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关键词： 市政道路   大纵坡   混凝土路面   施工质量控制  

摘要： 市政道路施工质量直接影响城市的运行效率和居民的生活质量。对于纵坡较大的市政道路，混凝土路面施工面临诸多挑战，如路基的稳定性、表面平整度及排水能力等问题。基于此，文章以某市政道路工程为例，探讨了混凝土路面施工质量控制措施，并对路基、基层及面层的施工质量进行了检测。结果表明，合理的材料选择、科学的施工工艺及严格的质量控制，能有效解决大纵坡道路施工中的技术难题，提高道路的使用性能与安全性。

关键词： 音乐教育   传统文化   传承与发展   课程设计   文化融合  

摘要： 在全球化和现代化背景下,中华优秀传统文化的传承面临新的挑战与机遇。教育改革越来越重视将传统文化融入教学体系,特别是在音乐教育中。民族声乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分,不仅呈现丰富的音乐形式,还承载着民族情感与文化记忆。在现代音乐教育中,融入民族声乐课程能提升学生的音乐素养与文化认同感。因此,如何有效将中华优秀传统文化融入现代音乐教育,已成为学科教学改革的关键议题。

关键词： 数字营销   教学现状   课程设计   实践教学   团队合作  

摘要： 本文对大学数字营销教学中的现状进行分析研究并对课程设计和实践策略等方面进行论述，指出其在当前数字化社会中的重要性。针对数字营销课程设计，以搜索引擎优化为切入点介绍了社交媒体营销、内容营销等模块的内容，着重介绍了实践教学的重要性，并就学生在实际工作中如何运用所学知识进行案例剖析和行业实习进行引导，对提高学生在数字营销领域竞争力提供理论支持和实践指导。

关键词： 高速公路   填石路基   分层填筑   压实   施工技术  

摘要： 填石路基是高速公路施工的重要组成部分之一，为充分发挥其技术优势，提高填石路基施工质量，为公路施工提供稳定的基础，本文以山西省某高速公路工程为案例，从施工准备、试验段施工、基层处理、分层填筑、整平压实、边坡码砌等方面详细论述了施工技术要点，提出了施工质量与安全控制策略，以期为相关从业人员提供参考借鉴，全面提高高速公路填石路基施工的技术水平。

关键词： 重点专科   检验科   实习培训   PBL教学模式   思辨能力  

摘要： 本文旨在探讨重点专科建设背景下，检验科实习培训中基于问题的学习（problem based learning, PBL教学模式在检验科实习培训中的应用实践及其对实习生思辨能力的培养效果。通过系统剖析PBL教学模式的核心特征及其在医学教育领域的应用优势，结合重点专科导向下检验科实习培训的实际需求，设计并实施针对性的PBL教学方案。实践验证表明，该模式在提升实习生思辨能力、自主学习能力、团队协作能力及解决实际问题能力等维度均呈现显著成效。本研究为检验科实习培训提供了可借鉴的教学模式，对提升实习生思辨能力与实践能力具有一定参考价值。

关键词： 专业认证   师范生   中学教育专业   教育实习评价   循证研究  

摘要： 教育实习是师范生进入真实教学环境的关键阶段，科学、合理的教育实习评价能有效提升师范生教育实习质量。本文基于对H省257名中学教育专业师范生的调查，从专业认证的视角出发，对H省高校教育实习评价现状进行了调查和分析，探究教育实习评价中存在的问题，结合调查结果探索改进路径。研究表明，高质量的教育实习评价对中学教育专业师范生的专业发展有正向促进作用，但当前对中学教育专业师范生的实习评价缺乏科学的评价标准与有效的反馈渠道，建议引入循证研究方法，加强实践基地建设，促进教育实习评价有效进行。

关键词： 大学篮球课程   课程设计   核心素养  

摘要： 在教育改革持续深化的背景下，核心素养培育已成为各学科教育的重要目标。基于此，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面出发，指出了核心素养导向下大学篮球课程设计存在的问题，提出了核心素养导向下大学篮球课程设计的策略。

摘要： 百色起义作为革命先辈在广西少数民族地区实行工农武装割据的光辉实践，为广西革命老区留下了丰富的革命文物与书法遗存。以百色起义纪念地为核心，开展红色书法研学活动，对于传承革命精神、弘扬书法艺术具有重要意义。通过实地考察、情境体验、探究学习等研学方式，能让红色基因在书法艺术中得到传承与创新。

关键词： 实习生   就业压力   压力成因   解决路径  

摘要： 就业压力是一种在复杂就业环境中形成的心理压力情绪，既包括实习生对本人就业形势判断所造成的焦虑情绪，又包括因此产生的压迫感或不愉悦感。实习生出现就业压力的原因主要来自社会、学校和个人三个层面。社会市场结构调整和经济发展周期波动，是导致劳动力市场竞争加剧的主要原因；院校教育模式和培养特色不足是影响实习生顺利就业的主要推手；实习生个人的择业观念和职业规划是导致其就业压力形成的心理诱因。要解决实习生就业压力问题，需要从社会、学校和个人三个层面出发探寻缓解方法。

关键词： 博物意识   “奇思百变”   课程设计   创新思维   美育教育  

摘要： 文章基于博物意识理念，以物品的多元观察与创造性转化为核心，探讨“奇思百变”课程的设计与实施策略。首先分析课程的现实意义，然后阐述了博物意识、建构主义、多元智能等理论基础，并从课程内容、教学方法、评价反馈等方面论述实施策略。该课程采用螺旋式上升的内容结构，融合情境教学、合作学习、项目学习等多元化教学方法，构建过程性、多元化的评价体系，能有效促进幼儿创新思维的发展，培养其主动学习、合作探究的品质，对推动幼儿教育改革创新具有积极意义。