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关键词： 新文科   融媒体   跨学科培养   课程设计   实践教学  

摘要： 在新文科背景下，融媒体人才的培养已不再是单一学科的专业学习，而是跨学科整合的必要需求。本文通过探讨融媒体人才跨学科培养的路径，分析了传统学科与新兴学科之间的融合难题，提出了多学科联合课程体系构建、实践教学模式创新、跨学科导师团队的搭建等一系列实践路径。文章指出了跨学科思维的培养是这一进程中的核心内容，需通过系统的课程设计、项目驱动的学习方法和灵活的教学资源配置来推动，为新兴的融媒体行业提供具有创新能力的应用型人才。

关键词： 课程思政   食品工艺学   课程设计  

摘要： 食品工艺学课程具有理论性、实践性、工程性强的特点,与食品生产、食品安全健康联系紧密,可以作为食品相关专业的课程思政教学的重要平台。食品工艺学课程思政建设以“工成匠心,艺巧技精”为育人理念,开展食品工艺学课程思政的内涵凝练和课堂教学实践设计。课程教学团队挖掘整理课程特色的思政案例,设计科普宣传课程思政教育环节,并探索课程思政教育效果的评价方法。通过教学改革和智慧课堂设计,课程思政教学有效提高学生对课程的学习热情和效果,增强思政教育的渗透力和影响力,实现学生科学理论知识学习、能力培养、性格塑造、社会道德价值观传递的完美融合,从而为其他相关学科的课程思政教学提供参考。

关键词： 湖湘饮食文化   对外汉语   教学   课程设计  

摘要： 湖南独特的地理环境孕育了极具地域特色的湖湘文化，其中湖湘饮食文化以其独特的风味和烹饪技艺闻名中外。文章立足于湖南本土饮食文化，系统探讨将其融入对外汉语教学的价值，并开发配套的教学设计方案。这种创新性的教学实践既能有效提升留学生的语言能力和学习积极性，又能深化其对中国文化的认知理解，从而增强中华文化国际传播的实效性。

关键词： 共培养合作模式   大学生   实习   就业  

摘要： 当今社会就业形势极其严峻，高校大学生面临毕业即失业的问题。校企共培养合作模式是教育发展的规律，也是解决大学生就业困难的需求。以访企拓岗、签订合作协议、定期审查为基调建立校企共培养合作模式，合作模式主要包括建立实习、实训、实践基地以及建立产学研一体化系统和加入高校课程三大方面。文章全面揭示了校企共培养合作模式对高校、企业和学生的优势，以及实现三方共赢的局面。

关键词： 道路工程   沥青混凝土   施工技术  

摘要： 道路工程作为基础设施建设的重要组成部分，其质量直接关系交通的顺畅与安全。文章分析了沥青混凝土路面施工的关键技术工艺，包括拌和、材料运输、摊铺、压实、接缝处理及路面养护等各个环节，探讨了沥青混凝土路面施工过程中容易出现的问题，如混合料离析、压实不足、接缝处理不当等，并提出了相应的解决措施，旨在为道路工程沥青混凝土路面施工技术的应用提供一定的理论支撑。

关键词： 公路工程   沥青路面   试验检测  

摘要： 文章围绕公路工程沥青路面施工现场试验检测技术展开深入探究，系统分析原材料检测（涵盖沥青混合料、砂石等辅助材料）、施工过程监控（压实度、温度控制）和路面性能评估（平整度、渗水、抗滑、弯沉值检测）等关键技术。通过实际项目应用案例，展示检测方案实施过程与结果分析，指明技术优化创新方向及新技术应用前景，旨在为提升公路工程沥青路面施工质量提供一定技术支撑与实践指导。

关键词： 互联网+   以案例为基础的学习   以循证医学为基础的教学法   风湿科   护生   临床实习   教学方法  

摘要： 目的 探讨互联网+以案例为基础的学习(CBL)+以循证医学为基础的教学法(EBL)教学模式在中医风湿科护生实习带教中的应用效果。方法 选取2023年1-12月在该院风湿科实习的护生60名，分为研究组和对照组，每组30名。对照组采用临床护理教研室制定的教学方法，研究组采用互联网+CBL+EBL教学模式，比较2组护生考核成绩、技能操作、自主学习能力和教学满意度。结果 研究组护生理论知识、技能操作、护理文书记录、自主学习能力评分，以及对教学工作的满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 互联网+CBL+EBL教学模式在中医风湿科临床护理教学应用中发挥显著效果，能提高护生自主学习能力和教学满意度，值得在医学带教中推广应用。

关键词： 屋面防水工程   施工技术   质量控制  

摘要： 作为现代建筑工程的重要组成部分，屋面工程施工的质量水平会对建筑工程整体质量及其使用年限产生直接影响。而在屋面工程施工过程中，屋面漏水是其常见的质量问题之一，屋面漏水不仅会对建筑物居民的正常生产生活产生干扰，同时还会在一定程度上威胁整个建筑结构的质量安全。所以，如何优化屋面防水工程施工技术，提升屋面防水工程施工质量，是当前广大建筑施工单位密切关注的重要课题。本文根据某工程实例，分析了屋面防水工程施工技术要点，探讨了提高施工质量的控制措施，旨在有效提升屋面防水工程的施工水平。

关键词： 预铺反粘   单侧支模   质量控制  

摘要： 住宅建筑地下室防水是一项重要研究课题。本文针对采用两墙合一做法的地下室侧墙点状、线状渗漏问题，结合项目实例，通过质量控制小组开展活动，分析原因并提出“预铺反粘卷材+单侧支模”的解决方案。详细介绍了新实施方案的具体目的和施工工艺。在实施过程中，针对新发现问题，提出具体持续改进措施。最终有效解决了渗漏问题，取得了预期效果。

关键词： 标准化病例教学   PBL教学   儿科临床实习医生   综合思维能力  

摘要： 目的 探究实施标准化病例教学联合问题为基础的教学方法（problem-based learning, PBL）教学对儿科临床实习医师的综合思维能力的提升效果。方法 选取2022年7月—2024年7月黄冈市罗田妇幼保健院40名儿科临床实习医师，其中2022年7月—2023年6月20名儿科临床实习医师实施标准化病例教学为对照组，2023年7月—2024年7月20名儿科临床实习医师实施标准化病例教学联合PBL教学为观察组，对比两组综合思维能力、技能成绩、教学模式评分。结果 观察组综合思维能力评分高于对照组，差异均有统计学意义（P均<0.05）。观察组技能成绩高于对照组，差异均有统计学意义（P均<0.05）。观察组教学模式中课程兴趣度（97.99±1.52）分、教学模式满意度（98.54±1.34）分、理论结合实践能力（96.73±1.14）分，均高于对照组的（89.82±1.69）分、（85.20±1.91）分、（88.52±2.26）分，差异均有统计学意义（t=16.075,25.570,14.505;P均<0.05）。结论 实施标准化病例教学联合PBL教学可提升儿科临床实习医师的综合思维能力，优化教学技能，同时增强整体教学效果。