教学课程资源库 更多>>

关键词： 医学微生物学   BOPPPS教学模式   教学改革   课程设计   教学探索  

摘要： 医学微生物学是医学专业课程中的必修课。医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节。BOPPPS教学模式着重于学生在课堂上的主动地位,坚守以学生为中心的教学宗旨,其核心在于参与式互动学习。文章结合医学微生物学课程定位与目标,分析BOPPPS教学模式的特点,以理论课化脓性球菌章节及实验课中设计型实验内容脓汁标本的病原学检查为例,探索BOPPPS教学模式在理论及实验教学中的具体应用模式,旨在为提升医学微生物学及其相关课程教学模式提供有益的参考依据。

关键词： 建构主义   Jigsaw教学模式   护理实习生   临床实践教学  

摘要： 目的探讨基于建构主义的Jigsaw教学模式在护理实习生临床实践中的应用效果。方法以建构主义为指导思想,研读实习大纲要求,设计基于建构主义的Jigsaw教学模式的临床实践方案,并以2023—2024年度在深圳大学总医院实习的42名护理实习生为研究对象实施。通过干预前后评估护理实习生的自我调节学习能力,统计报告成绩,调查护理实习生的实践教学参与深度、课堂表现情况以及对Jigsaw教学模式的态度,以评价基于建构主义的Jigsaw教学模式的应用效果。结果护理实习生的实践教学参与深度各维度得分百分比显示,护理实习生在行为方面投入更多;在护理实习课堂表现情况方面,专家组护理实习生总分与原组护理实习生总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);相比传统授课方式,88.10%的护理实习生更喜欢该教学模式;护理实习生报告成绩为(80.38±5.13)分;与干预前相比,护理实习生的自我调节学习能力有所提升(P<0.001)。结论在护理实习生的临床实践教学中,采用基于建构主义的Jigsaw教学模式能提升护理实习生的自我调节学习能力,护理实习生参与度与满意度较高,能为临床护理实践教学方法的创新提供参考。

关键词： 课堂革命   财务报表分析   课程设计  

摘要： 本课程旨在培养学生运用科学系统的分析方法,对企业的财务状况、经营成果以及偿债能力、营运能力和获利能力以及财务总体情况、未来发展趋势进行分析与评价的能力;但由于该课程理论性强、单调,造成学生学习积极性不高,该文通过系统的课程设计,让课堂成为“知识建构”的场域,全面达成课程的知识、能力、素质目标,提升学生的价值观、专业素养塑造,从而实现立德树人根本目标,促进学生德智体美和谐发展,鼓励学生热爱学习、创新思考的主动教育模式,弘扬“尚农乐耕,生生不息”的文化精神。

关键词： 通识课   安布罗斯   诺贝尔生理学或医学奖   维克托   诺贝尔奖   生命科学导论   课程设计   博士生导师  

摘要： 2024年年初,我加入了深圳理工大学,为本科生设计并讲授“生命科学导论”这门通识课。在课程设计之初,我就决定将“模式动物与诺贝尔奖”作为内容之一。恰好在10月7日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓,我的博士生导师、美国科学家维克托·安布罗斯(Victor Ambros)与另一位科学家加里·鲁夫昆(Gary Ruvkun)共同荣获了该奖项。

关键词： 卓越园艺师培养模式   实践环节   茶学人才培养   现状  

摘要： “卓越园艺师培养模式”是河南农业大学园艺学院培养学生的一个重要的实践环节,为了解学生对实习环节的适应性和对他们未来的影响,现对已毕业的学生进行调查。调查结果显示,茶叶企业和科研院所是学生实习的主要选择,对目前3个月左右的实习时长表示赞成,90%的同学认为实习可以帮助他们更好地理解和掌握专业理论知识,82%的实习同学认为实习坚定他们考研的信念,并且通过实习更能理解生活和父母的不易。同时他们对学校实践环节提出了中肯的建议,认为实践环节是培养人才必不可少的环节,但在学校安排学生到企业实习之前,学校要谨慎选择企业实习单位,实习过程学校的指导老师要创造更多机会与之交流,尽量多去现场指导等。此调研的结果为了解“卓越园艺师培养模式”在茶学专业培养人才中应用提供最基础的数据。

