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关键词： 叙事医学   客观结构化临床考试   泌尿外科   实习教学  

摘要： 目的探讨叙事医学结合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)教学法在医学生泌尿外科实习带教中的应用效果。方法选取2023年1月—2024年在1月复旦大学附属闵行医院/上海市闵行区中心医院期间泌尿外科实习的24名学生,按照随机数字表法分为研究组和对照组(各12名)。对照组实施常规教学方法,研究组则采用叙事医学结合OSCE教学法,评估两组学生的OSCE各站点成绩、核心能力得分及总满意度。结果研究组学生OSCE各站点成绩均高于对照组,研究组核心能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组学生的教学满意度为100.00%(12/12),高于对照组的58.33%(7/12),差异有统计学意义(P<0.05)。结论叙事医学结合OSCE教学法相比常规教学方法,在泌尿外科实习中更能全面提升学生的综合能力、临床技能及批判性思维。

关键词： 成人学习   在线学习   深度学习   课程设计   学习体验   终身学习  

摘要： 剖析成人在线深度学习规律,开发高质量的在线课程,对建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国意义重大。基于此,文章采用质性研究方法,探究在线情境下成人深度学习的发生要素,并对如何设计促进成人深度学习的在线课程提出建议。研究发现,成人在线深度学习建立在三重体验的基础上,即构成学习起点并反映课程有用性的价值体验,代表学习过程并反映课程易学性的认知体验,满足学习状态并反映课程爱用性的情绪体验。为此,在教学设计中应注意:聚焦真实问题解决,强化课程学习的价值体验;重构教学内容,引入情境线索强化认知体验;细化深度学习中的认知设计,通过不同类型的脚手架加强认知支持;聚焦获得感、成就感和归属感强化情绪体验,激发心流状态。文章通过研究,旨在为提高终身学习质量、服务学习型大国建设提供参考。

关键词： 公路工程   沥青路面施工技术   实际应用  

摘要： 在探讨我国社会主义经济发展的过程中,交通运输行业扮演了关键角色,并且与民众的日常出行和社会发展紧密相关,当前,在国家交通基础设施建设的浪潮中,公路工程的规模和数量不断增长,这要求路面施工,必须保证高质量和高效率,在各种路面结构中,沥青路面因其显著的优越性和特性,已成为建筑工程中不可或缺的组成部分,因此,掌握并积极应用沥青路面施工技术,在公路工程中,已成为企业的核心议题。本文旨在分析沥青路面施工技术,在公路工程中的重要性,并梳理应用该技术前所需的基础准备工作,探讨如何通过科学有效的手段确保技术的正确应用,为我国公路工程路面建设的科学化和规范化提供参考。

关键词： 项目式学习   初中信息科技   课程设计   互联网应用   物联网教学  

摘要： 初中信息科技课程是培养学生信息素养和创新能力的重要载体。在信息技术飞速发展的背景下,如何有效增强初中信息科技课程的教学效果,成为教育领域关注的重点。文章针对初中信息科技课程的特点,从项目式学习理念出发,构建了基于互联网应用和物联网技术两大模块的课程设计方案。方案通过设计一系列探究性项目,将学科知识与实践活动有机结合,既注重知识的系统性,又强调能力的实践性。实践表明,项目式学习能够有效激发学生学习兴趣,提高学生的实践创新能力,为初中信息科技课程改革提供了可行的实施路径。

关键词： 市政道路施工   沉降段路基路面   施工技术   看法与建议  

摘要： 市政道路施工对于保障道路运输及民众出行安全而言是至关重要的存在,其施工质量将直接影响到道路运输的舒适度及体验感。以现阶段我国市政道路施工的整体情况来看,绝大部分的市政道路施工技术已经成为行业内领先的存在,但不可否认的是,基于各类客观因素的影响,市政道路施工的的沉降段路基路面施工技术依然是当前的重点和难点。本文通过深入分析市政道路施工中的沉降段路基路面施工技术,结合新时代的发展导向及民众的出行需求,针对市政道路施工中的沉降段路基路面施工技术的发展与应用问题,提出笔者的看法与建议。

关键词： 沥青混凝土施工技术   路面施工   沥青面层  

摘要： 沥青混凝土施工技术是公路工程路面施工的重要组成部分,其应用研究在道路建设中占据着重要地位。通过对沥青混凝土施工技术的深入研究,可以有效提高公路路面的耐久性、承载能力和使用寿命,同时也有助于降低路面维护成本,提高道路建设的经济效益。为了探索提高公路沥青混凝土路面施工质量的方法,文章对特定公路项目的下封层施工技术和沥青面层的施工过程进行了深入分析,展示了从混合料制备到摊铺、碾压直至接缝修边的完整施工流程。同时,重点讨论了关键施工环节的工艺技术和注意事项,提供了对应的优化建议,希望能够为未来的工程项目提供实用的参考和指导。

关键词： PBL教学法   护理   考核成绩   教学质量  

摘要： 研究PBL教学法对护理学带教的影响。方法 随机抽取2021年1月-2023年12月期间培训的60名临床护理实习生作为研究对象,分别为对照组30名临床护理实习生选用传统教学,实验组30名接受PBL教学法。比较两组临床护理实习生成绩、教学效果。结果 实验组成绩、教学效果优于对照组(P<0.05)。结论 将 PBL教学法应用到临床护理教学中,能使护理教学工作的整体水平得到提高,能让护士们更好地理解和使用护理知识,其实施的结果受到了实习生们的普遍认同。

关键词： PDCA质量管理法   临床教学   实习生   教学质量  

摘要： 研究在我院附属医院培训的学生中,PDCA(计划-执行-检查-行动)循环管理模式的教学成效,考察其对实习医生在诊疗技巧、教学满意度以及知识吸收上的作用,意在为临床教育手段的优化与教学品质的提高,提供理论支持。方法 为:挑选自2022年6月到2024年6月期间在本院实习的医学生120人,随机拆分为两组,即对照组与实验组,每组分别安排60名学生。对照组实行常规的教育手法,而实验组则在此基础上融合了PDCA质量管理法。综合利用调查问卷、临床技能评估及理论测试等手段对两批学生的学习成效进行评价。采集的数据通过t检验与x2检验进行分析,结果 显示P值小于0.05时,差异性具备统计上的显著性。研究发现,实验组学生在临床技巧考核、教学反馈满意度以及知识理解程度方面都明显胜过对照组,且这种差别在统计学上是显著的(P<0.05)。故而,PDCA质量管理法能有效提高实习医学生的临床操作能力及教学的整体效果,值得在医学教学领域进一步推广应用。

关键词： 跨学科主题课程   师生共创   学习主体性   真实性学习  

摘要： 核心素养时代,跨学科主题课程已经成为课程改革的重要领域,但依然存在学生主体性缺失、学习真实性不够等问题。文章基于长期实践研究,探讨“师生共创”模式下跨学科主题课程设计的基本策略和实施的基本范式。教师与学生共同参与课程设计和实施的全过程,能够有效增强学生学习的主体性和自信心,发展学生的高阶思维和创新精神,培养学生适应未来社会需求的关键能力与必备品格。

关键词： 恶劣环境   公路   路基施工   加固措施  

摘要： 为了提高恶劣环境下公路工程路基的稳定性,论文以保定市某公路工程施工为例,介绍该工程所处地质地貌及气候特征等情况,总结路基施工的基本原则,具体分析了该公路的路基施工与加固措施,包括地基处理与加固施工、路基材料选择与施工要求、路基边坡防护措施实施等。