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关键词： 高层建筑   混凝土结构   施工技术   质量控制   智能监测  

摘要： 本文聚焦于高层建筑混凝土结构施工质量控制的重要性及当前面临的挑战,分析了材料管理、施工工艺、现场管理等方面的薄弱环节,并探讨了其成因.通过综合研究,提出了针对性地提升策略,包括加强材料质量监管、优化施工工艺、提升现场管理水平以及引入智能化技术等,旨在全面提高高层建筑混凝土结构施工的质量控制能力,确保建筑的安全性与长期稳定性.

关键词： 生态文明   可持续发展   城市生态廊道   研学课程   教学设计  

摘要： 文章以北京市怀柔区雁栖河城市生态廊道为载体,以“四层一体”理论为指导,从自然层、生计层、制度层、意识形态层四个角度出发,探讨如何通过开展一系列的野外探究实践活动,落实课标要求,提升学生核心素养,培育学生生态文明观。

关键词： STEM教育   小学信息技术   课程设计   创新能力   实践评估  

摘要： 本研究将STEM教育理念成功融入小学信息技术课程中,通过编程、机器人制作和数字媒体创作等核心内容,开发并实践了一套新的课程框架。研究发现,这种课程设计能够显著提升学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。课程实施中,项目式学习、探究式学习等先进教学方式起到了关键作用,同时,丰富的在线资源和教师专业发展支持也为课程成功提供了保障。研究还发现,跨学科内容的深度融合是课程设计的关键环节。本研究为小学信息技术课程的改革提供了新思路,同时也为其他学科提供了参考。本研究成果表明,STEM教育理念在小学信息技术课程中的应用具有广阔前景,对于培养小学生的科学素养、技术能力和创新能力具有重要意义。未来,可以进一步优化课程资源,加强教师培训,以更好地推广和实施STEM教育。

关键词： 市政道路   路基施工   技术要点  

摘要： 市政道路是城市交通建设中必不可少的一环,其路基建设的好坏对公路的服役年限及行车安全起着至关重要的作用。在施工阶段,为了保证工程质量,地基压实程度是至关重要的。提高路面压实系数可以有效地减小路基沉陷,延长路面使用年限。为了保证路基工程的质量,必须选用适当的压实机,并采取科学的压实方式。另外,路基排水体系的设计和建设也是不可忽视的一环,一个好的排水体系可以有效地避免水对路基的冲刷,降低养护费用。在路基的保护和加固中,采取合理的挡墙、护坡等措施,能明显改善路基的稳定性,预防滑坡、坍塌等灾害。

关键词： 公路工程   斜向预应力   路面施工   混凝土路面  

摘要： 现阶段随着我国交通量增加以及重载车辆的频繁通行,传统的混凝土路面已然难以满足现代公路的使用要求。斜向预应力混凝土路面是当前最为新颖的路面结构,在引入斜向预应力技术后能够有效提高路面的承载耐久性能。斜向预应力混凝土路面指的是在传统混凝土路面的基础上向路面内部设置斜向预应力筋,进而形成三维受力体系。该结构可以有效分散路面荷载,减少裂缝的产生,从而延长路面的使用寿命。本文针斜向预应力混凝土路面施工技术进行深入分析,旨在为公路工程提供新的施工方案。

关键词： 课程实践   课堂实践   课程理念   课程文本   系统论   拿得出   课程设计   课程系统设计  

摘要： 课程作为学校教育的重要载体,其质量左右着学校教育的育人成果及发展水平。课程设计的流程是什么?如何设计出既具有学校自身特色,又符合学生学习需要的课程?《课程的超越:学校课程系统设计》(王凯著,华东师范大学出版社2022年出版)一书针对当前学校课程设计实践中出现的单一性、割裂性、封闭性等问题,结合课堂实践描画课程设计路线图,力图将外在的课程文件与虚化的课程理念转化成“看得见、摸得着、拿得出、用得好”的适切的课程文本与鲜活的课程实践。

关键词： 化工原理  

ISBN: (纸本)9787122443984

摘要： 本书详细介绍了典型化工单元过程的工艺设计，包括换热过程、蒸发过程、精馏过程吸收过程、干燥过程、萃取过程。本书还介绍了单元设备的基本控制方法、过程设计软件的使用方法，制作了视频、动画、拓展阅读等数字资源，方便学生拓展学习。

关键词： 工匠精神   小学劳动教育   课程设计  

摘要： 小学劳动教育旨在通过实践活动培养学生的动手能力、责任意识和劳动价值观，而工匠精神的引入可显著提升其教育成效。文章阐述了工匠精神的核心要素，分析了小学劳动教育课程设计的目的。文章探讨了基于工匠精神的小学劳动教育课程设计方案，包括构建沉浸式劳动体验环境、设计富有挑战性的劳动任务、加强多方协作以及建立多维度成果评价体系。以期全面提高学生的实践能力、专注力和创新意识，推动小学劳动教育的整体优化。

关键词： 产科   实习医生   临床教学   MOOC   翻转课堂  

摘要： 目的 探讨基于MOOC式翻转课堂在产科实习中的应用效果。方法 选取2021年12月至2023年6月在蚌埠医科大学第一附属医院实习的84名五年制临床医学专业学生(来自蚌埠医科大学同一年级)为研究对象，采用随机数字表方法分为对照组和研究组，每组42名。对照组采取传统教学方法，研究组采取MOOC结合翻转课堂教学方法。比较两组学习态度、考核成绩、综合能力，同时比较两组对产科临床教学的满意度。结果 研究组实习医生三项学习态度、两项考核成绩、四项综合能力分数均比对照组高，P<0.05。研究组实习医生对教学内容、教学形式、教学效果的总满意率均较对照组更高，P<0.05。结论 对产科实习医生进行教学中应用MOOC结合翻转课堂有利于端正其学习态度，帮助其掌握产科理论知识与实践操作技能，从而提高其综合能力及对产科临床教学的满意度。

关键词： 形象文化   课程设计   螺旋式教学  

摘要： 本研究立足全球化背景下地域文化传承的紧迫性与教育创新的时代需求，聚焦邢襄文化资源的校本转化困境，通过布鲁纳螺旋式课程理论的系统化应用，构建了“文化浸润—实践体验—价值内化”的全链条育人模式。课程设计中课程理念、目标、内容及评价机制等课程环节遵循螺旋式教学理论进行设计。通过理论与实践的双向互动，不仅为邢襄文化的活态传承提供了“教育化再生”路径，更以螺旋式的课程设计实现了学生从文化感知到文化创造的认知提升，为地域文化资源的教育转化提供了兼具理论与实践的范式参考。