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关键词： 标准化病人   情景模拟   医患沟通能力   儿科   医学生  

摘要： 目的:文章旨在探讨标准化病人的情景模拟教学法在儿科医学生医患沟通能力培养中的应用效果,以期提高医学生的核心沟通技能和临床思维能力.方法:选取2019级和2020级100名见习医学生,随机分为对照组和实验组,每组50人.对照组:采用传统教学模式;实验组:结合传统教学和SP情景模拟教学.评价指标:出科考核包括病史采集、体格检查、书写首程、理论及技能成绩,医患沟通能力采用SEGUE问卷评估.结果:实验组在病史采集、体格检查和医患沟通能力方面相较于对照组有显著提高(P＜0.01),差异幅度大.实验组在首次病程书写方面也表现较好(P=0.038),但理论成绩和技能成绩与对照组无显著差异(P＞0.05).实验组的总分相较于对照组有显著提高(P＜0.01),差异幅度中等.结论:标准化病人情景模拟教学法能有效提升儿科医学生的临床思维能力和医患沟通能力.该教学法通过模拟真实临床环境,增强学生的实践操作能力和沟通技巧,对于培养具备良好沟通能力和临床思维的医生具有重要的教育价值.

关键词： 检验专业   临床实习教学   创新教学方法   生物安全  

摘要： 该论文针对医学检验临床实习教学环节进行了深入研究与实践,分析了当前实习教学面临的理论教学滞后、师资力量薄弱、学生主动性欠缺和生物安全意识薄弱等问题,提出了通过增强师资力量,丰富带教方法及创新临床实习教学方式的策略提高实习教学质量.研究表明,所提出的创新教学环节和提升质量策略有效提高了实习教学质量,为培养适应现代医学发展需求的检验专业人才提供了有力支持.

关键词： 市政道路工程   沥青路面   施工技术  

摘要： 随着城市化进程的快速推进,市政道路工程作为城市基础设施建设的核心组成部分,其重要性日益凸显.全面探讨市政道路工程中沥青路面的施工技术,详细阐述基层处理、混合料铺设、压实及养护等沥青路面施工中的关键技术环节,揭示各环节间的内在联系及对路面质量的影响,并提出沥青路面施工质量控制措施,以期为相关领域的持续进步提供有益参考.

关键词： 实地体验式教育   健康管理中心   实习护士   教学满意度  

摘要： 分析情境化实践教育方式对于健康管理中心实习护士同理心和全面实训技能以及教学满足度的潜在影响。方法 本项研究选取了自2023年10月至2024年10月的96位在德阳市人民医院的健康管理中心受训的护理员作为实验样本。通过对比分析情景体验式教学法与传统常规教学方法的效果,本研究评估了情景体验式教学法在提升实习护士共情能力、实践技能及教学满意度方面的有效性。结果 研究结果表明,情景体验式教学法显著提升了实习护士的共情能力和实践技能水平。详细来说,对比研究结果显示,参与实验的学生在共情能力的评估及整体临床操作水平上的表现明显优于未参加实验的同学(P<0.001)。同时,对于教育流程的认可程度,实验学生也有明显的优势,这一差距达到了统计学的标准(P<0.001)。结论 总结来看,通过使用情境模拟的方式来教授护理专业的学生,能够有效地提高他们的同理心理解力和实际工作技巧,并进一步增强他们对学习进程的认同感。因此,情景体验式教学法可作为提升实习护士综合能力及教学满意度的一种有效教学策略。

关键词： 微生物学   教学改革   课程思政   以学生为中心  

摘要： 职业教育以培养技术应用型人才为目的，为了提高专业人才培养质量，需要加强学生实践和应用能力的培养。微生物学是我校药品生物技术专业的一门核心课程，课程教学团队从培养实用型专业人才出发，根据微生物学学情分析和教学中存在的痛点问题，对微生物学课程教学进行了探索与改革。通过落实课程新标准，明确了课程三位一体的教学目标；根据岗位需求，重构强化学生实践能力培养的教学内容；打造以学生为中心，通过虚实结合、理论和实践结合以及线上线下结合，全课程贯穿课程思政的高效教学课堂；构筑全过程多元多维评价体系，有效掌控教学效果。通过教学改革和实践，充分发挥了学生学习积极性和主动性，学生学习目标更加明确，在实践中提高了学生的综合职业能力，教学效果显著提高，为培养高素质技术服务型及技能型人才提供了支撑。

关键词： 建筑陶瓷生产线   认识实习   虚拟现实   教学场景  

摘要： 为走出以传统教学手段进行的工业生产线认识实习教学改革困境，在工程教育专业认证理念的基础上，运用AI数字技术将教育理念、教学理论，以及教学目标相融合，提出生产线认识实习教学设计路线、架构和教学目标达成条件，进一步对影响教学质量的因素进行了分析。对于推动生产线实习教学改革走出困境和虚拟现实技术的应用，具有较大的参考价值。