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关键词： 幼儿   兴趣发展   主题式综合课程  

摘要： 随着社会对幼儿教育重视程度的不断提高,以及教育理念的持续更新,以幼儿兴趣发展为基础的主题式综合课程设计逐渐成为学前教育领域的一个突出亮点。这种课程设计模式摆脱了传统教育的僵化框架,而是将幼儿的兴趣作为起点,借助精心规划的主题活动,把知识学习和能力培养有机融合。其目的在于激发幼儿的学习积极性,培育其自主探索和解决问题的能力,为幼儿的全面发展筑牢坚实根基。在此背景之下,对基于幼儿兴趣发展的主题式综合课程设计进行探索和实施,无疑具备重要的现实意义和实践价值。

关键词： 实习护生   道德敏感性   共情能力   影响因素  

摘要： 目的了解实习护生道德敏感性与共情能力现状,分析二者关系与实习护生道德敏感性的影响因素。方法采用便利抽样法,于2024年1—2月选取河南省某三级甲等医院216名实习护生为研究对象,应用一般资料调查表、护生道德敏感性量表、杰弗逊共情量表(护生版)进行问卷调查。结果本研究中216名实习护生道德敏感性总分为(49.37±6.40)分,处于中上水平,共情能力总分为(106.10±15.37)分。单因素分析显示,年龄、性别、学历、是否接受过医学伦理相关教育或培训及实习时每月夜班数为实习护生道德敏感性的影响因素(均P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,实习护生道德敏感性与共情能力呈正相关关系(r=0.454,P<0.01)。多元线性回归分析显示,性别、学历、是否接受过医学伦理相关教育或培训及共情能力是实习护生道德敏感性的独立影响因素。结论实习护生的道德敏感性水平处于较高水平,其共情能力越高道德敏感性越好。护理教育者应注重培养实习护生的共情能力,从而增强其道德敏感性,促进实习护生的职业发展。

关键词： 医学图像处理   UbD课程设计方  

摘要： 为了适应“新医科+新工科”背景下创新型卓越生物医学工程人才培养需求,提高医学图像处理课程教学质量。笔者团队对医学图像处理课程进行了课程设计改革并实践。基于UbD(Understanding by Design)理论,突出医学应用,将医学图像处理技术与人工智能、大数据、5G通信等先进技术交叉融合,对医学图像处理课程进行教学设计,并在我校生物医学工程专业第6学期进行了教学实践。本课程设计以理解为教学目的,课程目标明确,课程内容满足“新工科+新医科”要求,考核方式能够评估学生对教学内容的理解程度。实践证明学生对教学整体满意度较高。

关键词： 公路工程   路基施工技术   质量控制  

摘要： 路基工程在公路建设中不仅承载着交通荷载,还对路面的稳定性起着关键作用。通过了解当前公路工程路基施工技术的现状,比如挖填法、新型填料法等常用技术,并指出存在如填料质量把控不严、压实度不足、特殊路基处理欠妥以及排水系统不完善等问题。从施工材料、压实作业、特殊路基处理以及排水系统施工等方面进行阐述。施工材料质量是基础,需要严格控制含水量与级配,并加强检测。压实质量关乎路基强度,要精准控制含水量,选择适配的压路机并遵循科学碾压原则。特殊路基处理则需根据软土、膨胀土、冻土等不同类型,采取排水固结、换填、改良土质等针对性措施。排水系统施工同样不容忽视,合理设置边沟、截水沟、排水管道等设施,能有效保障路基的稳定性。

关键词： 医教协同   药学   药学实习生   思政教育  

摘要： 目的进行我院药学专业实习生思政教育调查,探索医教协同模式下药学专业的思政教育措施。方法对厦门市中医院药学专业实习生思政情况进行调查,分析目前思政教育的主要问题,剖析其主要问题,并提出建议措施。结果在医教协同模式下,药学实习生在思政教育还存在不少问题,例如重视程度不足,思政教育模式不健全、内容不能与时俱进等,在后疫情时代,应该明确思政教育的目标,建立科学合理的教学计划,发挥带教老师的作用,充分发挥网络平台作用,并创建良好的医院文化。结论通过以上多种措施,从而提升药学实习生的思政教育水平,培养出一批优秀药学人才。

