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关键词： Peyton四步教学法   现场观摩   临床实习生   前列腺增生   微创手术  

摘要： 目的 探讨在前列腺增生微创手术实习中应用Peyton四步教学法并结合现场观摩对临床实习生的影响。方法选取2021年9月—2023年6月在郑州大学第一附属医院泌尿外科实习的79名实习生，随机分为观察组（n=39）和对照组（n=40）。其中，观察组实施Peyton四步教学法+现场观摩教学，对照组采用传统教学法+手术观摩，比较两组实习生在考核成绩、职业认同问卷以及人文关怀能力评价量表（caring ability inventory,CAI）评分和教学满意度方面的差异。结果 实习后，观察组的考核成绩分别为（94.82±3.06）分和（91.84±3.56）分，均高于对照组的（89.25±3.28）分和（82.48±3.39）分；观察组职业认同感（123.48±16.82）分、CAI(235.42±17.67)分，均高于对照组；观察组教学满意度亦高于对照组，上述差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 在前列腺增生微创手术实习中，采用Peyton四步教学法+现场观摩教学能够显著提升临床实习生的专业考核成绩，增强其职业认同感和人文关怀能力，提高教学满意度。

关键词： 思政教育   瓷乐   社会主义核心价值观   课程设计   教学方法   高等教育  

摘要： 本论文探讨了思政教育在高等教育中的重要性，特别是通过瓷乐选修课这一独特艺术形式来实现思政教育的目标。瓷乐不仅承载着深厚的文化底蕴，而且在传承和弘扬社会主义核心价值观方面发挥着重要作用。论文提出了将思政教育理念与瓷乐选修课融合的指导意义，并详细阐述了课程设计的目标、原则和内容。通过多样化的教学方法和现代教育技术的应用，课程旨在培养学生的艺术素养，同时强化思想政治教育，使之成为全面发展的新时代人才。此外，论文还讨论了课程评价与反馈机制，分析了实施过程中的挑战，并提出了相应的解决方案。最后，论文强调了瓷乐选修课在高等教育中的重要性，并对未来课程的发展方向和应用前景提出了建议。

摘要： 近年来，乡村振兴战略的深入实施为农村教育发展提供了新机遇。特别是在英语教学领域，如何让农村学生既能提高英语水平，又能传承本土文化，成为值得探索的课题。将地方特色文化融入英语教学，不仅能提升学生的英语学习兴趣，还能加深他们对家乡文化的认识。我们以阜宁县沟墩镇史馆为依托，设计融合本土文化的英语研学课程。

关键词： 产教融合   高职教育   顶岗实习   校企合作   现代学徒制  

摘要： 目的：探索产教融合视域下高职顶岗实习教学的创新及其实践效果。方法：将2021级120名三年制专科各专业学生随机分为两组，对照组实施“2年学校学习+1年企业学习”传统教学；实验组实施产教融合的高职顶岗实习教学创新模式。对比两种教学模式下教学效果的差异。结果：相较于对照组的学生，实验组学生在毕业理论考核和实践技能考核方面取得了更优成绩，且对课程体系的教学给予了更为积极的评价。结论：在高职院校人才培养过程中实施产教融合的顶岗实习教学创新模式，能显著提高学生的理论知识水平、实践操作能力和职业素养，且学生对专业和就业的认可度较高。

摘要： 随着教育改革的深入，核心素养已成为新时代教育的重要理念。小学音乐美育课程作为培养学生艺术素养和审美能力的重要途径，其课程设计对实现立德树人根本任务具有重要意义。然而，一些教师在开展小学音乐美育课程的过程中仍存在一些问题，这些问题制约着课程的有效实施。鉴于此，本文通过探讨基于核心素养的小学音乐美育课程设计的有效策略，以期为小学音乐教育的改革与创新，提供新的教学思路和方法。

关键词： 学习共同体   跨学科   课程设计   小学科学  

摘要： 学习共同体是指以学习为中心，成员之间通过平等互动、协作探究，共同建构知识和提升能力的学习组织。学习共同体理念打破了传统教学中以教师为中心、强调个人竞争的模式，转向以学生为主体、注重合作学习的新型教育生态。将学习共同体理念引入小学科学教育，有助于促进不同学科知识的融合，培养学生的综合素质和创新能力。跨学科课程设计也为构建学习共同体提供了载体和平台。本文将在学习共同体理念的指导下，探索小学科学跨学科课程的设计策略及实施路径，力求为新时代小学科学教育的发展提供有益借鉴。

关键词： 创业教育   体验式学习   课程设计  

摘要： 体验式学习是高校创业教育重要的学习方式，其核心是教师通过体验式教学设计培养学生的创新思维和解决创业实际问题的能力，它对于培养学生积极的创业态度、体验创业过程中基本环节和掌握创业技能具有积极作用，因此，模拟真实商业运营的体验式学习课程是高校创业教育课程体系中的重要组成部分。本文对创业人才培养体验式课程开设必要性展开分析，它对于学生提前了解未来真实的创业场景、促进创业教育“干中学”和密切高校与企业联系发挥着重要作用。在上述分析基础上，本文分别从项目咨询课程设计、企业经营课设计、企业家论坛和创业反思课程等方面提出创业教育体验式课程开发设计方案。

关键词： 课程思政元素   案例教学   助产实习生  

摘要： 目的 探讨融入课程思政元素的案例教学在助产专业产房实习带教中的应用效果。方法 选取2021年1月至12月在徐州市中心医院产房实习的助产专业学生46名。其中2021年1月至5月实习的26名学生作为对照组，采用传统案例教学方法进行教学；2021年7月至12月实习的20名学生作为试验组，采用融入课程思政元素的案例教学方法进行教学。比较两组实习生的出科考试成绩、职业伦理素养及人文关怀能力。结果 试验组的出科理论成绩、操作成绩、职业伦理素养、人文关怀能力均高于对照组（P <0.05）。结论 在助产专业产房实习临床带教中融入课程思政元素的案例教学，可提高学生的理论和操作成绩，提升职业伦理素养，增强其人文关怀能力，具有良好的应用效果。

关键词： 道路   桥梁   软土路基   施工  

摘要： 为保障道路桥梁施工的整体质量，应做好路桥建设中软土路基的处理工作，结合软土地基特点，加固、换填处理软土路基区域，使路基结构的稳定性符合道路桥梁的质量要求。基于此，文章结合某道路桥梁工程，对路桥软土路基的施工设计展开了分析，随后总结了道路桥梁施工中软土路基的施工要点。结果表明，只有掌握软土路基的施工要点，合理应用软土路基的处理工艺，才能提升软土路基的承载力，保障道路桥梁工程的安全性能。

关键词： 美育共同体   音乐教育专业   实习支教   长效机制  

摘要： 为实现提高边远学校音乐教育教学质量的共同目标，师范院校建立了音乐教育专业实习支教共同体。当前，该共同体队伍不断壮大、制度不断完善、教学质量不断提高，但仍存在各主体协调不到位、专业学习与实习教学脱节、支教学生实践能力不足等问题。针对实际情况，文章提出构建音乐教育专业实习支教长效机制的具体策略，包括有关部门加大支持力度、师范院校强化教学管理、优化支教制度与环境、强化支教学生专业素养等，旨在提高音乐教育专业实习支教的教育教学质量。