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关键词： 公路工程   沥青路面   试验检测  

摘要： 为提升公路工程沥青路面的耐久性与安全性，通过分析沥青路面性能要求及现场试验检测技术，研究高温稳定性、低温抗裂性、水稳性和耐疲劳性等核心性能的保障机制，明确了施工材料和工艺优化的必要性，同时针对弯沉检测、平整度评估、渗水试验及抗滑性检测等关键环节，提出标准化操作流程和检测策略，为公路工程提供科学的质量控制框架。

关键词： 绿色生态   红色文化   美术教学   课程设计   德育渗透  

摘要： 将海南独特的绿色生态与红色人文资源融入美术课程教学中，选取绿色湿地、热带雨林、红色革命三方面资源，进行实地调查收集美术素材，提炼归纳美术元素形成教学资源，通过课程设计转化为课程资源。课程设计学习任务群以任务驱动进行“综合探索”“欣赏评述”“造型表现”“宣传推广”四项任务，形成以海南绿色生态和红色文化为内容载体的美术课程。将德育渗透于美术课程教学之中，增强学生对海南绿色、红色文化的认知与热爱，树立传承发展海南绿色与红色文化的使命感与责任感。

摘要： 随着我国高等级公路建设的快速发展，路基路面材料的选择与施工技术日益成为工程质量和成本控制的关键因素。水泥稳定碎石作为一种优良的基层材料，因其良好的承载能力和经济性，被广泛应用于各类道路建设中。本研究系统地探讨了水泥稳定碎石在高等级公路路面施工中的应用，通过材料特性分析、配比设计、施工工艺优化及性能评估等方面的深入研究，提出了一套完整的施工与评估方法。研究结果表明，合理的材料配比和精确的施工控制是确保高质量路面结构的关键。

关键词： 道路   沥青混凝土   路面施工   质量控制  

摘要： 在公路建设中，沥青混凝土路面是最为常用的路面，具有诸多优势。本文将对沥青混凝土路面施工质量控制进行分析和研究，以提高我国公路建设水平。

关键词： SMA-13   沥青混合料   配合比设计  

摘要： SMA混合料路用性能对沥青混合料配合比变化敏感度高，确定试验室配合比时应更加严格地测定指标，以便在施工配合比验证调整后得到更佳的混合料配比。文中以SMA沥青混合料配比确定实例为依据，探讨如何利用配合比设计确定SMA-13型橡胶沥青混合材料目标配比、实际应用中的配比和适合的路面施工方案，并深入探究其与沥青混合料各成分比例与路面路用性能之间的关系，以供参考。

摘要： 自然生长理论主张教育顺应学生内在的成长规律，尊重每个个体的独特性和发展节奏。这一理论认为教育的目的不在于在外部强加知识，而在于激发和引导学生的自然潜能，使其在适宜的环境中自由发展。它强调教育应与学生的生活经验相结合，通过实践活动和探索学习，促进学生认知、情感和社交技能的全面发展。自然生长理论倡导教师作为引导者，创造一个支持性和挑战性的环境，鼓励学生自主探索和学习，培养学生的批判性思维和创造力，最终实现学生的全面发展。

关键词： 实践课程设计   职业教育   地方特色文化  

摘要： 以广东省肇庆市地方特色文化资源为基础，结合广东工商职业技术大学文化与传播学院网络与新媒体专业技能培养需求，通过创新专业实践课程设计，将地方特色文化融入职业教育体系，使学生在实践中深入理解和掌握专业知识，增强对本土文化的认同感和传承意识，增强职业认同感。旨在提升职业本科教育质量，促进地方特色文化的传承与发展，同时为学生提供更为丰富和有深度的学习体验，提高学生的实践操作能力，并探索值得推广的职业本科专业实践课程设计创新模式。

关键词： 实践课程   数字化工具   教学模式   坚果云  

摘要： 高校测绘类专业具有很强的应用性和实践性，实践类课程教学在测绘人才培养中占有重要地位。然而，测绘实习实践类课程教学存在过程单调、方式陈旧、效率低下等问题，通过分析疫情后线上线下教学模式中坚果云、腾讯文档、金山表单和课堂派等数字化教学工具软件，构建了一个多元数字化《地形图测绘实习》课程教学模式。该模式能使访问教学信息更快捷，还能提升教学过程中社会媒体的交互性，使评价考核更加透明和数字化。

关键词： 聚合物驱   数值模拟   参数计算   驱油机理   现场试验  

摘要： 聚合物驱数值模拟参数是描述聚合物驱油机理的重要指标，参数计算精度决定着数值模拟驱油机理描述是否准确。在大庆油田自主研发的数值模拟软件原有功能的基础上，利用最小二乘法进一步建立了聚合物溶液第一法向应力差、残余阻力系数、束缚水饱和度、残余油饱和度等参数计算数学模型，编写了求解程序，实现了聚合物理化性能实验数据到数值模拟计算参数的自动转换。将该方法在大庆油田A区块数值模拟研究中进行了应用，结果表明数值模拟结果与实际开发效果高度吻合，单井符合率>85%。该方法有效提高了数值模拟计算的速度和精度，可为聚合物驱开发方案编制和效果预测提供有力的技术支撑。

关键词： 语文核心素养   高校   小学教育专业   课程设计  

摘要： 研究立足于语文核心素养的内涵，界定了语文核心素养的基本概念，深入剖析其价值与意义，进一步探讨了语文核心素养的课程设计与实施在高校小学教育专业中的应用，构建出一套独具特色的课程设计模式。该模式强调学生主体地位的确立，注重跨学科教学及多元化的教学方法与工具的应用，力求将语文核心素养与小学教育专业课程设计进行有机结合，为高校教育改革提供了一种全新的视角与思路。