,干预组为163.97±2.60,对照组为142.02±2.35。且具有统计学意义(p<0.05)(3)教育背景对干预组岗位胜任力的影响干预组中,本科生的胜任力分值高于大专生和中专生,且具有统计学意义(p<0.05)。结论 基层医院基于岗位胜任力的新型教学模式实践有利于实习生自身水平的提升,可广泛推广。

关键词： 二本传媒学生   隐形劳动   隐形实习   可见性   韧性青年  

摘要： 随着经济增速的放缓,就业挤压效应日益显著,弱势教育背景的二本传媒学生通过“卷实习”来增加竞争筹码。他们打“黑工”、改出身、托关系,试图摆脱“二本”的固有标签,但谋求理想实习岗位的“隐形策略”也加剧了二本实习生的“隐形困境”,他们的身份游离于灰色地带、实习成果难以被承认、焦虑情感不受关注,这反过来激发出他们争夺可见性的勇气与努力。有抱负的二本实习生试图通过“卷赢一本”、打造人设、包装简历等策略以增强自身的可见性。

关键词： 市政工程   道路沥青   路面施工技术  

摘要： 市政道路工程是一项规模庞大且施工周期漫长的项目,它经常利用沥青混合料作为路面施工材料。沥青路面施工技术标准比较严格,虽然不太复杂,但是如果不能做好技术规范化应用和质量控制,会给交通运行造成不利影响。本文结合某市政道路工程案例就市政道路工程应用沥青路面施工技术的操作要点进行了探讨,希望施工企业能够密切关注,严格落实沥青路面施工技术规范和质量控制要求,保证工程质量。

关键词： 产教融合   跟岗实习   人才培养   四共建  

摘要： 产教融合是深化职业教育体系改革的助推器与产业高质量发展的引擎,产教融合能够解决人才培养与人才需求不匹配之间的矛盾。随着职业院校产教融合的推进,跟岗实习课程面临新的机遇与挑战。文章从跟岗实习课程现状,教学策略分析,并提出了“四共建”跟岗实习机制,即共建共享实习实训基地、共建企业教师与学校教师管理机制、共建岗位作业指导书、共建教学资源,探讨产教融合视域下跟岗实习课程的建设做法,可为相关高校跟岗实习课程建设提供参考与借鉴。

关键词： 大体积混凝土   高层建筑   施工应用  

摘要： 大体积混凝土施工技术从20世纪中晚期开始应用,由于工程规模不断扩大,复杂性不断提高,传统的混凝土施工工艺已很难满足施工的需要。尤其在高层建筑施工过程中,混凝土体积及浇筑量急剧增加,由此带来的温度裂缝、抗渗性能及施工工期等问题尤为突出。采用合理的配合比,优化施工工艺,科学的温控措施,使大体积混凝土技术得到了较好的解决。因此,对大体积混凝土施工技术进行深入研究,不仅可以提高施工质量与安全水平,而且可以为同类工程提供可借鉴的经验与借鉴,这也是当前相关行业的热议课题。

关键词： 高速路桥梁   沉降段路基路面   施工探究  

摘要： 当前,我国的公共交通行业取得了显著进展,公路桥梁等建设项目不断增加。这不仅推动了城市基础设施现代化进程,还为国家经济发展战略提供了重要支持,引起了社会的广泛关注。但从目前工程情况综合来看,公路桥梁建设受到多方面错综复杂的影响。在部分施工环节,操作不规范导致进度不顺利,公路桥梁质量问题频发,情况相当复杂。由于路基路面材料长期不连续均匀且沉降频率高,已成为公路桥梁设计施工管理中一大常见问题隐患。一旦某路段的桥梁路面发生不稳定均匀的下沉异常,整个路段的行车承载能力将会受到明显影响。当道路承受超重载行驶时,可能导致路面局部垮塌破损,进而引发严重交通事故,造成特别严重的灾害损失。基于此,本文分析了我国高速公路桥梁工程中沉降路基路面施工,供参考。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   课程群建设   物质文化需求   生态文明教育   课程特色   人民福祉   专业人才   课程设计  

摘要： 以大生态为前提,进行大生态课程群建设,分别从建设措施、课程设计、课程特色方面进行具体阐述,旨在加强生态文明教育、优化专业课程体系、打造地方特色课程,为生态文明建设服务、为培养高素质的专业人才服务。工业革命以来,工业文明逐步满足了人们日益增长的物质文化需求,但给我们赖以生存的自然带来了隐患,环境污染、生态恶化日益严重,环境问题已波及全球~([1])。党的十七大报告首次提出“建设生态文明”,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创立了习近平生态文明思想~([2]),是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十八大报告专门用一个板块论述“生态文明建设”的问题,同经济建设、政治建设、文化建设、社会建设形成建设中国特色社会主义“五位一体”的总体布局~([3,4]),并指出“建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,要加强生态文明宣传教育”。

关键词： 新工科   地下水科学与工程专业   生产实习  

摘要： 随着新工科建设的深入,对防灾科技学院地下水科学与工程专业生产实习教学模式进行优化探索,分别从教学目标、教学模块、实习报告三个方面不断优化,形成更注重实践能力和创新能力培养的模式,锻炼学生由点到线到面的综合解决复杂问题的能力。本次优化探索为地质类专业生产实习课程建设与改革提供了可借鉴的经验。

关键词： 院校联动   医教协同   放射治疗师  

摘要： 探讨“院校联动,医教协同”实习带教模式下高职放射治疗师培养效果。采用对照法,30名参加“院校联动,医教协同”实习带教模式的学生为实验组,30名自主实习学生为对照组,实习期结束后,比较两组实习生的量化考核、业务考核、教师评价及毕业考试成绩和就业情况。实验组量化考核成绩(86.2±5.8)、业务考核成绩(92.5±3.1)、教师评价成绩(83.2±3.6)、毕业考试成绩(82.9±3.5)均明显高于对照组,实验组92.5%的实习生精准就业。实验组学生实习内容全面,考核体系完整,实习效果良好,就业率高。