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关键词： 案例教学法   多学科联合会诊   翻转课堂   超声   教学  

摘要： CBL+MDT+FC模式是以学生为中心的全新教学模式,改变了过去以教师为中心的传统教学模式。超声医学是一门实践性强的学科,构建全新的教学理念和教学模式有利于实习生更好地完成实习任务,该模式以具体疾病为导向,根据上机操作前理论知识复习、上机操作技术图像标准获取、操作后MDT+FC讨论学习三个阶段学习目标的不同,采用相应的具体任务驱动实习生开展学习。该模式下的超声医学实习更贴近实习生,紧扣教学实习大纲,有助于让更多实习生在超声医学实习教学中提高对超声医学的学习兴趣和临床操作能力,培养其临床思维,更好地完成实习生临床学习内容,达到更好的实习效果。

关键词： 数字化模拟系统   显微外科   实习生   操作技能培养   教学模式  

摘要： 目的探讨基于数字化模拟系统的教学模式在显微外科实习生操作技能培养中的应用效果。方法选取中国人民解放军总医院第四医学中心显微外科实习的80名实习生为研究对象。2023年1—9月的40名实习生接受传统教学模式,设为常规组;2023年10月—2024年6月的40名实习生接受基于数字化模拟系统的教学模式,设为探究组。比较两组理论知识掌握程度、实践操作技能、教学满意度。结果探究组实习生的理论知识掌握程度均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组实习生的实践操作技能成绩均优于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组的总满意度为100.00%(40/40),高于常规组的85.00%(34/40),差异有统计学意义(χ^(2)=4.505,P<0.05)。结论基于数字化模拟系统的教学模式在显微外科实习生操作技能培养中具有显著优势,不仅能够有效提升实习生的理论知识掌握程度和实践操作技能,还能提高教学满意度。

关键词： 家长教育   课程设计   微信公众号   管理流程  

摘要： 随着《中华人民共和国家庭教育促进法》开始施行,家庭教育从家事上升为国事,成为我国终身教育事业中的重要一环。当下家长学习需求与家长学习资源供给失衡,建设优质家长教育课程十分必要,要了解家长在家庭教育中的实际需求和困惑,聚焦家长关心的难点、痛点、热点问题,才能设计出科学、系统、适切的家长教育课程体系,研发出有针对性的课程内容。

关键词： 实习护生   健康教育   胜任力  

摘要： 健康教育是优化患者的生活质量水平及自我管理能力的重要方式, 实习护理学生(护生)承担健康教育推广的重要角色, 其健康教育胜任力直接或间接影响健康教育效果。本文概述了国内外实习护生在健康教育胜任力培养方面的现状, 深入分析当前所采用的评估工具, 并探讨影响健康教育胜任力发展的多重因素。通过对这些方面的综合阐述, 旨在为提升实习护生的健康教育胜任力提供一些参考。

关键词： 大师作品   幼儿项目化美术活动   儿童视角   课程设计  

摘要： 基于大师作品的幼儿项目化美术活动设计与实践,以大师经典作品为媒介,以幼儿之眼解读大师作品,以幼儿之心构建课程,探索幼儿独特的表达方式,提升幼儿美感、表现和创造能力,构建项目化美术特色课程。本研究旨在探索符合幼儿发展需求的、与大师作品对话的班本课程新路径,以促进幼儿全面发展。

关键词： 新发展阶段   公共管理   实习实践基地  

摘要： 培育具有实践能力和创新思维的公共管理专业人才是实现国家治理体系和治理能力现代化的关键所在。高校作为公共管理人才成长的摇篮,将提升实习实践质量作为培育人才的关键。作为实习实践工作的重要抓手,实习实践基地建设备受重视。但是,由于学校及实习培养单位缺乏协同培养意识,各方未能形成有效的育人合力,导致专业实习实践活动缺乏系统性规划,实践管理环节衔接松散。一定程度上使实习实践活动流于形式,学生无法获得实质性锻炼和能力提升,严重影响了公共管理专业人才的培养质量。建议高校开展实习实践基地建设,要以学生和用人单位的需求为导向,不断优化“政府+学校+企业”协作模式,促进政、校、企的深度融合,探索并构建“一心两翼”的实习实践体系,培养更多的公共管理专业人才。