关键词： 图文短视频推广   一体化教学   技工院校   技能型人才   电子商务  

摘要： 随着内容电商的迅速崛起,图文短视频内容推广成为品牌传播和产品销售的重要手段,培养具备实践能力的技能型人才成为技工院校电子商务专业发展的重要目标。然而,当前课程开发中普遍存在课程定位不清晰、资源整合不足、评价机制欠缺等问题。文章以“图文短视频内容推广”一体化课程为例,从课程标准制定、学习资源开发、教学评价设计三个方面,探索基于地方经济与产业需求的优化路径,旨在提升课程的实践性与人才培养质量。

关键词： 线上学习   混合式教学   课程设计   数字化  

摘要： 随着互联网和移动技术的普及,泛在学习模式进入常态化,线上选修课程资源成为数字化教育的重要组成部分。动态把握学情,推进教育教学供给侧结构性改革势在必行。课程学习的质量关乎学生的发展。为提升线上选修课质量,文章建议从以下几方面着手:引导学生科学选课;强化形成性评价与终结性评价相结合的多元评价体系;丰富线上互动形式,激发学生学习主动性;及时解决学习过程中遇到的实际问题;持续更新课程内容。

关键词： 烟草专业   实习课程   新农科   教学改革   人才培养  

摘要： 近年来,随着国家对农业科技发展及高技能应用型人才需求的不断上升,烟草专业生产实习课程的教学改革显得尤为重要。这不仅为培养创新型农林专业人才提供新思路,也为满足行业对高素质人才的需求提供有效途径。该课程在教材内容、教育技术和手段、实践教学模式等多方面进行深入的改革尝试。通过全方位、系统性的改革举措,旨在提升学生在作物生产和病虫害管理方面的实际操作能力和专业素养。这不仅有助于高等教育更好地适应新形势和社会发展对农学专业人才的需求,同时为他们的职业生涯打下稳固的基石。经过多年地教学改革和探索,该课程既拓宽师资和学生的实习内容,此举进一步提升学生发现与解决问题的能力,实现生产实习的教育价值。

关键词： 道路桥梁   沉降段   路基路面施工技术  

摘要： 为提升道路桥梁结构的稳定性,分析沉降问题对道路桥梁路基路面施工质量的影响,提出针对性的施工技术,主要包括搭板施工技术、地基处理技术及台背填筑技术等。在此基础上,提出优化路基路面施工方案、针对性预防沉降问题及搭板施工优化等质量控制措施,以期为道路桥梁工程建设提供参考。

关键词： 在地化教育   农村小学   科学课程设计   地域性资源  

摘要： 文章以广东省汕尾市为例探讨在地化视域下农村小学科学课程设计的理论与实践。研究首先阐述了在地化教育的兴起背景及其对乡村教育的重要性,分析了国内在地化教育的发展现状和面临的挑战,特别是汕尾市农村小学科学教育的现状和存在的问题。在此基础上,提出了在地化小学科学课程设计策略,包括在地化课程资源的界定、课程研究过程的剖析以及地校校建设思路的探讨。研究通过前期调研、课程设计、教学评价与反馈三个阶段,揭示了在地化科学课程设计的实施路径。最后,文章运用“泰勒原理”从“目标、内容、方法、评价”等方面提出了课程实践建议,并对未来研究方向进行了展望。研究为农村小学科学教育的高质量发展提供了解决思路和参考,有助于促进学生的全面发展和地方文化的传承。Taking Shanwei City of Guangdong Province as an example, this paper discusses the theory and practice of science curriculum design in rural primary schools from the perspective of localization. The research first expounds the background of the rise of localized education and its importance to rural education, and analyzes the development status and challenges of localized education in China, especially the current situation and existing problems of science education in rural primary schools in Shanwei City. On this basis, this paper puts forward the design strategy of local primary school science curriculum, including the definition of local curriculum resources, the analysis of curriculum research process and the discussion of local school construction ideas. The research reveals the implementation path of localized science curriculum design through three stages: preliminary investigation, curriculum design, teaching evaluation and feedback. Finally, the paper puts forward some suggestions on curriculum practice from the aspects of “goal, content, method and evaluation” by using “Taylor principle”, and looks forward to the future research direction. The research provides solutions and references for the high-quality development of science education in rural primary schools, which is helpful to promote the all-round development of students and the inheritance of local culture.