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关键词： 交流协作   人力资源和社会保障   阶段性成果   技工院校   工作要点   工作举措   统筹协调   推广实施  

摘要： 山东省人力资源和社会保障厅自推广实施“青年国际实习交流计划”以来,加强统筹协调,强化交流协作,创新工作举措,取得了阶段性成果。2024年10月,山东省首批(全国技工院校首批)优秀青年抵达新加坡开展实习交流,该项目在山东实现了历史性突破。强化组织领导,压实工作责任。省委省政府高度重视,省委常委会将该项目列入2024年度工作要点。

关键词： 能源化学工程   认识实习   教学探索  

摘要： 认识实习是我校能源化学工程专业学生培养的重要组成部分,其包括理论知识学习、校内实训厂房参观与大型石油炼化企业参观,可帮助学生系统地学习石油炼化过程中的能源知识。通过问卷调查研究发现,学生在实习过程中暴露出一些问题,如对实习目标的认识还不够准确、对实习内容的理解还存在困难、实习报告撰写较为困难和思想政治教育融入还不够深入等。针对这些问题,学校将优化考核模式,提高平时成绩占比,并优化实习报告内容要求。学校将积极采纳学生的相关建议来提升认识实习课程质量,并更深层次地融入思政元素,更好地培养学生的实践能力和职业素养。

关键词： 红砂岩改良土   路基施工   质量控制   材料优化   智能压实  

摘要： 红砂岩改良土路基施工质量控制技术研究对提升路基工程质量至关重要。通过系统分析红砂岩改良土的物理力学特性和施工质量影响因素,提出了材料选择与配比优化、新型拌合技术、智能压实控制系统等创新方法。实验评估了不同配比和工艺对力学性能和耐久性的影响,开发了现场快速检测方法和实时监测反馈系统。案例分析验证了所提技术的实际效果,结果表明优化配比和创新工艺显著提高了路基质量,实时监控有效控制了施工过程。研究成果为红砂岩改良土路基施工质量控制提供了理论基础和实践指导,对提升路基工程质量和效率具有重要意义。

关键词： CBL教学模式   眼科学   临床实习   教学质量  

摘要： 研究眼科临床实习教学中运用以病例为基础的学习模式(case-based learning,CBL)对于眼科医学生在临床实践中的应用效果。方法 本研究选取了87名桂林医学院2022—2023学年度在桂林医学院第二附属医院眼科进行临床实习的临床本科生,将其随机分为传统教学组(lecture based learning,LBL)40名作为对照组,以及47名CBL组作为观察组。两组在师资力量、教学时间及教学内容上均保持一致。实习结束后,对两组学生的教学满意度、学习能力、理论知识及临床技能考核能力进行了比较分析,并对两种教学模式的效果进行了统计学评估。结果 CBL教学模式在理论知识考核成绩、病例分析能力、专科查体及临床技能操作能力方面均优于LBL组,差异具有统计学意义(P<0.05)。此外,参与CBL教学模式的学生在教学满意度方面高于LBL组。在教学模式满意度、自主学习意识、临床思维能力及技能操作能力方面,CBL组相较于LBL组表现出更明显的优势,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在眼科临床实习教学中,CBL教学模式更有助于提升实习学生的临床实践能力,从而提高教学质量。

关键词： 市政道路工程   路基施工技术   要点  

摘要： 市政道路工程路基施工技术就像建筑业的“看不见的骨架”,是全项目的“基石”,直接关系到道路的服役寿命与行车安全。在道路工程中,路基质量往往深埋于地下,不易被人们注意,但其对工程的影响是不容忽视的。良好的路基施工技术是保证道路长期稳定运行的重要保证。它能抵御时间的侵蚀,抵御因气候变化、车辆荷载等原因造成的路基沉降与开裂,从而大大降低了养护与修缮所带来的经济负担。同时,良好的路基处理技术对提高施工效率、缩短工期具有重要意义。

关键词： 房屋建筑   筏板基础   防裂措施  

摘要： 高层房屋建筑的建设质量与人们的生产生活密不可分,因此如何做好高层房屋建筑的筏板基础混凝土防裂工作是建筑行业目前面临的难题。文章首先简要介绍了建筑筏板基础的概念,然后以某高层房屋建筑项目为例,重点分析了由温度差引起的筏板基础混凝土收缩裂缝要点,最后提出了相应的防裂措施,从根本上保证了筏板基础的总体施工质量,对未来高层房屋建筑筏板基础大体积混凝土防裂施工技术分析研究具有一定的借鉴意义。

关键词： 案例教学法   概念图   泌尿科   实习生带教  

摘要： 目的 分析案例教学法(case-based learning,CBL)联合概念图在泌尿科实习生带教中的作用。方法 选取2022年1月—2023年12月于永州市中心医院泌尿科实习的60名实习生为研究对象。2022年1—12月实施常规教学的30名学生为对照组,2023年1—12月实施CBL联合概念图教学的30名学生为观察组。比较两组考核成绩、教学满意度及综合能力。结果 观察组理论知识、实践操作、病例分析成绩分别为(94.26±2.34)分、(95.16±2.41)分、(94.33±2.51)分,高于对照组的(91.43±2.11)分、(92.73±3.19)分、(92.10±2.37)分,差异有统计学意义(t=4.920、3.329、3.538,P均<0.05)。观察组教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论 CBL联合概念图教学能够提升泌尿科实习生的自身综合能力,使其深入掌握临床理论知识和实践操作内容,提升教学满意度。

关键词： 佩顿教学法   实习生   腹腔穿刺术  

摘要： 目的:探讨佩顿教学法在腹腔穿刺术教学中的应用效果。方法:选取在珠江医院消化内科轮转的80名临床医学专业实习生,随机分为试验组和对照组,分别进行佩顿教学法教学和传统教学。比较两组教学方法的考核成绩和教学认可度。结果:试验组的考核成绩和教学认可度均明显高于对照组。结论:实习生消化内科带教中采用佩顿教学法能够显著提高腹腔穿刺术的操作水平和教学认可度,同时对于提升医学生综合素质具有积极的现实意义,值得推广。

关键词： 混合式教学   超星学习通   雅思英语听力   中外合作办学   课程设计  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,混合式教学模式逐渐成为现代教育的重要形式之一。本文探讨了基于超星 学习通平台在中外合作办学背景下《雅思英语听力》课程的混合式教学模式的构建与应用。首先,介绍了混合式教学 的概念及其在中外合作办学中的应用现状;其次,详细阐述了超星学习通平台的功能和优势;然后提出了基于该平 台的《雅思英语听力》课程的具体实施方案,包括课程设计、教学资源开发、互动环节设计等;最后通过案例分析,验 证了该模式在提升学生听力水平和学习兴趣方面的有效性。研究结果表明,基于超星学习通平台的混合式教学能够 有效提高中外合作办学中《雅思英语听力》课程的教学效果,为其他语言类课程的教学提供了参考和借鉴。

关键词： 房建工程   盘扣架   模板施工  

摘要： 房建工程施工过程中,为解决脚手架模板体系安装拆卸耗时长、材料损耗大、施工效率低等问题。以房建工程项目实例,采用高强度钢管制作模板系统,通过盘扣连接实现快速拼接和拆卸,能够保证连接点的稳定性。项目工程施工中,采用盘扣架模板施工技术后,房建工程的施工进度得到提升,施工成本得到有效控制。同时,该技术还提高模板工程稳定,降低施工过程中风险。