关键词： Mini-CEX   DOPS   微课   网络教学   神经内科   临床实习教学  

摘要： 目的探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)评价基于微课的神经病学网络教学在神经内科临床实习教学中的应用价值。方法选取笔者医院神经内科进行临床实习的2020级本科学生60名作为研究对象,随机分为两组,即对照组和观察组。根据教学大纲内容,对照组进行传统神经病学诊疗操作技能培训;观察组除与对照组进行相同的线下诊疗操作技能培训外,还进行基于微课的神经病学网络教学。两组学生临床实习时间均为1个月,分别在刚入科和出科时进行Mini-CEX和DOPS量化表考核,在出科时进行出科考试和教学满意度问卷调查。结果出科时观察组学生Mini-CEX考核7个方面和DOPS考核11个方面的评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的理论考试成绩为89.77±4.29分,技能操作成绩为92.30±2.81分,总分为182.07±6.65分,对照组理论考试成绩为84.20±4.67分,技能操作成绩为86.90±4.31分,总分为171.10±8.61分,观察组各项考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);满意度调查问卷结果显示观察组学生评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以微课为基础进行神经病学网络教学,能够增强学生的自主学习能力、提高临床操作技能,并且提升他们对教学效果的满意度,从而提升教学质量。

关键词： 核心素养   小学数学   课程设计   教学策略   学生发展  

摘要： 本研究旨在深入探讨基于核心素养的小学数学课程设计与实施策略。核心素养,即学生为适应终身发展和社会发展所需具备的必备品格和关键能力,是当前教育改革的重要关注点。在教育改革的大背景下,如何将核心素养理念有效融入小学数学课程,成为了教育研究领域的重要课题。本文首先深入分析了核心素养的内涵及其在小学数学教学中的重要性。随后,通过文献综述与实际教学案例的剖析,详细探讨了基于核心素养的课程设计原则,涵盖目标设定、内容选择、教学方法以及评价方式等多个方面。研究结果表明,基于核心素养的小学数学课程设计能够显著提升学生的数学思维能力、问题解决能力和综合应用能力。最后,本文提出了几点建议,以期为教育实践者提供参考,包括加强教师培训、优化教材资源和构建多元评价体系。本研究为小学数学课程改革提供了理论支持和实践指导,对于提升学生的数学核心素养具有重要意义。

关键词： 动物学野外实习   改革探索   实践  

摘要： 动物学是贵州大学针对农学、植物学、水产科学、生物科学、生物技术和生态学本科生所开设的一门专业基础学科。动物学野外实习是学生由理论到实践的重要环节。文章阐述了动物学野外实习过程中出现的各种问题,从不断完善实习基地、改善实习工具、调整实习内容、指导教师的引进和注重实习总结等方面进行改革和探索,以期为提高教学质量和效果提供参考。

关键词： ARCS动机模型   腹膜透析   操作培训   课程设计   护理教育  

摘要： 目的:探究基于ARCS动机模型的操作培训课程在腹膜透析病人中的应用效果。方法:选取2022年7月—2023年10月河南省新乡市某2所三级甲等医院腹膜透析中心初置管的70例腹膜透析病人为研究对象,将其随机分为对照组和干预组各35例。对照组采用常规操作培训方式,干预组采用基于ARCS动机模型的操作培训课程,出院后随访3个月,比较两组理论及操作考核成绩、健康素养、自我管理能力及腹膜炎发生情况。结果:干预组35例,对照组34例完成研究。干预组干预后、干预后1个月及3个月理论和操作考核成绩、健康素养得分均高于对照组;干预组干预后及干预后3个月自我管理得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组腹膜炎发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于ARCS动机模型的操作培训课程有助于提高腹膜透析病人的考核成绩、健康素养及自我管理能力。