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关键词： 嵌入式课程教学   思政元素   教学创新   课程设计  

摘要： 在嵌入式教学课程中渗透理念性、政治因素,是提高教学质量,培养学生全面发展的必要方法。本文首先分析了在嵌入式过程中加入政治因素的必要性,即实行培养学生,提高专业教育质量,立德成才的根本任务的必要性等。并提出了明确目标和原则,发掘专业课程中的思维要素,创新教育方法,优化课程设计,强化教师队伍,建立评价机制等一系列有效的对策。最后,本论文提出在嵌入式课程教育中引入思考因素的渗透性,强调思考教育在现代教育中的重要性,介绍了本研究的背景和目的。

关键词： 全面质量管理   PDCA循环   口腔实习   教学管理  

摘要： 口腔医学实习教育是培养合格口腔医学人才的关键,医学生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力,时间紧,任务重,针对其特殊性,成都市第三人民医院口腔科结合管理学中的全面质量管理理论构建了包含医学生、带教老师和管理基地三方的口腔实习教学管理方案以及考核体系,通过全过程的口腔实习教学管理取得了较好效果,形成了一套可推广复制的口腔实习教学管理模式。

关键词： 临床路径教学法   肝病科   护理实习生   考核成绩   综合能力  

摘要： 研究临床路径(CP)教学法在肝病科护理实习生带教中的实施价值。方法 选择2023年06月-2024年06月本院接受带教的肝病科护理实习生26名,数字随机分组法分作观察组(CP教学法)和对照组(常规带教模式),单组13名,分析不同带教模式的效果。结果 观察组肝病科护理实习生考核成绩明显高,P<0.05;观察组肝病科护理实习生综合能力高,P<0.05;观察组肝病科护理实习生对教学的满意度高,P<0.05。结论 采用CP教学法对肝病科护理实习生进行指导教学,能够有效提高其考核成绩,显著增强患者对教学的满意度以及综合能力,方法 值得推广运用。

关键词： 高中英语   名著阅读   整本书阅读   课程设计模式化  

摘要： 新课标对于高中学生的思维品质的培养提出了更加明确和清晰的要求。对于高中英语教学来说,阅读作为重点,尤其是围绕“整本书阅读”开展的多种阅读模式的探究和实践,对于培养学生的英语学科核心素养至关重要。本文立足于探讨“整本书阅读”的课程设计模式化,以教学实例呈现“整本书阅读”的前中后各个环节相对固定的教学设计思路,进而确保高中英语名著阅读的持续性和有效性。

关键词： 生产实习   海洋油气工程   虚实结合  

摘要： 针对海洋油气工程专业生产实习教学存在的现场不易去、安全风险大、动手操作难、实训资源少、实习费用高等主要问题,构建课堂视频互动教学+施工现场观摩体验+虚拟仿真操作训练的“三位一体”生产实习教学模式,从优化实习教学模块、建设数字实习资源,创新实习教学方法、提升课程育人效果,改进考核评价机制、提高课程学习挑战度等三方面深入开展了海洋油气工程专业“虚实结合”生产实习教学改革与实践。结果表明,学生对课程学习的参与度和积极性明显提高,课程教学目标达成良好,为培养应用型本科海洋油气工程专业高素质人才提供了关键支撑。

关键词： 公路   沥青路面   检测  

摘要： 随着我国城市化进程的持续加速,公路建设项目规模与数量不断攀升。公路作为经济发展的重要基石,其建设质量的提升依赖于工程实施质量的强化。高速公路项目的科学规划与可行性研究,为人员安全通行提供了坚实保障。沥青路面作为高速公路的核心构成,需承受道路载荷与车辆重量等多重考验,因此对材料的弹性、施工效率及质量均提出了严苛要求。道路施工过程中,科学合理的巷道检测不可或缺,旨在确保工程按时保质完成,及时发现并处理质量问题,从而降低后续维护成本,保障车辆安全顺畅运行。本文深入探讨了道路沥青面层试验检测技术的具体应用,旨在为相关设计提供参考与借鉴。

关键词： 医学生   数据素养   通识课   课程设计   微课  

摘要： 大数据时代下传统的诊疗方式发生了巨大变化,对医学生的数据知识和技能水平提出了更高的要求。本研究基于对国内外医学生数据素养教育现状及教学效果的分析梳理,提出开设医学生数据素养教育通识课的构想。在课程设计方面,围绕教学对象、教学目标、教学内容等开展分析,着重探讨了数据意识、数据管理、数据技能、数据伦理四大模块的教学内容和知识点。在教学模式上,创新性地采用线下通识课与线上微课包相结合的方式,旨在实现数据素养教育的通识化与学科化融合,通过理论课、实践课、讨论课、汇报课等多种形式,着力培养学生的实践能力。此外,还对教师团队建设及教学评估方式进行了探讨。本研究旨在从理论层面为医学数据素养教育实践工作提供有益的参考,以期探索并构建一种更加契合医学生需求的数据素养教育模式。

关键词： 工程教育专业认证   金工实习   课程改革  

摘要： 本文以北京联合大学的金工实习课程为例,通过分析金工实习课程的教学现状,借助于工程教育专业认证工作的推进,探讨金工实习课程教学的改进方案,制定基于OBE理念的教学大纲、教案和考核评价体系,采用多元化的混合式教学模式,在教学实施的过程中融入大国工匠精神等课程思政元素,通过达成度分析对学生的课程学习情况进行评价,促进课程教学的循环改进。通过本项目的课程改革,大大激发学生学习热情,与传统教学相比,学生设计加工实践能力提高明显,同时也注重培养学生工程职业道德素养,符合工程教育专业认证要求和新时代创新型工程技术人才的培养要求。

关键词： 农村公路   水泥混凝土   路面施工   养护技术  

摘要： 农村公路是我国交通路网的重要组成部分,新时代背景下,农村公路施工技术不断更新,诞生了多种路面铺筑形式。然而由于建设管理经费、条件限制、就地取材,农村公路路面多为水泥混凝土、沥青混凝土路面,并且受施工材料、施工操作、养护管理等因素影响,导致施工效果不理想。基于此,文章分别阐述了农村公路水泥混凝土路面施工与养护技术,旨在全面提升农村公路水泥混凝土路面施工质量,维持农村公路安全、通畅运行。

关键词： 文化自信   医学实习生   课程思政   学习态度   职业规划  

摘要： 探究基于文化自信为导向的医学实习生“课程思政”对实习生学习态度和职业规划的影响。方法 选取我院实习生800名作为研究对象,随机分为试验组(n=400)和对照组(n=400),其中试验组学生基于文化自信为导向完成“课程思政”,对照组学生则通过常规导向完成“课程思政”。通过调查问卷结果比较两组实习生学习自我效能、学习动机、健康评估实践考核成绩、思政素养现状以及职业生涯情况。结果 培养后,试验组实习生学习自我效能评分、内生动机、外生动机和学习动机评分、国家方针政策、家国情怀与社会责任、职业兴趣与职业发展、专业伦理和道德法制、人文精神和科学精神评分、低个人成就感得分、生涯自信、生涯好奇、生涯关注、生涯控制和生涯适应力评分均高于对照组(P<0.05);情感耗竭和去人格化评分则高于对照组(P<0.05)。试验组实习生健康评估实践考核成绩优秀率为98.09%,高于对照组的82.98%(P<0.05)。结论 基于文化自信为导向的医学实习生“课程思政”可提升医学实习生的学习动机,积极提高实习生对自己职业生涯的规划能力。