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关键词： 数学教学   大单元教学   课程设计   教学策略  

摘要： 初中教学中,数学作为逻辑性较强而且前后知识点的联系较为紧密,单元整体式的教学方法就成为教学的关键,需要教育人员结合实际进行设计,保证教学水平。然而实际教学环节,数学本身难度较大,大单元教学需要对整个单元的知识点进行教学,难度较大,教学方法的落实就存在一些难点。本文就从初中数学教学入手,分析大单元教学在数学教学中的优势,分析方法落实的难点,并且制定针对性的实践方法,充分发挥大单元教学的功能,实现教学水平的提升。

关键词： BOPPPS模式   课程设计   基层护理培训   护理教学  

摘要： 目的探讨导言-目标-前测-对照-后测-总结(BOPPPS)教学模式在基层护理培训中的应用效果。方法采用类实验研究方法,将2021年5月—2021年12月参加培训的96名护士设为对照组,使用传统教学模式,将2022年1月—2022年12月参加培训的325名护士设为研究组,使用BOPPPS教学模式。对两组学员的教学效果通过理论、操作考核及问卷调查进行比较。结果对照组学员理论知识、技能操作以及培训满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论BOPPPS教学模式在基层护理实训课中具有重要意义,可提高学员理论和技能操作能力,提升学员满意度。

关键词： 风电项目   风机基础   大体积   混凝土  

摘要： 为提升风力发电站工程风机基础施工建设水平,对风机基础大体积混凝土施工技术进行了讨论分析,首先,简单介绍了风力发电站工程项目背景,随后围绕大体积混凝土施工不同的技术环节,提出了一些针对性的施工技术实践内容,这对提升大体积混凝土施工质量,减少裂缝问题出现有着非常重要的参考意义。

关键词： “工作过程导向”   高职水利类专业   实习实训   教学模式   人才培养  

摘要： 文章通过分析当前高职水利类专业实习实训中存在的问题,结合行业需求与学生特点,提出了以工作过程为导向的教学模式改革。该模式强调将理论知识与实践操作紧密结合,通过模拟真实工作场景,提升学生的专业技能与职业素养,提高学生的实践能力和就业竞争力,为高职水利类专业人才培养提供了新的思路。

关键词： 动物生产学实习   现代农业技术   生物技术   动物繁殖  

摘要： 为满足现代农业发展的需求,本文探讨了动物生产学实习的教学特点与培养能力,并就其教学改革措施进行实践。动物生产学实习教学具有实践性强以及多样性、综合性和季节性等特点;着重培养学生的团队合作、技术应用、问题解决和职业素养等能力。教学改革实践包括强化实践教学内容、优化实习基地建设、改革实习教学方法、加强师资队伍建设、改革学生评价体系、注重科研与教学的结合以及强化校企合作等。实践结果表明,该教学改革明显提升了学生的实践能力和综合素质,有助于推动高素质农业技术人才培养,为动物生产行业的可持续发展提供有力支持。

关键词： 大型结构   结构方程模型   协同工作   吊装风险  

摘要： 为预防大型结构吊装施工协同工作风险事故,首先从人员、机械、技术、环境、管理5个方面出发,识别出大型结构吊装协同工作风险因素,并建立风险分析指标体系;其次通过问卷调查收集数据,同时采用结构方程模型(SEM)对这些风险因素进行验证性因素分析(CFA);最后基于模型分析得到大型结构吊装协同工作关键风险因素,以此制定出针对性的应对措施及建议,以期提高大型结构吊装协同工作风险管理的水平。

关键词： 老年高血压   模块化课程   疾病预防   课程设计  

摘要： 本文专注于老年人高血压的预防,以模块化的教学方式,系统地传授健康管理知识。课程涵盖高血压基础知识、饮食调理、运动指导、心理健康和药物管理等关键领域。通过分阶段教学与个性化指导,课程旨在提升老年人自我健康管理能力,并增强其预防高血压的意识。结合互动式教学和生活化案例分析,课程为老年人提供了实际可行的健康维护策略,有助于改善他们的生活质量。

关键词： 教育内容   中华优秀传统文化   文化传承   课程设计  

摘要： 中华优秀传统文化凝聚着中华民族的精神和力量,影响深远。随着经济全球化进程的不断加快以及科学技术的飞速发展,中华优秀传统文化在社会文化构建中的价值日益凸显。作为个体文化认知与人格养成的关键措施,幼儿教育对幼儿价值观塑造和文化身份认同具有重要作用。现阶段,各地教师普遍认识到,科学有效地将中华优秀传统文化融入幼儿教育,是实现文化传承与教育创新的重要方式。基于此观点,本文明确了将中华优秀传统文化融入幼儿教育的重要性,探讨了将中华优秀传统文化融入幼儿教育的路径,主要包括:优化课程设计与教育内容、创新教育方法、将课外活动与家园合作结合、积极应用数字技术以及开展跨学科合作等,旨在进一步推动幼儿认知、情感和行为方面的综合发展,为文化传承与人格塑造提供重要支持。

关键词： 鸿蒙系统   软件技术   课程设计   教学实践  

摘要： 在数字化与万物互联加速发展的时代背景下,鸿蒙系统作为新一代分布式操作系统,凭借其跨平台兼容性与多设备协同特性,为软件技术领域带来全新的技术生态。教师需全面把握鸿蒙系统的核心优势,突破软件技术专业教学的局限性,构建更加开放、动态且可持续的课程体系。分析了鸿蒙系统应用于软件技术专业课程的优势,明确鸿蒙系统下的软件技术专业课程设计思路,提出鸿蒙系统下的软件技术专业课程实践策略。

关键词： 案例教学法   问题教学法   模拟教学法   吞咽障碍   康复治疗  

摘要： 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)、问题教学法(problem-based learning,PBL)联合模拟教学(simulation-based education,SBE)在四年制康复治疗学专业教学中的效果。方法以四年制康复治疗学专业学生为研究对象,2020级学生为观察组,接受CBL+PBL+SBE联合教学法;2021级学生作为对照组,接受课堂讲座(LBL)+CBL+PBL教学法。两组均采用理论考试及操作考核方式评估教学效果,并在课程结束后进行教学满意度调查,比较两组学生的差异。结果观察组学生的理论、操作考核平均成绩以及对教学的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论与常规教学法相比,CBL、PBL及SBE联合教学模式可以更好地培养实习生的临床技能,实习学生与带教老师共同进步,值得广泛推广。