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关键词： 创新创业   高职生   顶岗实习实训  

摘要： 高职生顶岗实习实训作为连接理论与实践的桥梁,对于提升学生的职业素养和创新能力具有重要作用。本文基于创新创业教育,以高职生顶岗实习实训模式为研究对象,对其实施现状和策略进行深入探究,以期为高职顶岗实习实训模式的高质量实施提供参考。

关键词： 沥青摊铺技术   公路路面   施工  

摘要： 沥青作为公路建设中的核心材料,具有成本效益高的优势,也可以提升路面性能。沥青摊铺的质量直接决定了道路的耐用性和安全性,对于提高公路路面的质量、延长其使用寿命以及降低维护成本具有重要意义。因此,精确的施工技术和参数控制显得尤为关键。本文将分析某高速公路项目中遇到的具体问题,详细探讨了沥青摊铺的关键施工技术和调整策略,为公路工程专业人员提供深入的指导和改进建议。

关键词： 体验类   研学旅行   课程设计   烹饪课程  

摘要： 研学旅行是研究性学习与旅行体验的深度融合,文章在分析体验类研学旅行价值诉求和内容设置的基础上,以“烹饪”为例,重点从课程目标的确定、课程内容的选择、课程内容的实施、学习效果的评价四个方面探索课程设计的关键。经过反思,发现体验类研学旅行课程设计过程中要注重情境体验,实现价值内化;挖掘思政元素,发挥育人功能;加强教育评价,培养关键能力。

关键词： 大体积混凝土   施工质量控制措施   原材料质量控制   配合比设计优化   施工过程质量控制  

摘要： 为有效控制大体积混凝土的水化热效应,降低温度裂缝风险,确保混凝土结构的性能和寿命,以莆田第三中学综合楼筏板基础大体积混凝土施工项目为例,分析了原材料质量控制、配合比设计优化以及施工过程质量控制等多方面施工质量控制措施。结果表明,所采取的大体积混凝土施工质量控制措施具有显著的应用效果,水化热峰值和内外温差均控制在预定范围内,避免了温度裂缝的产生,确保了混凝土结构的完整性和耐久性。

关键词： 教学   情景模拟   标准化患者   岗位胜任力   护理本科实习生  

摘要： 目的:探讨基于标准化患者的情景模拟教学对护理本科实习生岗位胜任力培养的效果。方法:选取苏州大学附属第三医院2020年和2021年的护理本科实习生共124名为研究对象,将2020年的55名实习生设为对照组,2021年的69名实习生设为试验组。对照组采用传统教学方法,试验组在各临床科室实习期间采用基于标准化患者的情景模拟教学方法。在整个实习结束前,对两组学生的岗位胜任力进行评价。结果:试验组的岗位胜任力得分显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于标准化患者的情景模拟教学能够显著提升护理本科实习生的岗位胜任力,具有推广应用价值。

关键词： 工业4.0   路面施工技术   数字化   智能化   可持续发展  

摘要： 本研究以工业4.0时代为背景,路面施工技术正体现出前所未有的创新。信息技术和先进制造技术深度融合,为路面施工工艺带去新的变革。经过文本研究和实例研究,揭示出的改革主要集中在数字化、智能化、网络化和绿色化等方面。这些全新的技术趋势,不止能够提升工程效率,缩小工程付出,更能提高资源使用的逻辑性,减轻对环境的压力,推动可持续性的发展施行。此研究的目的在于,揭示出工业4.0对于路面施工所启发出的变革,同时,通过研究这个新时代中的施工方法和创新技术,从而能为路面施工领域的发展建立参照,提高中国的路面施工技术至全新的高度。

关键词： 实习实践   产学脱节   产教融合   卓越工程师  

摘要： 实习实践是高等教育的一项基础性教学环节,新时代育人方式的改革创新持续强化学生实习实践,但高校学生特别是工科学生实习实践仍存在诸多现实困境,导致产学脱节等突出问题。新时代强化学生实习实践,须坚持问题导向、目标导向和成果导向,推广实施项目式教学,改革教师评价机制,加强多学段贯通培养,进一步深化产教融合,建立基于PDCA的学生实习实践质量闭环,从育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等多个方面着力,支撑拔尖创新人才培养。

关键词： 建筑工程   大体积混凝土结构   跳仓法施工技术  

摘要： 建筑行业的快速发展促使建筑结构形式、空间布局规划更加多元,大体积混凝土技术在现代建筑工程施工中得到了广泛应用,裂缝问题是该技术应用中需要重点关注和控制的问题,运用跳仓法施工技术可有效提升大体积混凝土质量,降低裂缝问题的发生率。本文首先对建筑工程大体积混凝土跳仓法施工技术的施工要点进行了分析,又结合工程实例对该技术的实践应用效果进行了探究,以期为提高建筑工程大体积混凝土施工质量提供参考。

关键词： 智能制造   高职学生   职业规划   胜任力   就业质量  

摘要： 随着智能制造技术的快速发展,智能制造领域对高技能人才的需求不断增加。聚焦胜任力提升就业质量的教育应用价值,将胜任力理论融入智能制造专业高职学生的职业规划课程设计中,以提升学生的职业认知、技能和素养,助力其实现高质量就业。

关键词： 应用型人才培养   《急危重护理学》   PBL联合情景模拟教学法  

摘要： 探究不同教学方式在《急危重护理学》课程设计与实施中的应用效果。方法 选择2022年9月-2023年6月于广西中医药大学护理专业在读本科生160名,随机进行均等分组:对照组传统教学法、观察组PBL联合情景模拟教学法。结果 (1)评判性思维能力:实验组对应寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲、成熟度评分均高于对照组,符合P<0.05;(2)实验组对应理论知识、实践操作、综合成绩评分均高于对照组,符合P<0.05;(3)实验组对应带教教师、实操安排满意度分别为98.75%、100.00%;对照组分别为90.00%、91.25%,满意度更高的为实验组,均符合P<0.05。结论 PBL联合情景模拟教学法的应用,提升了学生的评判性思维能力,提高了学生对带教教师、实操安排的满意度,获取的理论知识及实践操作成绩也尤为理想,值得推广。