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关键词： 检验医学   实习   教学改革   临床思维  

摘要： 检验医学和临床结合是现代检验医学发展的重要命题,有效培养检验医学实习生的临床思维是发展的必然需求,通过借助“检验报告”为教学抓手,采用项目式教学法(Project-Based Learning,PBL)和案例教学法(Case-Based Learning,CBL)混合式教学法,并利用互联网资源,开阔视野,链接业内和进行基于学习金字塔理论的案例分享等多种措施培养学生的临床思维。实践证明:实习生的考核成绩、实习态度、对科室带教评价均有明显提高,临床思维能力进步明显。

关键词： 艺术家   思考   美术综合素养   课程设计  

摘要： 思考是人类特有的高级能力之一。对于美术学习而言,像艺术家一样思考是美术学习不可或缺的环节。引导学生以艺术家的思维方式和行动方式,用好奇的眼光、发现美的眼睛观察生活,创造性地思考、解决遇到的问题,既能丰富学生的审美体验,又能切实发展学生的美术综合素养。

关键词： 以岗位胜任力为导向的教学模式   药库实习生   带教   团队协作能力   综合表现  

摘要： 探讨以岗位胜任力为导向的教学模式在药库实习生带教中的应用效果。方法 选取某医院药库2020年5月至2022年7月的50名实习生为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组25名。对照组采用传统教学模式,实验组则实施以岗位胜任力为导向的教学模式。通过问卷调查、理论考核、技能操作考核以及带教老师综合评价等方式,对两组实习生在实习结束时的综合表现进行评估。结果 实验组实习生在理论知识考核成绩、技能操作考核成绩以及带教老师综合评价得分方面均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。此外,实验组实习生在实习期间的工作积极性、团队协作能力以及问题解决能力等方面也表现更佳。结论 以岗位胜任力为导向的教学模式能够有效提升药库实习生的综合能力,使其更好地满足药库岗位需求,值得在药库实习生带教工作中推广应用。

关键词： 公路工程   高填方   路基技术  

摘要： 以国道109新线高速公路(西六环路-市界段)工程十一工区的K70+940-K71+220高填方路基为例,路基长度280m,填料为隧道洞渣及山皮石,填方总量90万方,施工工期4个月。通过施工工艺、各种检测方法,提高路基填筑各项技术指标,达到加快施工进度的同时解决路基后期沉降问题,对今后高速公路的高填方建设提供借鉴作用。

关键词： 公路工程   软土路基   旋喷桩施工技术  

摘要： 为提升软土地基公路路基的稳定性与承载力,以某公路标段软土路基为研究对象,通过旋喷桩加固技术参数优化、施工工艺改进及质量检测方法分析,系统研究旋喷桩技术在复杂地质条件下的适用性,提出基于滑动圆弧理论的桩体布置优化方案,明确施工工艺关键控制要点,并通过荷载试验验证复合地基的加固效果,以供参考。

关键词： 高职院校   机电类   顶岗实习   双导师制   产教融合  

摘要： 作为高职教育实践教学体系的核心环节,机电类顶岗实习是衔接专业理论知识与产业实践需求的关键纽带,对培养适应现代装备制造、智能控制领域的高素质技术技能人才具有重要意义。针对当前高职院校机电类顶岗实习中存在的校企合作深度不足、过程监管效能偏低、反馈机制滞后等问题,以广西水利电力职业技术学院为实践样本,综合运用实证调研、案例分析与行动研究法,构建了“校企深度协同-过程动态监管-双导师精准赋能”的三维管理策略体系。研究发现,通过建立“专业群对接产业链”的长效合作机制,开发契合机电行业岗位需求的定制化培训模块,构建“学校导师+企业导师”协同指导的双循环监管模式,可有效提升实习岗位与专业培养目标的匹配度。实证数据显示,实施新策略后,该校机电类学生实习岗位对口率从62%提升至89%,企业满意度达92%,学生职业能力测评优秀率提高37%。研究结论表明,聚焦机电类“强技能、重实践”的培养特征,通过深化产教融合、创新管理机制、强化双元育人,能够显著优化顶岗实习质量,为高职院校同类专业实践教学改革提供可复制的操作范式。

关键词： 循证思维   翻转课堂教学法   内科   实习生   临床思维  

摘要： 目的探讨分析循证思维为导向的翻转课堂教学法对提高内科实习生临床思维的作用。方法选取2023年10月—2024年10月义乌中心医院内科实习生80名,以随机数字表法分为两组,各40名,对照组采用常规教学法,观察组采用循证思维为导向的翻转课堂教学法,比较两组考试成绩、临床思维能力及教学满意度。结果教学后,观察组理论知识(94.89±3.41)分、临床实践(95.37±3.19)分均高于对照组的(89.64±4.89)分、(91.48±4.62)分,差异均有统计学意义(t=5.570,4.382;P均<0.05)。教学后,观察组临床思维能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证思维为导向的翻转课堂教学法可提高内科实习生学习成绩、临床思维能力及教学满意度。

关键词： 迷你临床演练评估   儿科学   效果   临床实习   教学测评  

摘要： 目的探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在儿科临床实习中的应用效果。方法选择2023年9月—2024年3月长春市儿童医院实习生67名并根据教学方法不同分为对照组(n=34)和观察组(n=33)。对照组采用常规教学模式,观察组采用Mini-CEX教学模式。对比两组教学效果。结果与对照组相比,观察组出科时考核成绩更高,差异均有统计学意义(P均<0.05)。与对照组相比,观察组教学满意度更高[96.97%(32/33)vs 76.47%(26/34)],差异有统计学意义(χ^(2)=4.417,P=0.036)。结论Mini-CEX有利于提高实习生临床综合能力及教学满意度。

关键词： SOLO分类理论   “教、学、评”一体化   全反射   教学设计  

摘要： 基于SOLO分类理论的“可视化学习成果结论”进行“教、学、评”一体化的课程设计,不仅能够更精准地把握教学过程,也能更科学地了解和评价学生思维层次的变化情况,促进提升教师的教学质量和效率,提高教师的专业知识和素养,并有助于发展学生的物理学科核心素养.

关键词： 石灰改良   膨胀土   集中预拌   路拌法   路基施工技术  

摘要： 膨胀土作为具有特殊工程性质的土壤类型,在交通基础设施建设中常常引发一系列的工程问题。石灰改良膨胀土填筑路基施工技术通过利用石灰的化学性质,提高膨胀土的稳定性和承载力,已成为当前工程领域的研究热点。本文将系统性地探讨石灰改良膨胀土的特性、集中预拌路拌法施工原理和它的施工技术及其在施工中的注意事项,为今后相似工程提供理论和实践参考。