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关键词： 首都师范大学   智能教育   中小学阶段   人工智能   高等学校   普及教育   梯队建设   人才储备  

摘要： 随着科技的飞速发展,人工智能已成为推动社会进步和国家富强的重要力量。教育领域应跟上时代的发展趋势,着力培养学生的人工智能素养,以适应未来社会。2017年,国务院《新一代人工智能发展规划》指出,要“完善人工智能教育体系,加强人才储备和梯队建设”“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程”[1]。2018年,教育部《高等学校人工智能创新行动计划》提到“在中小学引入人工智能普及教育”[2]。

关键词： 技师学院   汽车专业   实习实训管理   班主任角色   职业技能   综合素质  

摘要： 技师学院作为职业教育体系的重要组成部分,承担着为社会输送高技能人才的重任。在汽车专业教育领域,实习实训是连接理论与实践、提升学生职业技能的关键环节。本文深入探讨了技师学院汽车班级实习实训管理的现状、挑战及有效策略,并重点分析了班主任在此过程中的多重角色定位,旨在通过优化管理与强化班主任职能,促进汽车班级实习实训质量的全面提升,为学生的职业发展奠定坚实基础。

关键词： 拼接加宽路基   公路改扩建工程   软弱地基   拼接技术   路基改造技术  

摘要： 拼接加宽路基施工技术可以提高道路的通行能力,确保新旧路基的稳定性和整体性,在公路改扩建工程中具有重要的应用价值.本文认为通过拼接加宽路基施工技术,可以有效利用原有路基,减少新征土地,节约成本,同时缩短施工周期,减少对周边环境和交通的影响.拼接加宽路基施工技术通过合理的拼接设计,使新旧路基结合部能够均匀受力,避免了不均匀沉降,提高了道路的使用寿命.此外,该技术还能有效解决新旧路基材料性质差异带来的问题,通过采用合适的拼接材料和施工工艺,保证了路基的整体稳定性.在施工过程中,拼接加宽技术的应用促进了资源的合理配置,减少了废料产生,符合绿色环保的施工理念.

关键词： 断路器   吊装   包装   仿真  

摘要： 首先阐述了在断路器全生命周期应用场景中,吊装过程和包装结构设计的重要性。随后对断路器吊装过程和包装结构设计建模方法、应用软件、仿真分析过程进行了详细的说明和阐述。最后通过产品吊装验证试验和包装运输验证试验,确认仿真分析方法正确有效,包装设计可靠,确保了断路器全生命周期的质量。该方法对于同类产品的设计具有借鉴和指导意义。

关键词： 临床实习   普通外科护理   教学方法   临床路径   病例引导  

摘要： 普外科护理教学过程中,临床实习被认为是连接理论与实践的桥梁,本文探讨了临床实习在普外科护理教育中的角色以及其对学生护理技能和专业态度的影响。对比分析未参与临床实习的学生与完成临床实习的学生在护理操作精确度、独立工作能力和临床决策能力等方面的表现,本文揭示了实习经历对于提高学生临床护理能力的积极作用,研究还讨论了优化临床实习结构和质量的可能策略,以加强教育效果并促进学生的全面发展。

关键词： 美育   地方非遗   高校艺术专业   课程融合   课程设计  

摘要： 地方高校在保护、弘扬、传承地方非遗方面承担着关键职责。探索地方非遗与高校艺术专业课程融合的实践兼具重要的学术价值和实践应用价值。通过系统研究和探索,深入剖析美育与地方非遗的关系,探讨如何将地方非遗有效融入高校艺术专业课程,为非遗的保护和传承提供有力支持,为高等艺术教育的发展提供新的思路和方法,促进中华优秀传统文化的传承与弘扬。

关键词： 模板工程技术   水利工程   施工   水库大坝   渠道堤坝  

摘要： 通过详细分析模板技术在水库大坝、渠道堤坝和水闸建设中的优越性,揭示了其在提升施工效率、确保工程质量、节约资源以及增强施工安全性等各方面的重要作用。模板工程技术的运用不仅有效地改善了水利工程施工过程中的诸多环节,还为水利工程领域的可持续发展和进步注入了新的活力和动力。

关键词： 社会责任意识   人工智能   课程设计   系统思维   水上漂浮   课程目标   多学科知识   逻辑思维  

摘要： 课程设计课程目标引导学生理解人工智能的应用价值及其在日常生活中的应用与潜在影响,能够运用逻辑思维和系统思维分析和解决与人工智能相关的问题。课程强调实践,鼓励学生运用人工智能工具和技术进行创新设计,实现基于人工智能的解决方案,以解决实际问题。同时,注重培养学生在使用人工智能技术时的伦理和社会责任意识,注重在项目实施过程中考虑环境保护和可持续发展。此外,课程通过跨学科的视角,提升学生运用人工智能、科学、工程等多学科知识解决复杂问题的能力。

关键词： OMO   实习   教学模式   肛肠科   线上线下   教学质量  

摘要： 目的探索线上线下相融合(Online-Merge-Offline,OMO)的教学模式在湖南中医药大学第二附属医院肛肠科的本科实习教学中的可行性。方法选取2021年6月至2022年5月湖南中医药大学第二附属医院肛肠科的实习生为研究对象,共96人,分为观察组与对照组,其中对照组采用常规教学方法,观察组实施特色OMO教学模式,通过对比理论考核评分、实践技能考核评分及满意度调查评价教学成果。结果观察组的整体理论考核评分,Mini-CEX、DOPS评分及总分,临床学习效率、学习自主性提升、中医思维培养、理论联系实际和思想品德方面的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论OMO教学模式对肛肠科教学质量的提高有显著效果,可提高实习生学习兴趣、学习效率和对实习院校的接受度。

关键词： 积极心理学   特殊教育学校   心理健康教育  

摘要： 本文基于积极心理学理念,开展特殊教育学校心理健康教育课程的设计与研究.课程设计尊重特殊儿童身心发展的特点和规律,关注个体差异,遵循科学设计原则,涵盖自我认知、情绪管理、人际交往、注意力训练等多方面内容.通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等创新教学策略,激发学生的学习兴趣,提供个性化教学支持,强化家校合作,共同营造有利于学生心理健康成长的适应性环境.