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关键词： 综合仿真实习课程   教研室建设   教学资源   教学方法  

摘要： 随着教育技术的飞速发展和教学模式的持续创新,综合仿真实习课程在高等教育领域扮演着越来越重要的角色。文章深入探讨了综合仿真实习课程教研室的建设目标和建设思路,论述了教研室建设的几个核心领域,包括构建专业的师资队伍、整合丰富的教学资源、创新教学方法以及完善评价体系等,旨在为高等教育中综合仿真实习课程的教研室建设提供坚实的理论基础和实践指南。

关键词： 地下室工程   防水施工   结构渗漏   关键节点   质量控制  

摘要： 地下室长期处于地下水及潮湿环境中,极易发生渗漏等结构性与使用性问题,防水施工技术的科学性与规范性直接关系到整个建筑的耐久性与安全性。该文基于地下室工程的结构特性与防水需求,梳理了地下结构的常见防水难点与外部水环境影响因素,探讨了底板、外墙、后浇带、穿墙管等防水施工技术措施,提出了质量控制机制,为提高地下室防水施工的规范化水平和工程质量提供理论支持与实践参考。

关键词： 核心素养   大单元教学   区域推进   课程设计   教师发展  

摘要： 在落实立德树人根本任务与深化新时代教育改革的背景下,体育与健康课程亟须实现从“知识本位”向“素养本位”的范式跃迁。南岸区陈明建团队新领雁工程教研工作坊精准锚定核心素养落地难点,深度开展核心素养导向下的体育与健康大单元整体教学区域实践,以“系统重构、区域共进、范式辐射”为核心理念,创新构建了“主题统领-问题驱动-项目承载”的大单元整体教学新样态。通过“单元重建、资源重组、教师重塑”的三维驱动机制,以及“区-校-师”三级联动新范式,系统贯通运动能力、健康行为与体育品德的培育,植根本土为区域体育教育教学质量提升与发展学生的体育核心素养,提供了行之有效的实践样本与路径。

关键词： 高原经济   旅游管理   创新创业   课程设计   课程实践  

摘要： 在“大众创业、万众创新”背景下,为满足高原经济高质量发展的战略需求,西藏高校旅游管理专业需探索“创新创业教育”课程体系的构建与实践路径。在分析现状的基础上,设计了适应高原经济高质量发展新要求的“双创教育”课程体系,并从校内模拟实践、校外企业实践及创新创业支持体系三方面,提出培养学生创新能力以适配西藏旅游产业需求的具体措施。通过理论与实践的结合提升学生的综合能力,为西藏旅游业培养创新驱动型人才提供支持,同时为西藏高校完善特色化人才培养模式提供借鉴。

关键词： 健身瑜伽   老年教育   课程设计   教学方法  

摘要： 随着全球老龄化趋势的加剧,老年教育在促进老年人身心健康、社会参与及终身学习方面扮演着重要角色。本研究聚焦于健身瑜伽如何有效融入老年终身教育课程,旨在探索创新教育模式,应对老龄化社会挑战。通过对健身瑜伽与老年教育的理论基础、课程设计、教学方法及实施效果的系统分析,研究发现:健身瑜伽作为一种集健身、休闲、养生于一体的运动项目,不仅能显著提升老年人的肌肉力量、关节灵活性及心肺功能,还能有效缓解慢性疼痛,改善心理健康状况,如减轻焦虑、抑郁情绪,提高睡眠质量和幸福感。在课程设计方面,研究强调了安全性、全面性及趣味性原则,提出了结合中医养生理念与科技手段的创新教学模式,以丰富课程内容,提升老年人学习兴趣和参与度。

关键词： 逆向课程设计   核心素养   教学引擎   课堂实践  

摘要： 教育应培养学生适应终身发展和社会需要的必备品格与关键能力。如何将新时代的教育目标转化为可操作的课堂实践?《指向核心素养的逆向课程设计》以开创性的逆向设计方法论,为素养时代的教学变革提供了可行方案。该书的核心价值在于构建了“从学习结果出发,反向规划教学活动”的实践路径,为素养落地架设了坚实的桥梁。

关键词： 医务社会工作   医疗机构   实习教育  

摘要： 实习教育体系的不健全严重影响了医务社会工作的高质量发展。以天津市某大型三级甲等肿瘤专科医院为案例,分析并归纳医务社会工作实习教育体系构建与实践经验。通过“协同育人机制改革、服务场景创新、高效资源整合、职业发展聚焦”四维路径,基于以价值观为引领的“专业能力培育—临床实务操作—督导评估反馈”的三阶段实习流程,构建医务社会工作实习教育体系,提升专业人才培育效能,为医务社会工作人才培育体系建设提供了借鉴。

关键词： OBE   营销策划实习   市场化运作模式  

摘要： 营销策划实习是营销专业实践教学的重要环节。为了更好地提高整体实习效果,学校对实习项目的甄选和营销能力的综合训练都提出了更高的要求。本文在分析当前各种实习模式利弊的基础上,遵循OBE理念,依据学校实际,形成了以OBE为核心思想的市场化运作模式,并对该模式的探索进行了梳理,旨在为营销专业实践教学提供一种新思路。

关键词： 高层建筑   地下室底板   后浇带   综合防水施工技术  

摘要： 传统的高层建筑地下室底板防水存在防水材料质量不过关、防水层施工质量不佳、地基设计不良等问题,导致地下室底板出现渗漏现象,进而影响建筑物的使用功能与耐久性,严重时会造成结构稳定性和安全性的隐患。为此,提出高层建筑地下室底板后浇带防水施工技术研究。结合成都轨道交通17号线二期工程“机-人”段复杂工况展开,提出地下水压力和混凝土抗渗等级的多种计算方法,为工程实践中的应用奠定基础。提出涵盖后浇带结构设计优化、混凝土及防水层施工技术、止水带安装技术的综合方案。实验对比本文方法与传统卷材防水、防水涂料防水方法,结果表明本文方法在防水效果、抗渗性能和耐久性方面表现更优,能有效解决复杂环境下地下室底板后浇带防水难题,具有良好工程应用前景。

关键词： 儿童康复   教学   情境模拟教学   同伴互助学习  

摘要： 目的:探讨情境模拟教学结合同伴互助学习模式(PAL)的教学模式在儿童康复科实习教学中的应用效果。方法:选取2023年8月~2024年12月在我院实习的61名康复治疗学专业的实习学生作为研究对象,随机分为研究组31人和对照组30人。研究组采用基于PAL的情境模拟教学,对照组采用传统理论授课教学。2组分别在干预8周后进行评估,比较2组实习生理论和技能操作考核成绩和对教学方法的满意度,并采用迷你临床演练评估(Mini-CEX)量表进行评估。结果:研究组的模拟案例理论及技能考试成绩均高于对照组(P<0.01)。Mini-CEX量表评估中,研究组学生的面谈技巧、功能评估和沟通能力方面评分高于对照组(P<0.05,0.01)。研究组学生对课程激发学习兴趣、主动思考能力、提高学习效率、增强岗位胜任力方面的满意评分均高于对照组(P<0.05)。结论:基于PAL的情境模拟教学方法有利于学生实践技能的培养,提高儿童康复教学质量,在儿童康复实习教学中有一定的推广价值。