关键词： 美术馆   馆藏作品   初中美术教育   课程设计创新  

摘要： 初中美术教育对学生审美与艺术素养培育意义重大,传统课程存在内容与形式单一等问题。将美术馆馆藏作品融入初中美术课程,具有显著价值。在艺术素养提升方面,能让学生接触多元艺术风格,增强审美感知;在文化传承延续方面,能让学生领略不同时期文化精髓;在思维激发拓展方面,能够启发学生的创新思维。基于馆藏作品的课程设计遵循教育性、趣味性、适应性原则。创新课程通过主题式教学构建,围绕馆藏作品设定主题并开展教学;整合数字化资源,利用线上展览等丰富教学形式;跨学科联动,与历史、语文等学科结合等。这些举措为初中美术教育创新发展提供了有效路径,助力学生全面成长。

关键词： 思维导图   以问题为基础的教学法   迷你临床评估练习   呼吸内科   实习教学   教学效果  

摘要： 目的探讨在呼吸内科的实习教学中将思维导图与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)相结合的教学效果。方法选取2022年1月―2023年1月在重庆医科大学附属第一医院呼吸内科轮转的96名临床本科专业的实习生,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各48名。将接受思维导图联合PBL教学法的48名实习生作为试验组,将接受传统学习教学的48名实习生作为对照组。比较2组的理论考核、实践考核、问卷调查结果和迷你临床评估练习(mini-clinical evaluationexercise,Mini-CEX)评分。结果试验组实习生的理论考核成绩和技能考核成绩为(93.56±2.34)分和(90.29±1.89)分,均高于对照组的成绩[(89.75±2.32)分和(88.50±2.40)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组实习生在激发学习兴趣、对呼吸系统疾病理解、提高自主学习能力、提高临床思维、提高团队沟通能力、认可教学模式、总体满意度和总评分8个方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组实习生的各项Mini-CEX评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在呼吸内科的实习教学中应用思维导图联合PBL教学法,可以提高实习生的理论考核成绩和技能考核成绩,教学效果显著。

关键词： 沥青路面   施工现场   压实度检测  

摘要： 压实度的大小直接影响到路面的质量和性能。为深入分析沥青路面施工现场压实度检测方法,本文选取某路面改造项目作为实际案例,提出了连续压实度检测和基于过程控制的压实度评价两种技术,并通过阐述检测的准备工作、检测流程以及检测结果的应用,明确两种技术的实际应用效能。

关键词： 课程思政设计   思政元素   评价机制   反思与优化  

摘要： 本文以汽车发动机构造与维修课程为例,介绍课程思政设计总体思路;以“技能报国、担当有我”的家国情怀、“精益求精、追求卓越”的工匠精神和“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念等为思政育人主线;“三师协同”深入挖掘思政元素与育人主题,做到思政点与知识点、技能点的有机融合。构建课程思政“三阶段四主体多维度”的评价机制,并对课程思政落实进行反思与优化,为职业教育汽车类相关课程建设提供经验,落实职业教育立德树人的根本任务。

关键词： 课程思政   汽车营销   课程设计  

摘要： 当今时代,立德树人已成为教育的根本任务。为此,文章深入探究如何充分发挥课程思政的育人功能从而全面提升育人成效,促进学生的全面发展。文章以福建省在线精品课程“汽车营销基础与实训”课程为例,秉持“德技双修”的教学理念,将多层次、多维度的思政教学目标有机融入现有的教学体系中,从元素挖掘、教学内容、教学方法三个方面对“汽车营销基础与实训”课程进行探索和实践,将思政价值引领巧妙地融入知识学习与技能培养,从而培养学生正确的价值观和职业素养,为他们的未来发展奠定坚实的基础。