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关键词： 实习类课程   混合式教学   思政教育  

摘要： 在课程思政的背景下,从线上、线下实践教学设计,课程实施与思政融合方式和教学效果评价等方面总结了金属材料工程专业根据不同实习阶段开展混合式教学的实践过程,表明该模式有效提升了学生的学习参与度和实践能力,增强了思政教育的针对性和实效性,可以为工科专业开展实习类课程的课程思政教学改革提供参考。Under the background of the ideological and political course education, this paper summarizes the practical process of mixed teaching in metal material engineering majors based on different stages of internship from online and offline practical teaching design, integration methods of curriculum implementation with ideological and political education, and teaching effect evaluation. It shows that this model effectively improves students’ learning participation and practical ability, enhances the pertinence and effectiveness of ideological and political education, and can provide a reference for the ideological and political education reform of internship courses in engineering majors.

关键词： 垃圾焚烧炉渣   道路填筑材料   路基   施工工艺  

摘要： 随着社会发展、经济进步,城市生活垃圾产量和焚烧量持续增长,电厂炉渣填埋场地供给日益紧张,针对炉渣的资源化回收利用势在必行。垃圾焚烧电厂炉渣填筑路基施工工艺是针对炉渣的资源化回收利用,不仅能降低焚烧炉渣处理成本,还可解决高速公路工程填筑材料短缺等问题。本文以方唐高速电厂炉渣填筑材料路基施工项目为例,对该项工艺的使用方法展开深入研究。

关键词： 泡沫沥青   冷再生   配合比设计  

摘要： 改革开放以来,我国经济迅速发展,公路建设也取得了不错的成绩。随着通车运行时间不断增长,早期修建的许多沥青路面步入了维修养护期,随之产生了大量废旧沥青混合料。为了充分利用旧沥青路面材料,可采取泡沫沥青冷再生施工工艺。本文结合工程实际,提出了泡沫沥青冷再生混凝土路面施工方案,以期改善路面使用性能,减少资源浪费,提高公路工程施工的经济和社会效益。

关键词： 沉箱预制   港口码头施工   模板工程   裂缝控制   智能化监控  

摘要： 本研究聚焦于沉箱预制技术,对其在钦州港航道港口码头工程中的应用实践进行了深入探讨,剖析了沉箱预制工艺的核心环节,详细说明了质量控制的关键要素,并综合评估了技术应用的实际效果,通过优化模板设计、精确调整混凝土配合比及引入智能化监控技术,有效解决了大型沉箱预制中的裂缝控制难题,并提升了结构精度.研究成果旨在对提升预制沉箱的质量和效率有所裨益,同时为类似工程提供技术参考和实践指导.

关键词： TPACK框架   信息素养   课程设计  

摘要： 随着信息技术的发展,如何将信息技术与学科教学进行整合显得愈加重要。整合技术的学科教学法知识框架(TPACK),强调信息技术、教学知识和学科知识之间的多重联系。本文针对信息素养课程改革现状,基于TPACK框架从教学内容、教学方法和教学技术3个方面进行教学设计和应用。通过实证研究发现,基于TPACK框架的信息素养课程教学设计效果显著,提升了学生文献获取、阅读分析及团队协作等多方面的能力。

关键词： 信息技术   小学   海洋教育   课程设计   教学策略  

摘要： 将信息技术应用于海洋教育,不仅能够促进海洋教育课程的顺利开展,还能满足学生在知识方面的需求。因此,在海洋教育课程设计过程中,教师要充分考虑信息技术在海洋教育课程设计中的优势,并将其融入具体的海洋教育课程设计实践中。本文针对当前海洋教育中存在的问题进行了分析,并结合信息技术优势,提出了基于信息技术的海洋教育课程设计策略,以期能为广大教育工作者提供参考,提高教师信息化教学水平,提升学生学习兴趣与学习能力。

关键词： 案例教学法   问题式学习模式   胸外科   临床实习   教学效果  

摘要： 目的 研究案例教学法(CBL)结合问题式学习(PBL)模式在胸外科临床实习教学中的应用价值.方法 抽取2019级70名胸外科实习生作为本次研究对象,按照其学号单双数将单数实习生纳入对照组(n=35),将双数实习生纳入观察组(n=35).对照组实习生在PBL模式下开展实习教学,观察组实习生在PBL模式基础上结合CBL进行实习.实习结束时,对比两组实习生的胸外科理论成绩,并以问卷调查的形式询问实习生关于实习教学模式的看法.结果 观察组实习生理论考核总成绩为(92.31±3.64)分,高于对照组的(85.26±3.09)分(P<0.05);分析两组学生的回答可见,与PBL模式相比,PBL模式结合CBL教学法在提高学习兴趣、病理知识理解度、临床思维能力或理论联系实际能力等方面获得较多认可(P<0.05).结论 CBL结合PBL模式能够强化学生临床思维,丰富学生自身临床专科知识储备,提升学生理论联系实际的能力,促使其合理、科学地掌握胸外科临床理论.

关键词： 小学低年级学生   核心素养   法治教育   五育   综合性课程   道德与法治   实施策略   德育渗透  

摘要： 道德与法治新课标倡导以核心素养为导向推动课程改革,构建综合性课程。在“五育融合”理念推动的课程改革中,小学低年级学生体悟德育渗透有限、接受法治教育不足、学习积极性不高等现象依然普遍存在。基于课程设计理论和问题解决教学的研究,本论文从学科内、学科间、超学科三个维度对新课程内容与实施策略等进行深入探究,并辅以具体案例说明,旨在为小学道德与法治教育者提供教学参考和借鉴。

关键词： 人工智能教学   产业学院模式   服务机器人  

摘要： 阐述职业教育中的人工智能和服务机器人应用特点。通过实践操作和项目式学习,使学生更好地理解和应用AI技术。以产学合作作为关键策略,帮助学生接触最新技术并获得实际工作环境的经验。